当代家庭与子女心灵成长，本文主要内容关键词为：子女论文,当代论文,心灵论文,家庭论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
儿童时期一般指从出生到15周岁这一阶段，它是人生发展的重要时期。奥地利心理学家A·阿德在他的《自卑与超越》一书中列举了大量的材料，说明一个人的心理特征可以从他童年的记忆中寻找蛛丝马迹。现代心理学经过长期的研究表明，儿童时期是一个人身心发育最快的时期，是各项心理品质及个性形成的关键时期，更是培养一个人健康心理和健全人格的黄金时代，成人的各种行为习惯和行为模式都是在这一时期奠定基础的。如果一个人没有良好的童年，将来即使他在事业上有所成就，也很难具有健康的心理和健全的人格，这种个性品质上的缺憾将可能制约他事业的进一步发展。而这一时期影响一个人发展的最初的、最久的、最多的和最深刻的是他的家庭。精神分析的创始人弗洛伊德说：“一个人的发展深受其早期经验的影响，在正常情况下，最有影响力的早期经验肯定是孩子的家庭环境与亲子关系。”行为主义心理学的创始人华生认为，儿童的心理发展是在抚育者的不断强化中形成的。现代家庭教育研究进一步说明，家庭的结构特点、家庭的稳定性、父母的思想意识和文化修养，以及言行举止、家庭成员之间的关系、父母与子女之间的亲密程度、父母的威信、父母参与子女教育的自觉性及教育方式、家庭生活资料和发展资料的数量和质量等都会对儿童的身心发展产生深远的影响。父母与人相处的方式、父母对待事物的态度、父母的爱好和兴趣、父母的生活行为风格等儿童长时间地耳濡目染，很自然地就成为其行为习惯的模式；儿童在父母是非观念和善恶标准的同化、期待和督导下，了解社会规定的生活方式和各种行为规范、准则，从而形成自己的价值观和道德观；儿童在父母的个性和父母特有的养育方式的熏陶下建立起自己最早的人格；儿童在自己的能力、气质、人格的基础上依照家庭成员之间的关系，特别是亲子之间的情感体验来形成自己独特的社会人际交往风格。儿童的这些个性心理品质一旦形成是很难改变的，并且会对他日后的生活产生持久而深刻的影响。正如人们常说的，在每个孩子的身上都能看到父母的影子。这不仅是遗传基因的神奇功效，更是父母性格、情感、行为、语言等多种因素相互影响、共同作用的结果。挫折心理的研究证明，在童年时代最能构成挫折并留下心理创伤的莫过于父母情感上的忽视和冷漠、养育方式上的简单粗暴及整个家庭生活的动荡不安。所以说每个家庭都应该科学而积极地关注孩子的童年生活。
青少年阶段是个体发育、发展的最宝贵、最富有特色的时期。当代青少年大多数都是独生子女，他们除了有一般青少年心理发展时期的闭锁性与强烈交往的需要、独立性与依赖性、求知欲强与识别力低、情感与理智、理想与现实、性意识的发展与道德规范的心理冲突外，还有社会、家庭赋予他们特殊的生存环境和发展要求所形成的特有的身心发展特点。
1.当代青少年的心理压力过大。当代青少年大多数是独生子女。随着社会的发展进步，整个人类的物质生活水平都得到了大幅度的提高。身为独生子女，在物质上不仅有父母供给，更有祖辈们的无原则支持。他们不仅不愁衣食，甚至可以说是享尽了荣华富贵。然而，他们在精神上却背负着沉重的负担，心理上更承受着来自社会、学校、家庭的巨大压力。当今社会是知识经济高速发展和信息化的时代，滚滚而来的诸多信息说明，社会各个行业竞争越来越激烈，一个人若要立足于这个社会，必须具备一定的综合实力。这样的社会现实确实可以激发当代青少年奋发图强的斗志，但更会使他们年轻的心灵承受着巨大的精神压力。在学校教育过程中，虽然素质教育、心理健康教育的重要性早已得到各级政府、教育行政管理部门和学校及教师的认可，有关部门也出台了许多相应的政策和措施，在实践中也做了大量的工作，取得了显著的成效，但在大多数学校，特别是中小城市和农村及民办学校的教育评估中，还是以应试的结果来对其进行论定；升学的资格还是以分数论处；社会、家长、学生评定学校是否优秀仍然以升学率为准；人们评价教师教学工作的成败还是以所教学生的学习成绩的优劣为依据；学生能否进入优秀学校和班级学习，甚至于能否受到老师的青睐和同学的尊敬，还是依照学生的学习成绩。这一系列评判教育成果的现实标准，使身处其中的当代青少年们只能别无选择地硬打分数战来赢得社会、学校、家长的赞赏和自己进一步发展的机会，这样几年的坚持会使他们身心疲惫。当代青少年在家庭中虽然享有很丰厚的物质待遇，但各级家长、亲朋好友的高要求、高期望及无微不至的关爱、体贴和付出，无形中给青少年造成沉重的心理压力，因为他们惟恐自己的作为让亲人们失望。所以，当代青少年不仅和这一时代的人们一样承受着社会转型时期的各种压力，更要承载来自他们特殊经历的精神负担。
