摘 要：在小学德育工作中，对小学生进行感恩教育十分重要，这样，才能有效地促进学生道德素养的提升。基于此背景，对营造感恩氛围，激活感恩意识；打造感恩文化，理解感恩内涵；借助感恩活动，培养感恩习惯的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。
关键词：小学德育 感恩教育 策略
“滴水之恩，当以涌泉相报”，由此也可以看出，感恩是我们中华民族最具特色的传统美德，更是祖辈信奉和传承的谆谆教诲。对于感恩教育而言，就是需要借助相应的教育手段以及教育方法，为学生创设良好的教育氛围，提供实践平台，面向所有的受教育群体，实施知恩、感恩以及报恩等方面的人文教育、情感教育。
一、营造感恩氛围，激活感恩意识
对于学生而言，学校是学习和成长的关键主营地，学校的氛围会对学生的价值观以及判断力形成较为显著的直接影响，所以，应立足于校园氛围组织感恩活动，加强感恩教育。作为教师，要主动关爱学生，为学生的感恩活动创设机会、提供平台。在具体的教学实践中，既要充分了解素质教育，同时也能够结合其中相应的内容为学生创设德育教育的平台。在良好的教学氛围中，必然有助于学生身心的浸润，有助于保障良好的教育实效。所以，可以通过德育教育活动的开展，一方面使学生的身心得以放松，另一方面也有助于全面培养其道德素养。
同时作为校方，也可以适当增加实践活动，呼吁学生积极参与行动。首先，要能够对教学活动进行创新，既要改变传统的课堂教学方式，也要突破内容的禁锢，将德育教育充分融入其中，发掘教材知识中的德育教育内容，以此为落点，引导学生了解感恩，感悟教育的价值。为了能够在教学实践中充分落实感恩教育，还可以将相应的评价纳入学生的成绩和档案，以此作为判定学生综合素养的重要依据之一。
二、打造感恩文化，理解感恩内涵
校园文化能够将师生和家长紧密地联系在一起，为了充分发挥这个集体的主观能动性，在组织感恩活动的过程中，应保持创新性，使其能够对师生和家长形成一定的意识冲击，这样才能使集体中的每一个人，充分感受到感恩教育的价值，将其逐渐演变成校园文化中不可缺少的重要构成，由此必然可以使学生得到自然而然的浸润与熏陶。
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比如可以借助父亲节、母亲节等节日组织感恩活动，学生可以在课下搜集相关素材，或者为父母自主制作相应的礼物，或者表达个人对父母的感恩之情。还可以组织以感恩为主题的征文活动，使学生可以体会到感恩的重要意义，同时也可以使校园充满活力和生机。实际上感恩教育的形式比较多元，当然也各自具有不同的感染力和魅力，需要结合有效的渠道，帮助学生真正体会到感恩存在的价值和意义。在活动结束之后，校方也应当和家长学生之间展开及时有效的沟通，既要能够发现学生的点滴进步，也要能够及时地进行表扬或者表彰；还可以为学生制定感恩档案，在档案中可以记录下每一个成长阶段的感恩瞬间，这种做法有助于提升学生追求进步的主观能动性，能够收获显著的教育实效。
三、借助感恩活动，培养感恩习惯
良好的感恩习惯，能够帮助学生拓展未来的发展道路，特别是农村的小学生，成长环境相对闭塞，所以更需要开拓的视野，这样才能发现感恩以及需要感恩的人和事。只有学生学会感恩并坚持感恩，才能够从中感受到感恩的快乐，才有助于形成良好的感恩习惯。作为教师，既要鼓励学生助人为乐，也要鼓励学生将感恩的事件记录于感恩日记中。例如，父母对自己的培养和付出，教师对自己的教诲以及同学朋友的无私帮助等等。得到了教师、家长的关心爱护以及同学朋友的积极鼓励，学生必然会顺着感恩这一方向积极努力地寻求进步，使感恩教育完全渗透于学习和生活的每一个细节。
在组织感恩教育的过程中，教师不仅仅是指导者，也是极为重要的参与者和实践者，与此同时还要被赋予旁观者的身份。只有真正置身于感恩实践活动中，才有助于激活学生的积极性和主观性。比如可以在课间和学生共同演唱《感恩的心》等歌曲，以此强化感恩的教育氛围。
学生在积极参与各种形式的社会实践活动中，可以体会到感恩信息，以此消融自卑心理以及自私心理，并养成良好的与人为善、助人为乐的高贵品质，全面提升感恩教育实效以及感恩教育水平。学校可以在节日期间组织以感恩为主题的实践活动，带领小学生走出校门，可以来到社区或者敬老院，通过相应的社会实践活动开展感恩社会以及感恩他人的教育，使学生可以在这一过程中树立正确的价值观，能够从中体会到只有相互关爱、相互帮助，才能够感受到更多的幸福和快乐，而带给他人幸福快乐的同时，自己则收获的更多。
总之，为了确保感恩教育实效，作为一线教育工作者，需要结合校园文化建设、家校协同教育以及社会实践活动等诸多方式，对感恩教育内容和形式进行优化和创新，一方面有助于培养小学生良好的道德品质，另一方面也可以为日后的学习和成长打下良好根基，全面促进其综合素养的显著提升。
参考文献
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[2]林龙金 浅析90后学生的感恩教育[J].漳州职业技术学院学报，2016，（03）。
[3]杜文婷 儿童感恩教育——基于家庭情境的研究[J].基础教育，2017，（01）。
论文作者:张晓琴
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年11月总第282期
论文发表时间:2018/10/31
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