自主管理背景下特教学校高效艺体课堂教学模式研究
兰炳义
（柳州市特殊教育学校，广西柳州 545007）
摘要 ：特教学校是我国开展特殊学生教育的主要机构，特教学校在开展特殊学生教育的过程中也在通过特殊的教育方式以及科学的课节安排等方式持之以恒地提高特殊学生的学习能力和社会能力。但是，从特殊学生的学习能力和特殊情况来看，如何才能够行之有效地提高特殊学生的文化水平和社会适应能力仍旧有很长的一段路要走，这就凸显出特教学校艺体课堂的重要性，特殊学生接受艺体教学不仅能够有效地提高特殊学生的综合素养，更加能够有效地改善特殊学生的身体状态。因此，如何才能够在自主管理背景下构建特教学校高效艺体课堂教学模式？成了广大教育学家所关注的问题。以下探讨自主管理背景下特教学校高效艺体课堂教学模式的构建，从高效课堂教学模式的研究背景、高效课堂教学模式的自主创新、高效课堂教学模式的实践途径三方面展开论述，研究自主管理背景下特教学校高效艺体课堂教学模式的构建与实践。
关键词 ：自主管理；特教学校；高效；艺体；课堂；模式
1 高效课堂教学模式的研究背景
高效艺体课堂教学模式是一种特殊学生综合培养的教学模式，高效艺体课堂教学模式通过培养学生的艺体素养以及其他方面能力来达到了身体康复以及兴趣爱好培养的目的，在自主管理的大背景下，高效艺体课堂教学模式不仅仅是一种单纯的教学模式，更加是我国特殊教学机构在特殊学生综合素质培养上的重要一步，高效艺体课堂教学模式能够有效地激发学生的积极性，从而开发学生某一方面的天赋，提高学生的社会适应能力。
廖：我是从1997年任所长助理开始参与行政管理工作的.2000年开始任副所长，2005～2009年任所长.长达12年的行政管理工作，对我的性格有所改造：从一丝不苟、循规蹈矩办事开始，在逐渐“领悟”到学术研究与行政管理所遵循的乃是两套不同的“游戏规则”后，便将影视剧《铁齿铜牙纪晓岚》中皇上所言“不聋不瞎，不能当家”铭之座右——抓大放小，不求水之“至清”.因而虽然每日繁杂的事务性工作缠身，但也是另一种难得的人生经历与体验.
2 高效课堂教学模式的自主创新
高效课堂教学模式的自主创新主要有：特殊学生分类教学模式、基于特殊学生康复训练下的个性教学模式、基于特殊学生技能培养下的活动教学模式三方面。
但驮子证实了周老相公的说法，说，是的，我现在就是不给这孩子买，买一本他就撕一本，全一张纸一张纸撕下来乱涂乱画，丢脸啊。
2.1 特殊学生分类教学模式
特殊学生分类教学模式主要包括制定个别化教育计划、实施生活化教学、创新评价模式三方面。
除了在课堂上教学以外，高效艺体课堂教学模式更加参考了陶行知先生的生活教育理论，在生活中寓教于乐，有效地利用了学生的课余时间。
2.1.2 实施生活化教学
首先，建立“3T”原则导向下的信息发布制度。 设计科学全面的信息发布制度，是应对网络事件舆情危机的重要举措之一。 传统的由单一部门独立进行信息发布的方法存在着诸多问题，如遇到涉及多主体的事务时会造成部门扯皮、沟通不畅、互相推卸发布职责。 而“3T”原则下信息发布机制的建立，首先建立信息发布常设机构，用以协调各部门联动，对政府发布舆情进行统筹安排。 机构内部依据发布流程设立分部以维持机构运行。 其次，建立与舆情发布相关的专家联系咨询制度，建构发布机构与民众的沟通互动机制，在常设机构下组建一支高素质的舆情发布队伍。
The authors declare no competing financial interests.