2.当代青少年心理承受能力过低。青少年正处在身心发展急剧变化的特定阶段。随着生理和心理的发育、社会阅历的扩展和思维方式的变化、发展与成长的生态环境和社会环境的日趋复杂、特别是当前整个社会的快速发展，他们在学习、生活、人际交往、自我意识和升学就业等方面难免会遇到各种挫折和心理困惑，这也是一个人正常的生活内容。只要青少年用心思考，在学校、家长的正确协助下是完全可以克服这些困难，消除这些疑虑的。可是历年社会各界有关青少年心理发展状况的调查结果显示，当代青少年的心理素质并不理想，心理健康更不容乐观，并且青少年出现的心理问题呈逐年上升趋势。究其原因，其重要因素之一就是当代青少年自身心理承受能力过低。而造成当代青少年心理承受能力低的原因除了学校心理健康教育特别是挫折教育不够外，更主要的原因与家庭对孩子从小的养育观念有关。当代大多数家庭只有一个孩子，家庭养育方式也大多趋于溺爱型。孩子不仅得到父母的特别疼爱，还得到祖辈们和亲朋好友的百般呵护。整个家庭不仅给孩子提供优厚的物质待遇，还投入了大量的财力和精力给孩子料理一切生活琐事，把孩子照顾得无微不至，惟恐孩子受半点委屈，根本不忍心有意安排适当的逆境让他们体验艰难的生活。这样既剥夺了孩子经受事情的能力和机会，也养成了孩子脆弱的心理品质和不主动解决问题的意识。生活中稍有不顺就会产生挫折感，甚至会出现世纪末心态，凡事总想依靠父母或借助外力来解决。一旦面临无法依赖别人摆脱困难的时候，心理或行为上立刻就会出现问题。
3.当代青少年社会适应能力过差。生理健康、心理健康和具有社会适应能力是国内外公认的全面健康三要素。其中有无良好的社会适应状态是人们身心发展是否健康的重要标志，是一个人能否充分发挥其潜能以成就其事业的关键。可是依据大量的调查结果和多年的临床经验说明，在当代青少年心理障碍中表现比较突出的一个问题就是社会适应能力差。他们不具备应有的人际关系协调能力，在当今纵横交错的生存群体中，不能处理和适应家庭、学校和社会生活中错综复杂的人际关系，从而产生苦闷、胆怯、猜疑、多虑、孤独、易怒或情绪抑郁等心理障碍。这严重影响到他们的学习和生活，有的青少年甚至不得不休学或停学。经过认真考察、科学分析发现，造成当代青少年社会适应能力差最主要的原因是家庭环境。现代社会越来越自我，越来越封闭，各个家庭越来越局限在自己的小天地里。家长大多都希望孩子能上重点幼儿园、小学、中学，将来能上名牌大学，并且盲目追求孩子的全面发展，让他们无休止地参加社会各类补习或培训班，使孩子从小就背负着沉重的学习压力，还有许多家长不愿意或不放心让孩子出去和伙伴们来往。孩子既没有和小伙伴交往的生存环境，也没有和小伙伴交往的时间，更没有和小伙伴交往的自由。这样，既剥夺了孩子与他人交往的机会和快乐，也严重地挫伤了孩子与他人交往的意识和信心，孩子的交往能力也得不到锻炼和提高。现代家庭大多属于小家庭。家庭环境、家庭结构和家庭成员之间的关系很简单，随着社会竞争力的增强，生活节奏的加快，本来就单纯的家庭周边关系也很少往来，甚至在现在这种高效率、快节奏的生活状况下，亲子之间的相互交流也很少。这样就容易使孩子形成一种不健全的最初人际关系的意识和能力。因为家庭关系特别是亲子关系是孩子最早面对的人际关系，家庭关系、亲子关系的相互作用和情感关系直接影响孩子对以后人际关系的期待和反应。当代家庭教育中，家长对孩子过度的保护行为、对孩子的教育过分依赖学校教育的意识及有些家长对孩子的放任自流的教育态度，都不利于孩子从小形成正确的人际关系模式，更不利于孩子人际协和能力的成长。这样，孩子一旦融入集体生活就很难对所遇到的人际交往做出良好的反应，往往就会出现适应困难的问题。
由于社会的快速发展，人们生态环境和社会环境日趋复杂，青少年身心发展遭受的负面影响越来越大，他们心灵的健康成长将受到严峻的挑战。而在社会心理健康服务系统严重不足和学校心理健康教育还很不完善的今日，家庭应当更加关注孩子的心灵成长。家庭作为一个整体有其特殊的效能和作用，家长应该营造一个和睦温馨的环境，在孩子心灵成长的过程中给予适度的关心、扶助与指导，认真观察孩子心理发展的动态，及时关照孩子不良的心理状态。这样，当代的青少年才可以用一种更加积极的情绪情感和行为方式悦纳自我、善待别人、正视现实和应对所面临的各种困境，健康快乐地成长。