新媒体环境下新闻出版人才培养革新探析
田军 贵州新闻图片社
摘要： 在新闻出版领域中对专业技术人才的需求促使高校对新闻出版行业人才做出新的培养模式，加强对信息的接收与甄别，内容上的创新与策划成为教学环节的又一主要方向，也是探索校企融合的新途径，进而培养出具备更高理论知识，更符合时代特点的高素质应用型新闻出版专业技能人才。本文就新环境下对新闻出版人才的培养改革做深入分析。
关键词： 新闻出版；改革创新；新媒体环境
当前时代，对新媒体的定义十分广泛，简单来说新媒体新在一种创新体系所衍生出来的新环境。在这种环境体系中，万事万物都可以以媒体的形式表现出来。新媒体定义的广泛性包含了众多新兴时期所产生的数字化媒体形式。其涵盖了众多的媒体类型包括传统媒体、数字电视、网络媒体、以及数字报刊杂志等。新媒体是一个相对的概念，它是建立在传统媒体如报刊、电视、广播等经过时代发展的产物，经过一系列的衍生发展形成了今天的网络媒体、数字电视、以及手机等新的媒体形态，新媒体的界定是一个十分广泛的概念，他通过利用数字网络技术的兴起，借助互联网、局域网以及卫星等传播方式向受众提供媒体信息，因此，准确的讲，新媒体某种意义上来说叫做数字化新媒体更为贴切。新媒体具有两个属性，分别是其技术性以及其传播特性，而新媒体的两大属性决定了在众多传统媒体中，新媒体作为新兴媒体的优势性。
一、新媒体时代下人才培养模式
新媒体的产生与发展大大改变了传统媒体单一的传播方向，由传播者到受众，新兴的技术方式使得媒体的传播实现了双向的互通。信息的受众也可以是信息的发出者。多样化的技术传播手段使得信息的传播变的方便快捷，正是这种便于传播的形式以及巨大的信息互联使得新媒体迅速占领了整个市场。在传统的纸质媒体中由于其信息的传播严格遵照选题、组稿、审稿、排版等一系列流程，不仅在信息传播速度上难以紧跟信息的时效性，受众群体在阅读上也存在诸多的不便捷因素，因此不断地导致读者群体的流失，在这种背景下传统新闻出版方正在不断调整企业发展结构、创新媒体技术与传播手段，在新媒体中争夺一席之地。
在这里我们以报刊作为案例，在改版以及改型的新媒体浪潮推动下，传统媒体也在探索自身发展的方向，随着改版力度的逐渐增大，其内容上不再是单纯的对内容板式等进行调整，而是打破传统的固有模式，向数字化方向开始大力探索，其中，较有影响力的《读者》杂志在传统纸质媒体上下功夫改版调整的同时也对新媒体方向进行了及时的跟进，推出公众号、官方网站，手机APP等当先最热门流通最快的平台建设。与读者杂志类似，《知音》、《三联周刊》等传统纸质媒介也陆续进行网络平台建设，全力打造电子阅读方式，视频音频等具有互动性的传播方式给传统媒体带了新的发展。在传统媒体进行转型的过程中，对具备新媒体技能与熟知网络发展大潮趋势的新型复合人才成为新媒体与正在转型中的传统媒体所需要的新型出版行业人才。对新型出版行业人才的运用将会改变出版行业发展的瓶颈，并在新媒体浪潮中傲立潮头。
对高等院校新闻出版行业专业技能人才的培养依托于数字媒体行业发展的需求，实现新媒体时代新闻出版行业人才的培养离不开专业课程体系的合理安排。对人才的培养，既要做到专业基本技能的理论学习，又要培养高校新闻出版行业人才对数字化媒体发展趋势的敏感度，掌握对数据新闻、数字媒体技术以及数字写作技术，网络媒体平台的传播与构建等，这些课程体系往往依托于高校自身学科特点为高校学生打造，也可在各大高校间合作交流学习。
2.推进加强“管”。对纳税人大力推行实名制办税，分行业分片管理；对外来建筑行业实行台账式管理和实地核查；对重点企业实行分级分类管理。对纳税信用等级C级以上企业推行网上发票认证、网上申报、银行自动扣缴税款，并在网上实行跟踪管理。
好的内容离不开好的策划，对大众群体的新闻需求把握以及社会热点的追踪成为策划的关键，各大高校对新闻出版人才的培养首先离不开专业新闻出版教材的支持，传统新闻出版教材内容相对来说较为单一落后，依旧是以纸质媒介传播的途径进行针对分析，其次是对教学经典案例的收纳整理，通过校企合作的方式总结新闻出版行业转型的成功案例，归纳到现有教材体系中，大大加强了新闻出版专业人才的实战能力建设，为在社会中职业发展上起到了不可或缺的作用。
二、新媒体专业教学创新
通过一定程度的模拟情景教学以及企业合作教学形式是新人出版人才实践的最佳课堂，许多的高校在开设新闻出版专业时，未能对新闻策划这个大方向加以完善，这一方向通常被当做选修课的形式出现。而在新媒体环境下这种前沿的策划往往被发挥出最大作用，正是这种宏观下的视角为大众筛选出新闻的可读性内容。
