扼杀宝贝创造力，本文主要内容关键词为：创造力论文,宝贝论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
两个妈咪造就两种宝贝
一位妈咪和宝贝在一起玩沙土——
当宝贝用小铲子把沙子往漏斗里装，漏斗会漏，沙子总也装不满，他就用指头堵住漏口，等沙子装满就把漏斗挪到瓶子口边，再放开手，让沙子流进瓶子。
由于沙子漏下的速度很快，从宝贝拿开手指到漏斗对准瓶口，沙子剩不了多少。可这宝贝丝毫不泄气，仍一点点地装着。终于，他在一次次的反复中开窍了——他等到漏斗口对准了瓶子再倒沙子，很快，瓶子装满了！宝贝笑了，高兴地看着身后的妈妈，而妈妈正鼓掌为他庆贺。
另一位妈咪却选择这样：当宝贝拿起漏斗，沙子从底部漏掉时，她立刻蹲下说：“来，妈妈教你，把漏斗对准瓶口，再把沙子从这里灌下去。”……
这两种妈咪显然会造就两种不同类型的宝贝。
“杀手”扼杀宝贝创造力的“杀手锏”
除了过度帮忙外，以下的几点也可以扼杀宝贝的创造力
1 规矩
经常告诉宝贝他们应该参加什么活动，而不是让宝贝根据自己的兴趣和好奇心去做自己想做的事。太多的条条框框限制了他们的能力，如：不能把衣服弄脏了，凡事都要先报告等。
2 竞争
经常把幼儿们放到一个竞争的环境中。在竞争中只有一人是胜者，每个宝贝都想做第一名，从第二名到最后一名都有不同程度的失落感。每个宝贝都有自己的发展频率，每个宝贝出于自己不同的波段，硬性评出名次，和其他的宝贝比，对宝贝有害无益。
3 监视
妈咪时刻不离宝贝，让宝贝们感觉到他们自己不论是在玩，还是在做事总是被监督着，使宝贝放不开手脚，更谈不上创造了，久而久之，宝贝既无自信，又缺乏主见。
4 评价
经常评价宝贝使得宝贝们担心别人如何评价他们的所作所为。宝贝们就会忽略自己的意愿而一心迎合别人的意愿。幼儿们所应该关心的是他们自己玩得是否高兴而不应该只考虑别人的评价。
5 压力
家长总期待宝贝们能够达到自己的某些要求。这给宝贝带来压力，使得宝贝不能够自由，尽情地发挥他们的潜能。
包办代替带来的恶果：
★使得宝贝认为自己的出发点是错误的，很不自信。
★标准答案限制了宝贝的思想，产生了思维定势。
★这使得宝贝们认为尝试不同的方法是浪费时间，求捷径而养成惰性。
如何激发宝贝的创造力？
1 “别打断”就是在培养创造力。
当宝贝在玩一件新的玩具时，可能会以自己的方法去玩，尽管这种方法是错误的，但他正在探索！他正在创造！别打断他！千万不要说“不是这样玩，我来教你”。要知道，一旦你教给宝贝“正确”的玩法，他们马上就失去了兴趣。
2 多元化理解“发明创造”。
要想激发宝贝的创造力，家长首先对“发明创造”要有正确的理解。有的人一提到“发明创造”就会想到艺术，诗歌，音乐等，其实，生活中处处都有“发明创造”，比如一个厨师摆出几种不同的食物图案的时候，他就非常有创造力；当一个宝贝正意趣盎然地摆弄那并不高明的物件时，他就在发明创造，别小看他们！
父母要记住：
●给宝贝足够的时间去自由的玩耍是很重要的！当宝贝玩玩具玩得尽兴的时候，不要打断他们！对他们而言，玩就是学，学就是玩，玩得尽兴也就是宝贝学得认真的时候。
●宝贝需要时间、机会去按照他们自己的想法玩和探索！
●宝贝需要以他们的方式来发展自己的创造力！