田志巧 贵州省松桃苗族自治县牛郎幼儿园 贵州 松桃 554100
【摘要】基于分析幼儿园小学化倾向的解决方式。首先分析出幼儿园小学化倾向的原因。其次分析出幼儿园小学化倾向的有效解决策略，通过实施家园共育；加强幼师专业培训；幼小合理衔接三种方式，来从源头上解决小学化倾向问题，从而，为幼儿营造出宽松愉快的生长环境，促进幼儿身心健康的成长。
【关键词】幼儿园；小学化倾向；解决方式
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）06-120-01
在当前素质教育的推广和深入下，对于幼儿园的教育，更加注重幼儿的身心健康发展。但是，一些农村幼儿园，已经出现了小学化的倾向，完全影响了幼儿的智力发育，严重损害了幼儿的身心。因此，要坚决遏制农村幼儿教育的小学化，遵从幼儿的认知水平、个性特点等方面，实施因材施教的教育理念，为幼儿打造出轻松舒适的学习环境，从而，促使幼儿在生活中学习，在游戏中生长。
一、幼儿园小学化倾向的原因
目前，农村幼儿园在实际教学中，虽然以教材为主，但过于注重对幼儿能力的开发，造成教育过度。比如，一些幼儿教师开始传授古诗词背诵等知识，导致幼儿的学习难度较大，呈现出小学化的倾向，十分不利于幼儿的身心健康成长。究其原因，所包含的影响因素诸多。
首先，农村幼儿园的家长，大部分的教育思想和意识相对滞后，普遍认为幼儿园就是小学的准备阶段，与其让孩子在幼儿园玩耍，倒不如多学一些知识，为升入小学奠定良好的基础。其实，家长的思想偏差，完全剥夺了幼儿的自由权利和空间【1】。其次，农村幼儿园的幼师流动性比较大，且存在部分的非学前教育专业的教师，这样幼师整体的素质偏低，对于先进的教育教学理念认识不够充分，仍然过于重视对幼儿的知识传授。比如，幼儿教师针对大班的幼儿，提前使用小学一年级的教材进行讲授，从而幼儿的学习压力和负担逐渐增大，在很大程度上容易造成幼儿的厌学心理。
二、幼儿园小学化倾向的有效解决策略
（一）实施家园共育
幼儿的学习和成长，都离不开家长和幼师的引导教育。因此，面对幼儿园小学化倾向的问题，也需要家长和幼师共同解决。首先，要改变家长的思想观念，因为绝大部分的家长的，都想让自己的孩子在升入小学赢在起跑线上，使得幼儿被迫学习很多小学阶段的知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，幼儿教师可以召开家长会，或者建立家长微信群，与家长展开积极的交流和沟通，逐渐转变家长的教育思想，促使家长认识到幼儿开心健康成长的重要性，要学会从孩子的角度去看待问题，为幼儿营造一个舒适宽松的家庭氛围和生长环境。
其次，幼师要与家长展开协作，共同商讨教育幼儿的方法，共同保护幼儿的天性，去解决幼儿在生长道理上遇到的问题，从小塑造幼儿良好的道德品质和健康的人格是最重要的，让幼儿健康快乐的成长。所以，幼儿园可以组织一些亲子活动，让家长积极的参加，增进亲子之间的情感交流【2】。同时，幼师不定期进行家访，进一步去了解幼儿的生活环境，也可以将幼儿的学习表现反馈给家长，以便实现对幼儿的同步教育。
（二）加强幼师专业培训
对于幼儿园小学化倾向的问题，相关的教育部门和幼儿园负责人，需要对幼师的专业素养加强培训，从整体上提升幼儿园的教育教学质量和水平。首先，根据不同的幼师的情况，为其拟定针对性的培训计划。比如，学前教育专业的幼师，要为其渗透先进的教育思想和理念；而非学前教育专业的幼师，要纠正其思想的偏差，帮助幼师树立正确的教育观念，能够遵循幼儿的身心发展规律，为幼儿设计科学合理的教学活动内容。其次，幼儿园要不断强化幼师的意识，丰富幼师的专业知识和职业素质，增强幼师的责任感和使命感，从而确保幼儿在生活中自主的学习，在游戏中快乐的成长。
（三）幼小合理衔接
虽然幼儿园具有小学化倾向，但是幼师如果科学有效的为幼儿渗透小学教育，对幼儿的升学能够起到重要的推动作用。因此，幼儿园要把握好小学化的度，做好幼小的合理衔接。首先，幼儿园可以与小学一年级联合开展衔接活动，为幼师提供与小学一年级教师的交流平台，共同针对有效衔接展开研讨和沟通，促使幼师适当的调整教学方式，能够以喜闻乐见的形式吸引幼儿的学习兴趣。其次，幼师要明确幼儿阶段所需的入学准备。比如，对于大班幼儿，幼师就要充分掌握幼儿的心理特点、学习情况，逐渐形成良好的幼小衔接教育，实现合作双赢的良性循环。同时，幼儿园可以组织幼儿提前参观小学校园，做好前期的宣传工作，培养幼儿对小学的向往。从而，在源头上解决小学化倾向问题，促进幼儿的身心健康成长。
结束语
综上所述，幼儿园阶段是幼儿身心健康成长的关键时期。幼儿园小学倾向化问题，需要从根源上进行解决，为幼儿营造出一个宽松舒适的学习氛围和生长环境，充分调动起幼儿的主观能动性和学习兴趣，塑造幼儿良好的道德品质和健康的心理人格，从而，确保幼儿在生活中自主的学习，在游戏中快乐的成长。
参考文献
[1]白羚. 浅析针对幼儿园小学化倾向的几点探究和思考[J]. 情感读本, 2019(5):41-41.
[2]文珊珊. 浅议防止幼儿园教育小学化倾向的具体措施与做法[C]// 国家教师科研专项基金科研成果2018（四）.
论文作者:田志巧
论文发表刊物:《中国教师》2020年6月
论文发表时间:2020/5/7