(一)新闻出版专业内容策划的重要程度
在对新媒体数据进行全面筛选过程中，从筛选选题到确定立意方向再到传播方式的选择以及最后内容的呈现等一系列的过程中，在高校的课程体系中应准确的建立各个环节的教学方式，全方位新闻出版人才的培养促使新媒体行业技术水平不断提高，传统媒体借助新型人才可突破传统纸质媒体的限制，实现新媒体的成功转型。
通过对典型年分析计算，论证区域在设计保证率条件下，通过动用402.7万m3的地下水储存量可保证规划水平年的供水需求。动用的地下水储存量占年初地下水总储量的3.4%。动用的地下水蓄水量能够在丰水期得到及时回补，能够满足供水需求，项目取水可靠。
对媒体信息的导向性引导不仅仅是新闻媒体人的社会责任更是作为新闻行业该具备的职业道德操守，早在2016年由广州社情民意中心发布的媒体与公众关系调查研究报告指出，大众群体对媒体的信任度依旧是传统纸质媒体高于新媒体，对于一些重大时事政治消息，传统媒体的社会公信力远大于新媒体，调查表明，在新媒体受众的使用调查分析来看，对媒体内容的高度信任度不足50%。
无论是传统媒体还是新媒体数据化的时代，新闻内容依旧是媒体传播的核心，新的传播途径只不过是在信息传播的速度上以及广度上被更多的大众所熟知，真正信息的内容权威性，深度性才是新闻最重要的意义。
(二)新闻信息的筛选能力培养
传统媒体自古以来掌握在社会政权以及政府公信力部门，作为政府传播时政的重要手段，在当今环境下，新媒体的发展使广大受众均成为信息的接受者，这在一定程度上增加了新闻的舆论监督职能，使新闻行业更加具有社会责任，这就需要该行业对信息的把控以及筛选进行监督。例如在2011年日本发生大地震期间，沿海居民在网上得到舆论信息，加碘盐可以防核辐射的谣言下，导致当地加碘盐遭到哄抢，严重影响了社会治安以及市民日常正常生活。事件在权威媒体的介入辟谣后才得到平息。
(1)地震。该区所在的沙湾县区域上地处北天山地震带边缘，属多震区。多年来，一直被国家地震局列为重点地震监测区。据记录，该地区发生了12次以上的Ms4.0级地震，造成了塌方、滑坡、泥石流和地面塌陷等灾害。
通过此项结果表明，在新闻出版专业人才培养的过程中，不单单要对内容策划上下功夫，更要在新媒体社会公信力以及自身社会意识责任上加大培养力度。对媒体新闻的来源进行分析，作者的出处进行分析，更要对内容的客观实在性进行分析。鼓励同学们通过多种渠道拓宽知识面，掌握更多方面专业知识，广泛涉猎众多新闻媒体关注的重点领域。
三、创新实践校企合作的人才培养
高校与地方企业共建的人才培养模式由来已久，在新闻媒体专业培养中依旧可以找到培养的创新性，在校企合作模式下，派遣高校新闻专业大学生前往出版机构实地参观，了解新闻出版工作的各个环节，对媒体的发布有一个直观的感受，也可由企业邀请专业新闻出版工作者为在校大学进行专业知识讲座，高校间可以组织新媒体新闻系列大赛，在竞赛的过程中使学生们对媒体的选题，内容的调整，再到最后的定稿都要一个完整的知识运用过程，也可以借此机会加强各个高校间新闻出版专业间的教学融合与知识互通。
目前研究发现，大多数鱼类瘦素具有抑制摄食的作用[14，22-23]。瘦素似乎作为一种使鱼类食欲减退的因素而存在[36-37]。向鱼腹腔或脑室内注射同源或异种瘦素蛋白后，结果始终都是食物摄入量减少[22，38]。在金鱼(Carassius auratus)腹腔和侧脑室注射哺乳动物瘦素后，发现其摄食减少、体重下降以及调控摄食和能量代谢相关基因表达水平改变[26]。向鲈腹腔注射人瘦素也可抑制其摄食[16]。
四、总结
在《关于推动传统出版和新兴出版融合发展的指导性意见》中，广电总局与国家财政部联名指出，新闻媒体发展应符合时代发展，内容真实，严抓质量，贴近大众生活，将传统新闻出版的专业优势与内容优势发挥到新媒体中，切实有效加强各高校新闻媒体出版专业建设与人才培养，加强教材建设，加强新闻出版人才素质道德水平建设，依托校企合作的人才培养模式，培养学生良好的职业道德素养以及社会责任感，建设全方位的知识体系，深入新闻媒体内容上的质量把关，做到对大众负责，树立新型媒体环境下的社会公信力，舆论影响力。在此基础之上，新闻行业终会完成由传统媒体向新媒体的稳步转型，对新媒体人才的培养目标也将逐步达成，新媒体将在不远的未来担当其应有的社会责任。
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