2.1.1 制定个别化教育计划
在开展高效艺体课堂教学模式时，特殊学校创新了课堂评价模式，从而让学生在接受艺体教学时受到鼓励，保证了学生的学习积极性。
2.1.3 创新评价模式
2.2 基于特殊学生康复训练下的个性教学模式
艺体教学不仅仅是一种教学模式，从某种意义山来说，高效艺体课堂教学模式更加能够培养学生的特殊技能，从而保证了学生综合素质的培养与学生其他天赋上的开发。
2.3 基于特殊学生技能培养下的活动教学模式
由于特殊学校学生本身具有的特殊性，高效艺体课堂教学模式在开展的过程中不仅仅培养了学生的兴趣爱好和综合素质，更加通过艺体教学进行康复训练的个性化教学模式，从而让学生在快乐中康复。
3 高效课堂教学模式的实践途径
高效课堂教学模式的实践途径主要包括以教学活动为平台，探索教学模式；以课题研究为抓手，实践教学模式；以校本开发为载体，推行教学模式三方面。
由于学生自身情况的不同，高效艺体课堂教学模式在教学的过程中针对学生的不同情况开展不同的教育，这就最大限度地保证了高效艺体课堂教学模式的教学效率。
余传伟的水彩画有一种别样的气息。读他的画就如同吟一首民国时期的抒情叙事小诗，感动便不经意的在心里流淌了，自然、随性，并隐约有故事。
3.1 以教学活动为平台，探索教学模式
如何才能够科学而有效地进行高效艺体课堂教学模式实践，这就需要广大特殊学校教师能够在开展高效艺体课堂教学模式的过程中以特殊教育活动为平台，从而在开展特殊教育的过程中逐渐掌握实践高效艺体课堂教学模式的技巧和要领，科学的探索教学模式。特殊学生在接受教育的过程中，其教学方式和教学理念与正常学校是有着本质上的区别的，一方面，特殊学生在接受教育时理解能力较差，而手语相较于口语来说又相对简单，这就让很多特殊学生在接受教育时对于一些相对复杂的词汇或是知识学习上有难度。另一方面，高效艺体课堂教学模式在特殊学校中又被称为“富养”模式，这主要是由于高效艺体课堂教学模式在开展时需要大量的教学经费，而特殊学校又大多是国家公立机构，在筹备高效艺体课堂教学模式的资金时往往捉襟见肘，这就需要教师能够在开展高效艺体课堂教学模式时能够积极地探索。例如：在开展高效艺体课堂教学模式时，教师可以通过学生日常的活动进行探索，在特殊学校中，有很多学生都以绘画作为娱乐方式以及课堂上综合素质培养的途径，那么教师在开展高效艺体课堂教学模式就可以以绘画教学作为平台，通过带领学生学习绘画的相关知识作为高效艺体课堂教学模式的平台，从而有效地开展了特殊学校艺体课堂。
3.2 以课题研究为抓手，实践教学模式
在开展高效艺体课堂教学模式时，教师不仅仅需要通过学生课上的活动进行研究，更加要在开展高效艺体课堂教学模式时加深对于艺体教学的研究，也就是说，特殊学校教师在开展高效艺体课堂教学模式不能够局限于高效艺体课堂教学模式的表面，更加要针对高效艺体课堂教学模式成立课题研究小组，在教学中不断的实践教学模式，从而推动高效艺体课堂教学模式的发展。例如：特殊学校可以针对高效艺体课堂教学模式在特殊学校中的应用成立高效艺体课堂教学模式研究，从高效艺体课堂教学模式应用于特殊学校的意义、对于学校内特殊学生具有哪些方面的培养意义、现阶段特殊学校在应用高效艺体课堂教学模式存在哪些不足以及应用高效艺体课堂教学模式的具体方案等等进行深刻研究，并在研究中引进国内外特殊学校艺体教学的成功案例等作为参考，从而结合自身的具体情况来保证高效艺体课堂教学模式的教学效率。
3.3 以校本开发为载体，推行教学模式
在特殊学校深刻研究了高效艺体课堂教学模式在学校中的具体应用途径以后，如何才能够最大限度地发挥出针对高效艺体课堂教学模式的研究成果呢，毫无疑问，那就是开发校本教材，通过教材以及成册的书籍等等将学校教师的研究成果以及对于高效艺体课堂教学模式的看法记录下来，不仅能够保证教师在开展高效艺体课堂教学模式时能够有据可依，更加能够为高效艺体课堂教学模式的具体实践提供理论支撑。这就需要特殊学校能够通过科学的开发校本教材来达到推行教学模式的目的。例如：校方可以针对学校内的研究成果开发校本教材，从高效艺体课堂教学模式的教学理论、具体的教学方案以及教学中应当注意的事项等载入书籍，除了学校内部使用以外，校方更加可以以校本教材作为理论交流的依据与其他学校进行交流学习，从而有效地推动高效艺体课堂教学模式。
4 结语
针对高效课堂教学模式，特教学生将通过学校对自身艺体素养的培养而受益匪浅，教师也需要纠正自身在教学中存在的问题，努力改进，将高效课堂教学模式彻底落实。从而提高特殊学生的艺体素养，增强学习能力，将特殊学生的艺体水平有效地提高上去。仅祝愿高效课堂教学模式能够在今后的发展中更加成熟，更上一层楼，切实有效地为特殊学校艺体教育新型教学模式和教学思想的推广做出贡献，能够奠定好全国特殊教育发展的基础，并能为其他各地特殊教育机构所学习观摩，推动中国整个特殊教学体系的成功发展，为科教兴国、民族振兴做出一份贡献。
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Research on the Teaching Model of High Performance Sports Classroom in Special Education Schools under the Background of Independent Management
LAN Bingyi
(Liuzhou Special Education School,Liuzhou Guangxi,545007,China)
Abstract: Special education schools are the main institutions for special students'education in China.In the process of carrying out special students'education,special education schools also constantly improve special students'learning ability and social ability through special education methods and scientific class arrangement.However,from the perspective of special students'learning ability and special circumstances,there is still a long way to go to effectively improve their cultural level and social adaptability,which highlights the importance of art and sports classes in special teaching schools.Special students'acceptance of art and sports teaching can not only effectively improve the comprehensive literacy of special students,The comprehensive quality of special students can improve their physical condition more effectively.Therefore,how can we construct the classroom teaching mode of art and sports in special education schools under the background of self-management?It has become a concern of educators.The following is to discuss the construction of high-efficiency classroom teaching mode in special education schools under the background of self-management.It is discussed from three aspects:the research background of high-efficiency classroom teaching mode,the self-innovation of high-efficiency classroom teaching mode and the practical approach of high-efficiency classroom teaching mode.It is also studies the construction and practice of learning mode in high-efficiency classroom teaching of special education schools under the background of self-management.
Key words: Self-management;Special schools;High efficiency;Art and sports;Classroom;Mode
中图分类号 ：G637
文献标识码： A
文章编号： 2096-5206（2019）10（a）-0122-02
作者简介 ：兰炳义（1981-），男，广西柳州人，本科，研究方向：美术教育教学。