内蒙古赤峰市喀喇沁旗旺业甸学校 024423
摘 要：数学阅读这一学习活动是小学生学好数学知识的重要途径。数学教学不仅可以使学生掌握现代生活和学习所需的知识与技能，又发挥着数学在培养人的思维能力和创造能力方面的作用。将阅读与数学教学巧妙地融合在一起，让学生生活在思考的世界里，指导小学生智慧地掌握数学学科基本知识与技能，发挥数学阅读在培养小学生学习能力方面的作用。
在阅读的过程当中能够考验学生们的思维能力和知识储备，一道数学教学当中，通过阅读能够帮助学生掌握更多在学习和生活当中所需要的技能和知识。在将数学教学和阅读相结合的前提之下，使学生们能够在学习数学的同时思考并掌握学科基本的技能。严密的数学思维应该从小学阶段就开始培养，况且在小学数学阅读材料当中，就包含许多具有科普性的读物。这些读物自身就存在一定的可探索和逻辑性，不仅能够吸引儿童的注意力，同时还能够使他们处于更加积极的探索和思考过程当中。阅读数学文字的过程中，学生们能够获取有效的信息，从而培养其数学的思维和能力。
一、阅读在小学数学中的重要作用
数学的学习离不开阅读，数学中的填空、判断、选择、应用题都需要学生去认真读题、理解题意，才能很好地解题。有效的数学阅读可以提高学生的分析能力、推理能力和自主学习能力。指导学生阅读数学题，并掌握从文字中提炼出有用信息的方法，能够帮助学生解决数学问题。尤其是解答题和应用题，阅读就显得尤为重要，更应认真阅读。翻看这几年的中考题，阅读理解题成为热点之一，阅读理解题一般篇幅较长、涉及的内容丰富、构思新颖。有些学生在读题时就发怵了，其实这类问题主要考查答题者的心理素质、自学能力和阅读理解能力；考查答题者的观察分析能力、分辨是非能力、类比操作能力、抽象概括能力、数学归纳能力及数学语言表达能力等。这就需要学生在平时的学习过程中，逐步养成爱读书，会学习，善求知，勤动脑，会创新和独立获取新知识的良好习惯。重视数学阅读，丰富学生的数学语言，有助于数学交流能力的培养，有助于学生自主学习。培养这种能力，使他们获得独立获取数学知识的本领，体会数学的魅力，是非常必要的。
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数学教学中的阅读教学，应是一种意识，一种旨在培养学生阅读、理解、自学能力和习惯的意识，而不是一种形式，它应渗透到教学的各个环节中。数学阅读既可以拓展学生的知识面与深度，增加学习兴趣，又可以使学生在陌生领域施展才华。学会用数学的眼光看待社会、人生、世界，使学生的批判性思维能力、创新能力得到充分发挥；重视数学阅读，培养阅读能力，还有助于学生提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，更加符合当前数素质教育的要求。
二、阅读融入小学数学教学的策略
1.培养小学生数学问题意识。问题意识是在各个阶段当中，学生们所需要具备的重要意识和能力。只有在能够发现问题的基础上，才能够更好地解决问题。在好奇心和疑问的驱使之下，学生们能够更加自觉主动地参与到数学知识的学习和探索当中。在数学教材中，有许多阅读的材料，不论是书籍的封面还是名字都有可能激起学生们的好奇心。好奇心和创新意识具有紧密的联系，这种转换需要教师对其进行引导。在产生问题的过程中，学生们的思维能够得到调动，从而会迸发出更多的新奇想法和意识。基于目前新课标当中，对于学生们创新意识培养的要求相一致。从对学生教育的目的来看，通过学生自主自觉思维提升其提出问题的能力，既能够培养学生们的独立思考能力，同时还能够在猜想和验证的过程中培养其创新意识。
2.增强小学生分析与解决数学问题的能力。数学属于思维性的学科，这是由于在学习数学的过程当中，学生们需要将自己产生的疑问点转化为数学问题，而这种转化能力具备与否，能够直接影响到学生们在数学题目当中提取有效信息的能力。有些学生成绩不好，是由于其阅读能力不过关。因而教师在进行教学时需要与学生们一起对问题进行分析，在对问题进行分析的过程当中，学生们能够对信息进行有效地整理和整合，长此以往能够培养其分析问题的能力。况且在素质教育和新课标的理念之下，培养学生们数据分析观念和推理能力是非常重要的。因而教师就需要将阅读能力的培养运用到数学教学当中，这样才能够更好地提高学生们的数学学习能力。
3.涵养小学生数学思维品质。小学生思维首先处于直观的状态。在不断学习的过程当中，能够由具体转化为抽象。而阅读和思维是相伴相成的，在这个过程当中需要学生们积极主动参与，才能够在有限的文本当中，对于信息进行获取和重新组合。这也符合目前新课标当中，对于学生们应用意识培养的要求。从数学学科特点来看，学生们需要从有限的文本信息和数字信息当中得到其所需要的有效信息，在这个过程当中，学生们需要对其内容和方法进行分析。而且学生们数学思维的发展能够开拓其思维广度，在对课外读物进行阅读和探索的过程中，教师可以引导学生们与数学知识相联系，并逐渐让学生们发现其中所存在的数学知识和提高所需要具备的数学能力。
参考文献
[1]刘勇 让阅读融入小学数学教学[J].辽宁教育，2013。
[2]赫哲 阅读融入小学数学教学的设计与策略研究[D].渤海大学，2017。
[3]晏冬花 浅谈数学阅读在小学数学教学中的作用[J].东西南北，2016。
论文作者:王晓慧
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第326期
论文发表时间:2018/8/16
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