云南省保山市龙陵县平达中心小学 杨平发
摘要：新课程的改革已经有多年的历史，根据对新课程标准要求的解读，农村中小学语文教师提高农村小学语文课堂效率的需求日益迫切。课程标准明确指出，语文学习是学生学习其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础，因此，汉语课程必须致力于发展学生的文化水平。事实上，学生的语言培养教育的最重要方面是提高小学语文课堂的效率。虽然课程改革多年实施，但由于各种主观因素和客观因素的存在，再加上城乡小学语文课堂教学的差距，农村小学语文课堂效率低下。如何改变农村小学课堂教学效率低下的问题是我国农村小学教师迫切需要解决的困难。
关键词:语文课堂;课堂效率;教学策略
在短短几年的小学语文教学中，我深刻地认识到，农村小学的汉语教学应该以实际的教学实践为基础。在“准备课程，编写教学计划，灵活选择教学方法和培训学生综合能力”等所有环节中，我们必须强调一个效率。为了提高农村小学汉语教学的教学效率，我将讨论提高农村小学语文课堂效率的几种策略。
一、教学备课要求真、求精
随着课程改革的不断推进，教师的备课方式正在发生一些变化。原始的文字备课已经发展成为当前的电子备课。备课方式的转变实现了资源共享，节约了教师的时间，但也存在一些弊端。过去，教师为了备课会揣摩大量的参考书,现在，不少教师直接复制并粘贴优秀的教学计划。大多数教师都忙着试图处理更重要的教学任务。但课堂上真正的教学其实考察的就是备课的质量，换言之，这样的备课失去了备课的真正意义。因此，我认为教师必须充分理解这一点，必须使我们的准备工作做到现实、求真、求精。所谓的求真是教师必须制止剽窃抄袭，所以下载备课资料；所谓的现实，就是根据实际的教材，根据学生的实际情况来选择最有效的教学方法，突出课堂的有效性；所谓提炼，就是要在求真求实的前提下制定好的教案，教师必须加大力度，真正的做好备课工作。
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二、教师应当为学生营造良好的学习氛围
在实际进行具体学科教学开展过程中，确保学生对教师的要求作出积极回应是很重要的。换言之，如何让学生活跃起来、积极参与课堂学习非常重要。针对这一目标，我认为，为学生创造平等宽松的学习氛围是非常重要的。在课堂上，教师应该真正贯彻 “以人为本”的思想，给学生一个和谐的课堂，教师应该多用友好的语气，鼓励的语言，让学生有说话的愿望和想说话的意愿。教师还可以设计不同的梯度，让不同层次的学生有机会说话，保证学生都会受到教师的赞美和其余同学的赞赏。教师一定要善于倾听并善于引导，要认真倾听学生的讲话，并对其进行正确的分析和判断，区分什么是正确的、理性的，哪里错误的、偏离主体的等等，以便及时回应学生进而教会学生如何分析问题。
三、教师必须传授培养学生提升自主学习能力的方法
除了课堂学习以外，课外探索对于学生的学习能力的提升同样至关重要，因此教师必须要重视对学生的自主学习能力的培养。我在这里谈论的是指导学生的课外学习。众所周知，由于家庭条件的限制，农村学生的知识面较窄，缺乏家庭教育，自我学习能力较差。因此，一些原本课下应该完成的一些任务，教师不得不迁移到课堂上。为了解决这个问题，我们必须寻求一些有效的教学方法。首先，我们必须要求学生进行课前准备，并从简单的任务开始。例如，阅读成熟的文本，并在此基础上识别生字词，然后理解文本的内容，以便学生可以逐渐养成良好的预习习惯。其次，鼓励学生在课外阅读，其实，绝大多数学生都愿意学习，尤其是一些书籍里面的故事十分的尤其，我们不妨从这里开始，利用空闲时间举办一个小故事活动，每个学生都要分享自己最近的阅读收获，以此激励他们更好的进行阅读。第三，我们必须积极寻求家长的合作，教师必须在家长会上倡导培养学生自学能力的重要性。
四、培养阅读兴趣，激励学生创新
叶圣陶先生明确表示：“学习汉语的目标是掌握阅读和写作知识，从而养成阅读习惯。”小学生的阅读方式，阅读兴趣和阅读习惯仍处于起步阶段，尚未成熟。因此，培养阅读兴趣和培养良好的阅读习惯对小学生的成长尤为重要。然而在农村，大多数家庭对课外阅读不够重视，不知道如何引导孩子阅读课外书籍。为此有时我会安排家庭作业，要求孩子们每天至少在校外读书半小时以上。部分家长不会理解：“学生应该花更多的时间阅读课本，看闲书怎么行？”或者问：“我应该为孩子买阅读课本，买这些书有用么？”实际上，阅读对于一个人的成长能够产生潜移默化的积极影响，在学校举办的“书院节”中，我和孩子们一起制作了一本图画书，并将孩子们的诗歌编成了诗歌。阅读教学的过程中，我就使用我在阅读中看到的图片;我们也会制作精美的小书签，并在上面写下最喜欢的引语或诗句;慢慢地，孩子们热爱阅读，并养成良好的阅读习惯，语文能力最终有了很大的提高。
结束语总而言之，要提高课堂教学效率还有很长的路要走，它不能用几句话来概括。科学的教学可以让每个学生都提高课堂学习效率，有自己的收获，教师应该探索最有效的教学模式，促使学生之间互相支持且相互学习。教师应当为其不断付诸行动以及精力，更好地为祖国发展奉献一份力量。
参考文献
[1] 董想生.浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施[J].求知导刊，2016（09）：85.
[2] 方凤江.提高农村小学语文课堂教学效率的点滴体会[J].学周刊，2014（31）：104-105.
论文作者:杨平发
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第3期
论文发表时间:2018/5/28
标签：学生论文; 教师论文; 效率论文; 农村论文; 课堂教学论文; 小学论文; 小学语文论文; 《创新人才教育》2018年第3期论文;