孩子该不该学特长，本文主要内容关键词为：该不该论文,特长论文,孩子论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
讨论的话题：照照上幼儿园中班了。妈妈想让她学一两项特长，就问她：“照照喜欢跳舞吗？你学跳舞去吧！”照照说：“我不愿意！”妈妈又说：“照照学弹琴怎么样？”照照还是不乐意。妈妈又问：“那你去学画画，好吗？照照最喜欢画画了。”照照说：“我啥也不愿意学，我光愿意玩。”孩子到底该不该学特长？
（山东 宗爱香）
顺应孩子的兴趣
儿子6岁了。我和所有的年轻父母一样，希望孩子成才。看看儿子修长的手指，心想弹钢琴正合适。于是，我逼着儿子坐在钢琴前，每天“威逼”“利诱”，样样花招使尽，哪知孩子愣是分不清“哆
}咪”，逼急了，儿子用眼泪罢学，我也只好认输了。
看着别人的孩子练毛笔字有模有样的，于是，我准备了一大堆的笔墨纸张，准备培养出个书法家来。结果呢，纸上没几个字，儿子倒成了“小黑人”，脸上、衣服上一片片地黑，想想也只好作罢了。
和儿子一起看书，他问我：“妈妈，你知道我的《动物大图集》上有哪些动物吗？”我有意考考他：“你说呢？”结果令我大吃一惊，他居然能把目录上动物的名称都念给我听。我以为他是看图片背熟的，便把自己正在看的书（那是准备第二天给小朋友讲的故事）递给他：“给我念念这个故事。”儿子居然断断续续地全部都念下来了。在家里没有谁去教他认字呀？细细一想，儿子最大的爱好就是看书，尤其爱看动物方面的书，而且看到什么就要问：“那是什么？”我只是随口回答，他居然把字都记住了。由此想来，要是顺应孩子的兴趣，多为他提供一些有关动物的知识，他将来倒很有可能学有专长呢。可见，孩子的兴趣是勉强不得的，父母最好因势利导，顺其发展，逼着孩子干这干那往往吃力不讨好。
（江苏 朱丽芳）
抓住强项 培养特长
我是一名幼儿教师，也是一位母亲。孩子到底该不该学习特长，是我一直在思索的问题，也是许多年轻的父母所关心的热门话题。
对于这个问题，我认为可以参照美国哈佛大学心理学教授加德纳创立的多元智力论来回答。“多元智力论”把人的智力分为7种，即：语言智力、数理逻辑智力、视觉空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际交往智力、自我认识智力等。“多元智力论”认为，每个人的智能是多元的，虽然并非每一个方面都能达到最高水平，但总有一方面是最佳的。孩子也是如此。每个孩子都是独特的个体，都潜藏着自己的智力强项，至少是相对的强项。因此，我们家长要做有心人，平时要努力去观察、发现，然后加以正确引导、培养，促进孩子强项的进一步发展。这样，孩子能因为拥有自己的强项而充满自信，在此基础上进行相应的特长教育，孩子也感兴趣。在和儿子接触的过程中，我发现他喜欢跟着电视机唱歌，爱模仿成人唱歌，不但旋律正确，而且节奏感也很强，为此，我告诉孩子，要想真正唱好歌，可以先学弹琴。在我的引导下，孩子选择了学弹钢琴。我们的目标非常明确，不是为了培养什么“家”，而是想让孩子从小接受一些艺术的启蒙教育，从而为他身心的全面健康发展打下良好基础。当然，我认为进行特长教育必须建立在两个条件之上：1.家长对孩子的全面了解。2.保持正确的心态，不搞攀比。在此基础上，进行适宜的特长教育完全可行。
（江苏 曹玉兰）
让孩子主动来选择
在孩子该不该学特长这个问题上，我一直持肯定态度。学特长不一定能使孩子成为名家，但可以从小训练和培养孩子的高尚情趣，并且对其大脑的反应，艺术、文化的修养都有一定的好处。至于学什么特长，我认为应由孩子来选择。作为父母虽有权要求孩子做一些事情，但如果没有恰当的方式方法，很难取得效果。
