摘要：在新课改不断推进的形式下，培养幼儿“德、智、体、美、劳”全面发展的素质教育被大力提倡，也符合我国现阶段教育发展趋势。基于此，文章在就当前幼儿学习环境情况进行了充分分析的基础上，由客观、主观环境两个不同的层次，就幼儿自主学习环境相应的创设途径展开了探究。
关键词：幼儿教育；自主学习；学习环境，创设路径
引言：
幼儿正处于个性发展的特殊阶段，要想促使其全面发展，就需要创设出一个开放、自由，令幼儿感到轻松与愉悦的幼儿园学习环境。现阶段，幼儿园教育中未能够充分融入“生本” 理念，致使幼儿自主学习缺乏相应的空间基础，往往是以教师为绝对主导地位的区域活动在一定程度上限制了幼儿个性自由发展。所以，以有效方式为幼儿搭建个性化发展环境，创设自主学习环境为当下幼儿教育的主要任务之一。
1 从客观环境上进行分析
幼儿园为幼儿接受教育的第一个组织性场所，同时也是其健康成长的关键性组成部分，在其中幼儿不仅能够获取知识，也可以收获童年快乐。基于此，幼儿自主学习环境的构建，需要充分重视区域活动的恰当科学开展，从多角度考察活动环境要素、细致的就活动材料进行选择，促使幼儿有一个健康适宜的自主学习环境。站在客观环境的角度来看，科学恰当的区域活动环境能够有效的促进幼儿自主学习，在轻松的游戏活动中体会到乐趣，与其他小伙伴一起学习以及探索。
1.1创设区域活动环境，以适应幼儿自主学习所需
区域活动作为幼儿快乐学习的环境基地， 教师应当致力于区域活动环境的创设，进而为幼儿自主学习需求创设相应的活动空间。 在具体的区域活动教学过程中，教师应当依据幼儿认知水平，充分的分析幼儿的兴趣爱好，有效的将趣味性的区域活动营造成幼儿自由的乐园。
在具体的教学过程中，可考虑将理论性知识与实践性游戏相结合，促使学生于自主游戏的同时获取到相应的知识，如此，才能够将区域活动的价值得以充分的发挥。比如，在教学“1-9”的数字中，就可引入新型思维，不再利用传统硬性的识记手段，可以采取区域活动的形式进行。 在这一过程中，可以引入“小卡车装货”的游戏，然后教师把“1-9”的数字编号当成小卡车号码牌，引导幼儿把车开到对应数字号牌的车位上去，通过这一具有趣味性的游戏，进而促使幼儿自主学习数学知识。
1.2依据实际情况就材料进行选择，进而有效增强自主学习效果
要想促使幼儿区域活动的科学合理化进行，需要依据实际情况就活动材料禁止选择。作为教师，不仅需要引导学生于实际的操作过程中增强自身的动手能力；也需要在活动材料的科学性选择过程中，促使学生自主学习任务的有效完成。所以，活动材料作为幼儿展开相应活动以及学习的关键性载体，需要加以充分利用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如，教师可在教学时把“钟面”、“数字”等一系列半成品材料发放给学生，并鼓励学生自主动手操作，把这些材料拼装成“时钟”。 通过这一有效过程，学生的自主性能够得以有效增强，从而提升学生自主学习成效。
2从主观环境上进行分析
从主观环境的构建上进行分析，需要有效的践行“生本”理念，在最大程度上给予幼儿自主权，从而为幼儿的个性自由提供足够的发展空间。 幼儿属于相对独立的个体，在幼儿园相应的学习中，倘若幼儿具备足够的自主权，那么幼儿就可以依据自身的兴趣爱好，自主的安排相应的学习活动。 教师在幼儿学习过程中承担着促进者的角色，需要促使学生自主学习，并引导幼儿家长积极的参与其中，通过有效的亲子互动中，进而为幼儿自主学习构建出健康的环境。
2.1立足于生本理念，强化幼儿自主权
就以往传统形式上的幼儿教育来看，幼儿自主权不足，小到一个行为一个举动均需要受到教师的管控，幼儿自主学习权利被大大弱化。为有效解决这一问题，教师需要立足于生本理念，强化幼儿自主劝。促使幼儿可充分的依据自身的兴趣爱好，挑选出相适应的学习活动。比如于益智区，幼儿可以依据自身的兴趣自主性的选择与适合自己的游戏性项目；部分学生爱好“算数”，那么教师可带领他们参加“快乐对对碰”游戏；而对于爱好“音乐”的幼儿，教师可组织“我型我秀”游戏活动鼓励其参与其中等等。通过富有趣味性的游戏活动，学生的自主学习性更强，也能够在这一“个性自由释放”的过程中，使幼儿“学起来”更加的高效。
2.2引导幼儿活动，并促使家长参与其中
首先，教师需要立足于幼儿当下实际发展情况，并对其进行恰当的引导，促使其于自主学习过程中更加高效的完成活动内容，增强学习成效。比如在开展“颜色排序”游戏时，针对学生提出的困惑与疑问，教师要进行恰当的指导，从而消除幼儿遇难而退的心理；另外，积极有效的亲子互动也能够促使幼儿个性的自由释放，通过情感带动，幼儿会更加的积极与主动。
3结语
总而言之，幼儿的健康成长需要依赖于恰当的成长环境，而在幼儿教育过程中，对于幼儿园教育而言，打造幼儿自主学习环境是其的主要任务之一。在笔者看来，幼儿自主学习环境的构建需要从两个角度出发，即为客观，以及主观环境，如上文内容所述，从而促使幼儿全面健康成长。
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论文作者:朱瑶
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第09期
论文发表时间:2019/10/31
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