摘 要：教育发展的不断进步紧接着教育改革的步伐，新课程改革也逐渐出现在“教育行列”里。由于新课程改革的发展，不断的在对教育提出更多的新的要求，自主学习是影响学习的重要方式之一。高中阶段的化学学习需要来自很多方面的能力的支撑，因此，我们在高中化学课堂教学过程中组织学生的自主学习进行研究和分析，并提出一定的相应对策。
关键词：高中化学；自主学习；意义；策略
新课程的标准化改革对我国教育提出了很多新的要求，尤其是在高中教育上。高中化学在理综中也是重要的理科学科之一，我们跟随新课程改革的脚步要积极提升学生的高中化学成绩，我们要打破传统的教学方式，传统的教学方式过于关注老师的重要性，课堂上学生的重要性是很大的，课堂效率的高低水平往往也是有很大一部分原因在学生那里。在高中化学课堂上培养自主学习是让学生无论是在课上还是课下都可以做到在学习上的自律，不断提升自己的化学学习能力。本文就对如何在高中化学课堂教学中组织学生自主学习进行一定的探讨。
一、 自主学习的内涵
自主学习是一种让学生通过自己学习来达到一定的学习上的自律，提升自身学习能力的方法。在我国教育方面也有很多关于如何培养、组织学生自主学习能力的研究，主要培养的还是学生在学习上各方面的自主能力，比如自我学习、自我管理、自我评价等等，更重要的还有自控能力。自主学习主要提倡让学生课下做好预习提前做好学习目标，课上自我学习完成目标，课后自主复习巩固，凭借这点可以来提升学生化学的核心素养能力。
二、 高中化学教学中组织学生自主学习的意义
1. 有利于提升学生的核心素养
由于新课程改革的发展，现在许多的课程教学都提倡素质教育，在高中化学教学中也要注意到学生化学核心素养的培养和提升，在化学中思维能力是一种比较重要的能力之一，培养自主学习可以让学生在一定程度上开拓思维并且可以不断的提升高中化学课堂的效率，在一定程度上培养学生的核心素养。
2. 有利于促进高中化学的教学改革
我国正处于一个应试教育的大背景下，我们的教学方式也要随着教育的和时代的发展进行不断的创新。我国的传统教育模式已然不能跟上教育发展的步伐，在高中这样的重要阶段更要对教学方式进行改革创新，自主学习从古至今都一直被延用且也是有很大的积极影响的，也是为了高中化学教育可以推进高中化学教学的改革和创新的发展，在学生自主学习的过程中会有不一样的思想碰撞，给老师的教学方式可以提供一定创新、改革的新想法。
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三、 高中化学教学中组织学生自主学习的策略
1. 立足化学实验，培养学生自主探究能力
学习化学不能只停留在课本，更要面向自然，因为化学元素基本上都来自于大自然，所以在自然中寻找规律去学习，去寻找规律。化学实验活动培养的不仅是学生的宏观和微观的观察分析能力，同时也让学生能够快速了解化学中的奥妙。因此，在化学学习的教学中，也不能过度的关注课本内容，应该在学习课本主要内容的前提下，立足于化学探究活动，逐渐培养学生的化学自主探究能力、提升学生的化学兴趣以及学生的创新意识。在化学实验教学中老师要打破传统的教学模式，可以让学生自行设计化学实验，不仅做到了组织学生的自主学习，还提高学生的科学探究能力。
2. 开展小组合作学习，促学生自主合作能力提升
虽然是自主学习，但是并不是一人就能完成的，高中化学还是有一定难度的，因此避免不了学生自己无法解决的问题。所以在化学课堂上老师培养学生的自主合作学习的同时，在相互合作中解决高中化学问题，培养学生的自主学习能力，同时也是为了能够提升课堂的效率。老师也要注意到学生的化学讨论方式和问题，避免讨论的方向偏离，使得错误的知识遗留下来。开展小组之间的自主合作也是为了让学生在化学课堂上能够自我检查，自我评价，对自己的化学知识学习进行查漏补缺。
3. 开展社会实践活动，促实践能力、自主能力的提升
化学知识是让学生能够更好的运用来解决生活中的问题，并且化学大多来自大自然，所以在学习化学中更要与生活结合。在各类教育方式中，与生活结合无疑是一种有效的方式，将化学与生活结合更能有效的让学生理解化学概念及原理。在理解的同时能够顺利的解决生活问题，何乐而不为呢？在化学与生活之间联系的基础上，在学习化学时，更是将生活与化学相结合，其实，课堂教学是打通化学与生活的有利工具。所以在高中化学学习中要积极与生活接轨，让学生快速了解化学知识，在生活中也能做到自主能力。生活中的实践提升的是学生的实践能力，让学生在生活中学习化学提升的也是学生的自主能力。
四、 结束语
以上是我们对在高中化学课堂教学中怎样有效培养学生自主学习的研究与分析，提出了如何培养学生在化学学习中的自主学习能力。我国的传统教学模式过度关注老师的作用忽略了学生对课堂的有效性，我们要通过培养学生的自主学习能力让学生自己设计化学、自己学习化学。让学生在自我学习的过程中查出自己的错误和不足，提高化学的核心素养以及高中化学课堂的效率。
参考文献：
[1]冯峰. 如何在高中化学课堂教学中组织学生自主学习[J]. 新课程(下), 2017(1):126-126.
[2]詹荣鑫. 浅谈如何在高中化学教学中培养学生自主学习的能力[J]. 读与写(教育教学刊), 2014, 11(11):154-154.
论文作者:张娟
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第09期
论文发表时间:2019/10/31
标签：化学论文; 自主学习论文; 学生论文; 高中化学论文; 能力论文; 培养学生论文; 组织学生论文; 《教育学文摘》2019年第09期论文;