侯勇 山西省太谷中学 030800
摘 要：文章主要阐述了我国在高考改革背景下对高中生涯规划教育的重新审视，提出了以生涯导向为主的课程和实施生涯规划教育的主要方法，以提高教学效果。
关键词：生涯规划 新高考 高中生
在整个高中教育中，生涯规划教育是极为重要的组成部分，对学生的自我规划能力提升有着很重要的作用。但从目前来看，高中教育由于过于追求升学率，往往忽视了这一环节，使得生涯规划得不到相应的重视。近年来，随着高考改革方案的出台，生涯规划教育在高中教育中的作用变得更加重要，它对学生选择能力的培养有着重要意义。
一、高中生涯规划课程开设的背景
在传统的“总分匹配”高考模式下，高中生普遍缺乏生涯规划的意识和能力，只求分数最大化，这直接导致了他们在专业选择上的盲目性，并给个人的生涯发展带来诸多困扰。据权威部门调查显示，有高达40%的学生对自己所选专业表示后悔，近65%的学生跨专业选择职业，就业过程相当痛苦。造成这种现象的原因正是由于学生在高考填报志愿时，对院校和专业的详细情况知之甚少，同时缺乏对个人的兴趣、能力、特点的综合分析，导致盲目填报。这表明在高中阶段，不少学生迷失于学习之中，而没有对自己的生涯做出过规划。
2014年，作为全国两个高考综合改革试点之一，浙江省新高考方案出炉，给予了考生“7选3”的选考自主权。浙江省教育厅厅长刘希平说，改革方案的核心理念是“扩大教育的选择性”，赋予考生和高校更多的自主权。新高考“专业导向”的考录模式，给了学生更多自主权的同时，也给他们提出了更大的挑战——7选3，有35种选择方案，怎么选？这意味着他们要尽早了解自己的兴趣、特点和专业性向，并据此确定选考科目。
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我校曾在高中新生中开展过“生涯规划”调查。对于“你了解自己的职业兴趣吗？”“你知道自己适合从事什么职业吗？”“对于大学院校的专业设置，以及专业与职业的对接情况你了解吗？”等事关个人生涯选择的问题，学生们大多数答以“没有仔细考虑过”。此外，在日常的心理咨询工作中，笔者也碰到许多生涯规划的个案，诸如对自我了解不深入、对职业和社会缺乏认识、职业价值观偏颇、规划的行动能力不足等。
开设生涯规划课程，帮助学生学会自我人生规划迫在眉睫，其作用不仅仅是帮助学生科学合理地进行“7选3”及专业的选择，更重要的是它兼顾了学生升学和职业发展两种需要，将教育从“升学主义”转向关注学生个人的未来发展，引导学生将学习与社会及职业选择连接起来，更多地认识和探索自身、关注并了解社会，不断思考和明晰自身发展的道路，理智地寻找自己的学业指向，对未来专业和职业的选择有更清晰的目标，从而逐步发展为一个既能适应当下的学习生活又能胜任未来生涯发展的完整个体。
二、对高中生涯规划教育实现途径的相关建议
1.对生涯规划教育的顶层设计。相对来说，高中生涯规划教育具有较强的独立性，但它并非孤立于整个学校课程构架之外而独立存在。现在很多高中学校采用了心理辅导、专题活动等方式来实施生涯规划教育，形成了具有鲜明特色的生涯规划教育课程，对高中教育产生了重大的影响。我国在实行生涯规划教育的时候，首先需要对生涯规划的顶层进行设计，深入研究学生的核心规划能力，主要是指选择能力和适应社会发展的能力。
2.在生涯规划教育中实施“以学科教学为主、生涯规划为辅”的制度。在高中教学中，首先要以学科课程教育为主，不能因为其他而耽误了课程。在高考体制改革的背景下，生涯规划教育需要进行重新的审视和安排，以保证学生能够适应当今社会的需求，综合素质得以提高。在这种新的形势下，语文、数学、自然、物理等重要学科便有了新的意义，包含了国际竞争和职业准备的长远的含义，这是顺应时代发展的要求。在高中教育中，将生涯规划和学科教学相融合，是教育发展的必然趋势和要求，但在实际教学中，生涯规划的实现首先要以学科教育为主。
做好学科教学的同时，需要开设专门的生涯导向课程，全体教师都要参与到生涯发展指导的制度中，使每个学生都能够得到相应的指导。在整个课程的构架中，开设相关的生涯课程，对学生进行生涯辅导，让学生能够正确地认识到自己的优势和缺陷，学会客观地评价自己，掌握和收集相关的知识和信息，以更好地体验生活，找到自己的方向，为未来的发展做好充分的准备。
生涯规划教育的最高价值是提高人的自我控制力，使学习者有目标地学习，有计划地发展。广雅中学叶丽琳校长曾说：“生涯规划作为学校课程的一部分，也是未来高考改革的一个铺垫。我们不是为未知而教，而是为未来而教。”
在高中阶段开展生涯规划势在必行却又任重道远，相信生涯规划能助我们在人生道路上越走越远！
参考文献
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[4]王穗芳 林虹 让梦想引领成长——首届广雅中学模拟人才招聘会侧记[J].中小学德育，2015，（07）：71。
论文作者:侯勇
论文发表刊物:《素质教育》2017年12月总第257期
论文发表时间:2018/1/11
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