摘 要：随着现代化建设的发展，我国信息技术的发展也有了很大的进步。课堂教学改革的步伐不断地加快，促使各学科在进行教学的过程中成功地运用新的技术和设备，以丰富和开拓学生学习的视野和范围，促使学生主观能动性的全面发挥，为构建高效的课堂奠定稳固的基础。由于小学语文知识内容繁多、知识涵盖面广，学生在学习中难免会遇到这样或那样的问题。帮助学生走出学习的困境，顺利地找到好的学习方法，实施有效的教学改革，应用信息技术，改善教学结构，优化教学环节，尤为必要。作为小学语文教师要从学生的实际出发，结合学生所学的内容，逐渐引进信息技术，增强课堂教学的趣味性和生动性，让学生从内心深处喜欢语文，从而增强课堂教学的实效性。
关键词：借助信息技术 提升小学语文教学 有效性
现在信息化已经遍及我们生活的各方面，也正是如此，现代信息技术已经成为教育教学的重要方式。在小学语文教学中，运用信息技术手段进行教学是很多老师的重要选择，但也有一些老师不习惯现代信息技术的方式，继续用传统方式进行教学。小学语文课本中有很多图文知识、交际活动等内容，这些内容通过信息技术呈现会更加形象生动。特别是运用音频、视频及图片等资料时，更能唤起小学生的好奇心。教师在小学语文教学中充分地运用现代信息技术有利于提高学生的学习兴趣，提高教学效果。
一、灵巧地运用信息技术，提高学生的综合素养
进入小学阶段后，学生的意识和思维正在发生着巨大的变革，不同学科教育者的正面引导和教育更为学生综合素养的提高创造了有利的教学条件。对于小学语文教学而言，信息技术的运用不仅可以为学生提供广阔的发展空间，更为学生带来不同的知识体验，让学生的小学生涯更加丰富多彩，促使学生形成良好的学习习惯，以达到学生综合素养和能力的提高，并为学生进行深入学习做好铺垫。例如，在片段写作能力的训练中，教师完全可以采用信息技术给学生出题，或展示一幅画面或播放一段视频等，形式多种多样，让学生直观感受后即兴写作。在此不光对写作训练前有帮助，学生完成后，那些写得好的习作直接通过实物展台投影到大屏幕上，然后进行集体点评，直观真实地对学生运用语言的能力进行了训练。但是实际的教学中，教师在利用信息技术时需要结合实际，从实际教学目标出发，围绕教学内容核心，将教学内容、教学形式统一起来，结合有效的方法手段，灵活应用信息技术，全方位服务于课堂、服务于学生，切实提高课堂教学质量。
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二、创造活跃的情境教学课堂
小学生有着强烈的好奇心，教师要利用他们的好奇心，课堂中充分运用信息技术创建教学情境，激发学生语文学习的积极性和主动性。信息技术非常适合于营造情境教学的课堂学习氛围，教师要结合课文内容和学生实际，创建学生喜欢的教学方式，让学生能通过信息技术的教学方式感受到学习生活中无限的乐趣，增强他们对语文学习的兴趣。教师充分运用信息技术打造轻松活跃的学习情境，需要教师精心选取符合课堂的视频、音频或图片等制作成课件。教师在恰当的时候运用信息技术，能够感染学生，提高学生的学习效果；也能够感染教师，学生和教师都能在课堂中获得轻松愉悦的感受，并且获得了知识，提高了课堂效率。
三、利用信息技术加强学生对课文内容的理解
在小学语文教学过程中要想让语文教学效率达到最高，就一定要让学生高效地掌握课堂知识。在传统的语文课堂上，老师干巴巴地给学生们进行知识的讲解，不仅不能有效提起学生对语文学习的兴趣，而且老师的讲解可能还没办法让学生透彻地了解语文知识点，从而导致学生在课堂上对于语文知识的吸收达不到理想的效果，让小学语文课堂教学效率得不到有效的保证。在小学语文课堂教学过程中利用信息技术进行辅助教学，可以把书本上的知识点更加生动形象地展示给学生，帮助学生高效地掌握课堂知识，以此保证小学语文课堂教学效率。
四、信息技术的运用与加强学生信息化能力的培养
加强信息技术的运用，是激发学生语文学习兴趣、发展语文课堂思维、培养学生语文核心素养、使师生的信息综合素质得到提高的过程。在信息课堂教学环境中，教师与学生的交流、学生与学生之间的研讨就是让学生自主通过互联网实现交互式学习，对学习对象进行主动操作、探索、加工、体验等多种活动。学生在阅读文本的基础上通过揣摩、品味、联想，利用信息技术手段和方法，通过计算机网络、图书、媒体介质等多种途径自主查找资料，充分利用其具有的开放性、多媒体化等特点，进行语言文字的听说读写训练。课堂教学中，结合现代信息技术教学模式，运用多媒体使课文的文本材料变成可感的声音，从而有效地提高语文核心素养和运用信息技术的能力。
课堂教学过程中，运用信息技术辅助课堂教学是课堂教学发展的必然趋势，而信息技术与语文课堂整合更是语文课堂改革的需要。要把信息技术有机地融入语文课堂教学中，结合多媒体教学手段，充分挖掘课文内涵，让“静止”的文本变成“活动”的语言，让学生在自主学习中发现问题、解决问题，以达到发展学生智力、提升语文核心素养的效果。
参考文献
[1]张玲 浅谈小学语文教学与信息技术的有效结合[J].学周刊，2015。
[2]王天明 浅议信息技术与小学语文教学的整合[J].科学咨询（教育科研），2012。
论文作者:赵婷
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第387期
论文发表时间:2019/11/14
标签：信息技术论文; 学生论文; 课堂教学论文; 教师论文; 课堂论文; 语文论文; 小学语文论文; 《中小学教育》2020年第387期论文;