关键词：初中语文；以读促写；教学现状；策略
前言：在教师从学生的具体成长规律出发，为学生提供初中语文教学的时候，就要对教学的模式运用上进行合理化的分析。从学生所接触的阅读和写作学习内容出发，让学生拥有一个真正的属于自主学习的空间，在跟上教师讲课步伐的情况下，真正地意识到了初中语文学习的重要价值。在这其中，让以读促写教学模式成为学生良好学习空间构建的代表，在优化教学策略下，为学生提供良好的学习机会，提升学生综合素养。
一、初中语文以读促写的教学现状分析
教师在实际进行初中语文以读促写教学的模式过程中，往往忽视了具体的教材内容，让阅读和写作之间出现了很大的缝隙，这难以让学生的语文综合素养得到全面提升。这不仅加大了学生学习难度，也抑制了学生的成长。所以，对其中的问题进行分析是十分重要的。第一，教师在针对具体的教材内容开展讲解工作时候，并不能对其中内容进行精细化的呈现。写作的内容可能会和教学的内容存在联系，但是教师却忽视了阅读和写作之间的联系[1]。这让教学效果受到了影响。第二，教师往往对学生的以读促写意识没有开展合理化的引导工作，学生在忽视了文章的详细阅读之下，难以在文章的积累上看到希望。第三，教师的以读促写教学工作开展不够合理，教学手段的更新上没有树立清晰和准确的认识。这是让学生处于迷茫学习状态的根本。在失去了具体学习方向下，让学生难以对阅读和写作的关系进行理清。最终，在对读写方面的内容形成错误认识下，也拉大了阅读和写作之间的距离。
二、初中中语文以读促写的教学策略
(一)立足精读教学, 提升学生的写作能力
教师在针对初中语文教学的过程中，要从基本的教材分析。让学生针对具体的内容开展合理化分析，让学生在获得了自主性的引领下，也拥有较强的写作能力。教师针对《济南的动态》教学的时候，文章所携带的文化价值是十分浓厚的。这让学生在文化素养提升上也看到了希望。在文章中所描写语句的经典语言，对学生思想造成的冲击是不可忽视的。教师可以让学生精度文章，关注其中涉及的词汇，并对词语等进行合理运用[2]。其中涉及的“贮蓄、空灵、暖和安适”、“城里那么狭窄，城外又那么宽敞。”等词句，让学生在学习这些句式和词语的情况下，也为自己的写作提供积累条件。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
(二) 完善课外阅读, 强化知识学习
在合理性的课外知识阅读之下，就会让学生的语文知识变得更加丰富和生动。处于初中语文教学阶段，在教材之后都会备有一定的名著导读内容。教师就可以让学生对这些阅读内容形成准确的认识，对学生的阅读面进行不断的扩充。同时，在让学生拥有了良好和明确的课外阅读主题下，也会在文学知识量上有所提升。比如，针对《苏州园林》这一课程，教师可以让学生接触叶圣陶的其他作品内容。学生在接触了多样化的文章下，也会对叶圣陶的文章写作有个深度的理解和认识。在展现出较强的艺术欣赏能力下，也能够让写作和阅读相融合，让阅读带动写作的发展。
(三) 情感阅读，加强学生情感体验
教师面对初中语文教学的时候，在实行了以读促写教学模式的情况下，就可以在阅读的情感上进行重点掌握，让学生对具体的作品情感进行完善体验和升华。这让学生在获得了微妙的情感体验中，也提升自己的知识学习技能。教师以“春”教学内容的时候，文章中展现出对春热爱的情感就可以成为学生学习的关键，让学生更好地分析其中的语句[3]。比如，从“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”、““吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。”等语句的描写，让作者十分生动和形象地展现出了关于春的一切内容。这在展现出了生机勃勃春天景象下，也诠释了作者的内心真实写照。教师运用多媒体教学技术把关于春的图片和视频等展示出来，让学生在获得情感体验下，能够在阅读和写作上有所思考。
结论：综上所述，教师针对初中语文教学的时候，所实行的以读促写教学模式会让学生对阅读和写作内容进行合理关系分析。在对两个学习层面进行重点认识的情况下，也会让教师更好地带动学生成长和发展。学生投身于语文知识学习空间中，能在找到自己学习真谛的情况下，也领略到初中语文知识的学习价值。同时，在引发学生对所学习内容开展深度思考的情况下，激发学生的语文综合素养，提升自身的发展能力。希望教师合理运用以读促写教学模式，让学生喜欢上初中语文课堂。
参考文献
[1]王军玲.读写习惯的养成不能只停留在嘴上——初中语文读写教学环节中的探索与总结[J].发展,2019(09):91-92.
[2]张随祥. 初中语文以读促写、读写结合教学模式的思考与实践[A]. .教育理论研究（第十一辑）[C].:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:1.
[3]任瑞庆,郝静.初中语文读写结合教学现状与策略[J].教育理论与实践,2019,39(20):54-56.
论文作者:植清霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第10期
论文发表时间:2019/11/21
标签：学生论文; 教师论文; 内容论文; 初中论文; 初中语文论文; 自己的论文; 教学模式论文; 《教育学文摘》2019年第10期论文;