不久前，我获得了一次成功。当3岁的女儿还不能安下心来学琴时，我报名参加了电子琴培训班，每周坚持上课并把女儿带上。刚开始女儿只顾玩，渐渐地她安静地坐下来看我弹，再后来她也跟着弹。这样坚持了半年多。后来，女儿主动对我说：“妈妈，我想学弹琴，好吗？”我立刻给她打气：“好啊，可学弹琴很辛苦的。”她说：“我不怕！”于是我支持了她，现在她已能弹几支蹩脚的曲子了。
想像一下，如果刚开始我就一味对女儿说，你一定要学，你必须学，她是不会乐意接受的。话题中的照照爱玩，这是儿童的天性，是不能压抑的。但只要家长把握住孩子的兴趣所在，因势利导，让他在学习上变被动为主动，相信孩子一定会有不俗的表现。
（江西 阳小卓）
特长是孩子一生的翅膀
女儿天资联慧，从小我便发现她对色彩有着一种特殊的敏感。于是，我便在她的玩具中有意识地放上几枝画笔、五彩的颜料和别致的调色盘。慢慢地，女儿熟悉了这些东西，并显示出了浓厚的兴趣。我鼓励她打开颜料，用画笔随意调配颜色，并在纸上随心所欲地涂画。女儿把这当成一种好玩的游戏，经常坐在小桌子前画呀画呀。我也没闲着，时不时地走到她跟前，装做很感兴趣的样子问：“画的是什么呀？”然后总是微笑着给予鼓励。幼儿园有普通班和特长班，女儿选择了美术特长班。这下她更忙了，每天画一幅画，每周日上午还要去参加星星画社的辅导班。然而，我没有让女儿把全部时间都用在画画上。爱玩是孩子的天性。我总是抽出一些时间陪女儿搭积木、做游戏、逛公园。当然，在逛公园时，我也没有忘记引导孩子注意观察小树的形状、花儿的颜色……事实证明，我这样做是明智的，女儿是成功的。
细心发现，积极引导，适当鼓励，学有所长，这是我几年来育儿经验的总结。
（河南 齐迎霞）
着重学习一项特长
我们宿舍大院住着的基本上是年轻夫妇，都面临着孩子学习特长的问题。有一个小女孩儿上小学一年级，除了上学之外，课外学习的特长包括钢琴、小提琴、画画、奥数、电脑、英语等八种之多，从未见她在院子里玩耍的身影。而相反，另一个小女孩儿从5岁开始学弹古筝，坚持每天学琴2小时，大家总能在院子里看见她滑滑梯的身影，听说在前段时间，她还去马来西亚参加了演出。
我认为，音乐、绘画以及武术、足球等，必须在少儿期训练基本功，使孩子从小得到某方面的熏陶，启迪心灵，锻炼意志，在创造美的音乐、画画、形体的艰苦过程中体会付出和得到。因而引导孩子学习一项他感兴趣的特长是非常必要的。家长应该克服孩子贪玩、自己工作忙等困难，按孩子的基本条件和家庭经济承受力，下决心做出较长时间的努力，这是对孩子教育的一项有益的投入。
决心容易下，坚持是关键。首先是家长的坚持，那个弹古筝的小女孩儿的母亲说：“孩子的坚持完全要靠家长的坚持。”坚持做一件事总比坚持做八件事容易，与其到时一样都坚持不下来，不如只坚持做好其中的一项，这样还可以让孩子有时间做游戏、交朋友。所以我主张让孩子着重学习一项特长。
（广东 宋光岷）
编后语：特长教育，对年轻的父母来说并不是一个陌生的话题。面对社会上名目繁多的各种特长班，自己的孩子到底是上还是不上？其实，如果孩子有某方面的兴趣爱好，也有进一步学习的意愿，让他学习某项特长，使其在人生的道路上因拥有某项特长而更加自信，这是件好事。但学特长一定要注意方式方法，做父母的切不可为了赶时髦而盲目从众，硬逼着孩子去学，而应根据孩子自身的条件和爱好，为他营造宽松的环境，让他在兴趣中学，在快乐中学。当然，对孩子来说，特长教育并不是最重要的，父母更应注重对孩子全面素质的培养，只有拥有健康的体魄、健全的人格，孩子才能拥有幸福、快乐。