山东省泰安市岱岳区职业中等专业学校 山东 泰安 271024
摘 要：中职计算机专业已成为最主要的专业之一，其教学质量的提高，关系到社会对人才的需求及学校办学效益的提升。只要认真分析现实中存在的问题，对症下药，就一定能提高中职计算机专业教学的质量。
关键词：中职 计算机专业教学 质量 探索
随着计算机的不断普及及我国职业教育的发展，中职学校计算机专业已成为最主要的专业之一。如何提高中职计算机专业教学质量，既关系到社会对技能型人才的需求，也关系到中职学校办学质量的提高。下面对目前中职学校计算机专业教学存在的问题及对策加以探讨：
一、计算机课堂教学中存在的问题
1.学生方面。中职学校中，计算机教学质量没有得到快速的提升，学生方面的原因是十分重要的，主要可以分为以下几点：（1）学生的学习基础较差。（2）学生的自控能力较差，缺乏认真的学习态度。（3）学生的自我调节能力较差。（4）学生的学习方法欠缺。很多学生下定决心要好好学习，有非常端正的学习态度，却缺少学习方法，面对老师的讲解，并不能充分理解，并且也不能做到课前预习、课后巩固等，在遇到学习上的问题时也不积极解决，使得学习成绩得不到提高。同时，由于其锻炼较少，在思维方式上比较单一，针对很多知识的理解不够灵活。
2.教师方面。在中职学校中，其师资队伍还是存在着许多的问题，主要可以分为以下几点：（1）师资队伍的储备不足。根据实际数据显示，我国绝大部分中职学校专职教师的数量并不能满足学校的实际需要，并且资深教师非常少。这主要是因为中职学校的资金不足，使得在优秀教师的引进方面不能满足学校的要求。同时，由于资金问题，对现有教师的培训也不能全部进行，使得师资队伍的储备成为问题。（2）师资队伍不稳定。在中职学校中，教师们的流动性是一个十分显著的特点。因为中职学校的专业发展环境较差，没有足够的条件为老师们提供更好的发展环境，不利于老师们自身的发展，所以在中职学校中，有很多老师会选择去条件更好的学校等。（3）教师的教学观点较为落后。计算机本身是一门实践性非常强的学科，需要老师们转变传统的教学方式和教学观念，注重对实际操作能力的培养。但是目前在中职学校中，还是有很多计算机教师过分依赖教材，根据以往的经验进行教学，不注重学生的实践能力。这样的教学方式首先就会使得学生失去对计算机学习的兴趣，其次会使得学生的操作能力达不到应有的水平，在今后的实际应用中只是空有理论，难以立足于社会。
3.学校方面。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一些中职学校的硬件设施并不能满足学生的学习要求，总是出现陈旧或是缺乏的情况，甚至有一些中职学校会因为无法满足课程需要就取消课程的情况，造成学生的教育受到阻碍，教学质量下降。比如有一些中职学校实训条件太差，多媒体应用十分落后，学生得不到有效的实际操作及直观地观察老师的操作过程，使得在自己实际操作的时候不能顺利地完成，浪费了时间和精力，使得教学质量下降。
二、提高计算机课堂教学质量的措施
1.提高生源质量，优化培养模式。中职学校应该通过自身的努力，不断提高自身的水平，随着自身水平的提高，逐年提升招生的分数线，使得生源可以更加优秀。同时也需要培养学生们的受打击能力和学习习惯，使得他们可以在中职学校中得到更好的学习环境，提高教学质量。
2.充实师资队伍。对中职学校的师资队伍应该重视教师的想法，从其根本利益出发，提高师资队伍的稳定性，努力做好学校的教学管理，使得学校的地位上升，从而可以争取到更好的师资力量和教师的发展条件，使得教师们更加重视在中职学校的发展以及对中职学校的教学工作。与此同时，还要对教师进行培养，以提高教学质量。
3.因材施教。在中职学校中，因材施教是十分重要的一个方法，需要教师充分调动学生的学习热情，并且针对程度不同的学生使用不同的教学方式。比如，可以在入学的时候对学生们的计算机水平进行测评，了解学生们的大致水平，以便日后更好地进行教学工作。同时，也可以让程度较好的同学跳过对基础的学习，以免这些学生在已经学会的知识上浪费时间。
4.加强上机实践教学环节。对于计算机教学而言，实践教学的重要性不言而喻。上机实践，一方面是对上课内容的巩固，另一方面可以使得上课所学内容更加熟练。以计算机C语言的教学为例，上课老师会强调很多需要注意的方面，比如语句后面需要加分号，或是要注意一个程序中只能出现一个主函数等。这些在课堂上的讲解并不是所有学生都能够理解，就需要在上机操作的过程中逐渐加深印象、加深理解，只有在实际运行中才能够记住有哪些是需要注意的问题。这样，课堂理论教学与上机实践教学相辅相成，有助于计算机教学质量的提高。
综上所述，在新的时代背景下，计算机技术越来越重要，中职学校计算机教学质量的提高势在必行。这就需要学校、老师和同学们共同努力，给学生提供更好的学习环境、学习设施，并且给学生们提供更多实践的机会和空间，以提高教学质量，使得计算机课堂的教学更加有效，进而更好地满足学生和社会的发展要求。
作者简历
郭永振，男，1981年4月出生，山东省泰安市岱岳区人，现工作于山东省泰安市岱岳区职业中等专业学校，本科，中教二级，主要从事教育理论与实践的研究。
论文作者:郭永振
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年1月总第181期
论文发表时间:2016/3/30
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