山东省青岛市胶州市胶莱镇胶莱小学 266315
摘 要：语文学习是一个漫长的过程，依靠的是日积月累，不能仅仅局限于课堂上老师所教授的知识，而在于教师帮助学生找到适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。小学生年龄小、自制力差，同时可塑性强，是培养自主学习能力的最佳时机，因此，教师要抓住时机，培养学生自主性学习，为学生今后的学习奠定良好的基础。
关键词：小学语文 自主性 语文教学
教育的一个永恒的使命就是最大限度地挖掘和发挥每个个体的潜能。正是这种“没有最好，只有更好”的信念使得整个世界都在不断地反思现实，进行教育改革。课程改革呼唤现代的教育理念和创新的教育方式。新的《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，即要求学生主动进行探索，不仅自己的身体去经历，而且用自己的心灵去感悟。这是理解知识的需要，更是激发学生生命活力、促进学生成长的需要。因此，我们的教学必须从传统的模式中解脱出来，让自主、探究、体验性学习在小学课堂中生根发芽，使语文课堂真正焕发出生机和活力。现就谈谈自己在这方面进行尝试获得的点滴体会：
一、创建和谐自由的师生关系是前提
“亲其师，信其道。”小学生年龄较小，心智尚未成熟，调查显示，他们更倾向于亲和力强的老师，而不是不苟言笑的老师。因为学生的世界观、人生观和价值观尚未形成，有些学生甚至会产生因为不喜欢某一位老师而开始厌倦这门学科的心理，这样的现象无论是老师还是家长都不希望看到。因此，教师要勇于放下自己的老师“架子”，淡化角色意识，在学生面前扮演朋友、老师、家长的多元化角色。只有拉近与学生之间的距离，才会扫除学生的心理障碍，得到学生的支持和配合，教师的教学活动才得以更加顺利地展开，才能够带领学生畅游在语文的海洋里。这样一来，教师帮助学生制定学习目标、指导他们完成自主学习，学生才会积极地响应。
二、走向家庭、社会
为了进一步拓宽学生语文会话的语境，我动员家长和孩子们一起听语文磁带，配合我做家庭护教，督促孩子们课余听、放学听、吃饭听、入睡前听。每年圣诞节，我还会组织圣诞节化妆晚会，邀请学生家长来参加，此时是学生语文情趣最高涨的时候，他们都想利用这个机会大显身手。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆他们有的表演《龟兔赛跑》、《丢失项链》等语文话剧；有的用流畅的语言、逼真的表情讲上一个动人的故事；有的则用娴熟的手画上连贯的简笔画；有的诗朗诵、猜谜语、演小品等节目……老师看得点头微笑，家长看得心花怒放。有些家长由此对学语文产生了浓厚的兴趣，他们肯投资、愿出力，有的家长还能与子女对上几句语文，这样就激发了学生的学习积极性和主动性。
三、学生的主观努力是保证
新课改实施以来，语文学科受到了越来越高的重视，学生学习语文的重心也从应付考试转向了回归生活、服务生活。此外，语文学科是一门综合性较强的学科，生活中处处有语文，学生具备了一定的自主学习能力之后，更能够在日常生活中不断地充实和完善自己。当然，在此期间，最重要的是学生自身具备一定的自制力，并且坚持不懈地为之努力。首先，要制定符合自身的学习计划。只有制定了详细的学习计划和步骤，学生的自主学习才能进行得有条不紊。其次，养成记笔记的良好习惯，完成日常积累。语文学习需要日积月累，无论是学习还是生活中，遇到自己喜欢的字词句，都可以记下来学习和借鉴。好记性不如烂笔头，要养成记笔记的好习惯并且坚持下去。最后，学习过程中难免会遭遇挫折和困难，教师要鼓励学生重拾信心、勇攀高峰，和学生一起找出问题根源并解决，帮助学生共同进步。例如，在我的班级里，学生都会有这样一本“随笔”，上面记录着学生摘抄的名人名言、读后感、自己喜欢的诗句等等。隔一段时间我就会检查，以此来督促学生将好习惯坚持下去，为作文积累素材。同时，我会设置“最佳字迹奖”、“最佳设计奖”、“勤奋刻苦奖”等多个奖项，去发现学生身上的闪光点，将优点放大，以此来鼓励学生再接再厉，争取取得更大程度的进步。
四、锻炼意志力，养成良好的自主学习习惯
要想学生坚持自主学习，就必须使他们养成良好的学习习惯。具有良好学习习惯的学生，不但能坚持自学和课前预习，迅速愉快地投入学习活动，而且会有很强的探索精神；反之，学习习惯不好的学生，学习自觉性差，自制力弱，学习情绪也低落，对教师和家长的教育感受不深，进步缓慢，学习效率低下。为此，在教学中首先要注意培养学生养成以下良好习惯：预习复习习惯、专心听讲习惯、独立作业习惯、探索研讨习惯、积累资料习惯。如针对预习和复习，引导学生做到四会：一是会有计划、有目的地主动学习或预习有关知识；二是会做学习记录、知识理解与否都要有明显的记号；三是会熟练运用工具书，进行相关联知识的学习与积累和课外阅读；四是会把知识与生活实际紧密联系，开展持久性学习活动。这几方面的配合能否做到位，对学习效果的影响非常大。
五、养成和同学伙伴互动合作的好习惯
兴趣爱好有时是激发的，有时候也是带动的。我们的学习环境是一个班集体，学习上的问题要大家互相交流，生活上也需要互相帮助。拿写作来说，把写好的文章大家传阅互相指出不足、改进不足，对于写作能力的提升有很大的帮助。
参考文献
张砚 小学语文教学中学生学习自主性的培养[J].延边教育学院学报，2014，(01)，105-106，109。
论文作者:张瑞香
论文发表刊物:《中小学教育》2017年5月第278期
论文发表时间:2017/4/25
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