摘 要：随着时代的不断发展与社会的进步，当前人们对教育教学工作的要求非常高，并且不断有新的要求。随着课程改革的不断深入，核心素养开始进入课程，走进中小学，中国基础教育正迈入核心素养的新时代。在这种社会大趋势下，作为教育者的老师们，应该更加全面地了解学生、反思教学，找到最佳的关注点，促进学生全面发展。
关键词：高中数学 自主学习 培养方法
自主学习能力指的是学习者在不依赖他人的情况下能够通过自己的理解、思考等掌握知识的行为，这是一种较为高级的学习境界，要想达到是不容易的。在高中数学教学中，老师的重要教学任务之一就是培养学生的自主学习能力，为此，老师要不断地反思自己的教学现状，找到问题并妥善解决，除此以外还要创设多种教学方法，帮助学生去构建自主学习能力，以此来全面促进教学质量的提高。
一、转变传统教学观念，学习先进教学理念
长期以来，高中教学工作受到传统教学理念的影响，在老师心里传统教学理念根深蒂固，对他们的教学工作影响深远，但是社会是不断向前发展的，如果老师的教学理念不随着社会的发展不断改变的话，那么对教学乃至是学生发展是不利的。因此，高中数学教师要不断转变教学理念，并（去掉）敢于接受并利用先进的教学理念，在教学中突显学生的主体地位，给学生创设更加宽松的学习时间与空间，增强学生主动学习的意识，提高学生的这种行为，这无疑对达到理想的教学效果是有利的。
二、帮助学生主动提问，全面开展启发式教学
当学生对一些数学问题怀有疑问的时候，往往会通过发问的方式，通过提出问题而不断地寻找答案。由此，能够对所学问题中的重点和难点提出问题就是学生自主学习的重要体现。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这一点我们从教学效果中也可以得到证实，学习成绩较好的学生，对知识的思考深度更深，往往更擅长提出问题，而通过提出问题，必然又会进入下一轮的思考甚至辩论，从而能够对问题有着更深刻的理解，也能够更好地掌握内容。所以，为了进一步提升学生的学习质量，老师在教学中要帮助学生主动提出问题，全面实施启发式教学。当在讲授课本知识的时候，尤其是在讲解核心的重难点问题的过程中，老师可以适时设计几个巧妙的问题引起学生注意，先让学生去思考，然后帮助学生解决一些通过思考还是不能得到准确答案的问题，一步步将学生引向深入，使学生看清知识的本质。
三、激发学生学习兴趣，提升学生自主学习能力
自主学习能力的培养需要经过漫长的过程，但是我认为，要想培养起学生这一优秀的素养，最基本的就是要激发学生的学习兴趣。任何事情想要取得成功，最基本的就是要具有兴趣点，因为只有有了浓厚的兴趣，才能全身心投入，才能使其变为自愿的行为。由此，高中数学教师要多向学生展示数学知识的趣味性，应用多媒体等教学方式给学生营造生动的学习情景，使学生的兴趣被大大激发起来，从而达到在乐中学的目的。这样，培养学生的自主学习能力就变得简单了。
四、营造民主课堂氛围，增强学生学习信心
在传统的教学模式中，老师是处在主导位置的，老师永远是高高在上的，对学生进行指导和命令。而这样的做法则有可能拉大教师与学生之间的距离，甚至使学生惧怕老师。所以，教师应当注意课堂上的民主性，并努力为学生营造出一个民主平等的学习环境，通过诙谐幽默的情境调动学生独立思考。老师要改变以往那种严肃的表情，用微笑去面对学生，让学生感到亲近与温暖，这样学生便能够更加放松，很多潜能在这个过程中都能释放出来。另外，老师要尊重学生，鼓励学生大胆发表自己不同的见解，放手让学生用自己的想法去思考、解决问题，以此不断地提高自己的自主学习能力，获得成就感，从而产生良性循环。还有就是老师一定要平等看待每位学生，赏识优生的同时也要关心差生，在学生需要帮助的时候主动去帮一把，让每位学生都能体会到成功的快乐，使学生对数学知识的学习更加有兴趣，进而促进学生数学核心素养的提高。
五、小结
通过长期的教学实践我们发现，在高中数学教学中，培养学生的自主学习能力是很重要的，这一能力的培养将对学生今后的学习与发展起到诸多有利影响。但是同时我们体会到，学生自主学习能力的培养并不是一件容易的事情，需要老师与学生共同努力，加强配合才能够达成。作为老师，要敢于接受新鲜事物，摒弃传统的教学理念，用更加新颖、科学的教学理念去对待教学、对待学生，创新教学方法，使学生感受到数学学习是有趣的，进而能够积极地投身于学习中。作为学生要纠正自己错误的学习方法，明确学习的最终目的并不是单纯的取得好成绩，而是要培养多种能力与素质以适应社会的发展，因此，在学习数学知识的同时要勤于思考，做深入探究，以此不断地提升自主学习的能力，从而取得最佳的学习效果。
参考文献
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论文作者:卢小玮
论文发表刊物:《教育学》2020年3月总第208期
论文发表时间:2020/2/26
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