让学生在快乐中体验养成教育
甘肃临夏州广河县城关小学 马海红 731300
【摘要】：养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育，习惯的养成对不同年龄的学生有不同的要求，作为低年级学生主要是以生活习惯、卫生习惯和学习习惯的养成教育为主，培养学生这些习惯不能孤立地进行，它们之间是相互融合，相互影响。
【关键词】：养成良好、生活习惯、热爱劳动、学习习惯、
有良好生活习惯的学生，他必定时间观念强、早睡早起。要做到早睡早起，那放学回家一定会先做作业，早上早起就有充裕的时间进行早读。良好的学习习惯也就有了。学习习惯好了，对学习的要求也就提高了，作业书写规范、书面整洁……下面我就浅谈一下我是如何抓学生的养成教育的。
一、培养孩子们养成良好的生活习惯
记得新生一年级刚入学，我要求学生要早睡早起，但有些家长反映，有同学在家晚上爱看电视，经常晚上十点钟不睡觉，我就有些纳闷，找同学来谈话，才知道在贪玩的孩子心里，别说晚上十点，就是晚上十一点睡觉都还嫌早呢。因此，我又把要求提得更明白了，晚上九点钟之前睡觉，早上六点半起床。这样，学生对早睡早起就有了清晰的认识，以后很少再有家长反映类似情况了，上课迟到的学生变得越来越少。
生活方面培养儿童生活自理能力，减少对父母的依赖性，上学放学自己到校，坚持不让父母接送。自己能做的事情自己做，如：收拾文具，穿衣叠被等。
二、培养孩子们养成热爱劳动和讲卫生的好习惯
刚入学的小同学在扫地、擦桌子、擦窗台、擦黑板、拖地、铺平桌布……干这些看起来不起眼的小活时，他们拿着笤帚用力地乱撅，抹布没拧干净、还在滴答水就去擦桌子，甚至把玻璃擦得比没擦时更脏……面对这种问题，我就手把手地教他们，虽然每一次孩子们总是会不小心弄脏他们自己和我的裤子，但是经过一段时间孩子们已经可以在老师的帮助下出色的完成值日工作了。
另外，孩子们虽然还小，但是要让孩子们养成良好的卫生习惯。如不许随地扔纸，看到同学乱丢纸片要马上制止并监督他捡起来；不可以随地吐痰；勤换衣服勤洗澡，个人卫生做到干净整洁；到了下雨天时，马路上变得特别泥泞，孩子们的鞋底就把外面大量的泥带进了教室，教室变得特别脏。我就特别强调孩子们在雨雪天如何在校园内活动。
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三、培养孩子们养成良好的学习习惯
进入二年级学生的学习生活，我发现他们很多学习习惯都没养成，还处于一种无自主缺乏自理的状态，尽管相比于一年级有些进步，但还需进一步的加强管理与培养。
早晨晨读时纪律不好，孩子们自己读自己的，默读的习惯还没有养成，总有三至五名同学没有参与进来。发现这些问题，我便让班干部充分发挥作用，带领全班同学一起学习。每当我推开教室门，总能看见孩子们在自觉学习。班上呈现出了你追我赶的学习风气，也形成良好的学习氛围。
我还注意在学习上挖掘典型，树立榜样。如我班的班长上课认真听讲，积极举手发言，劳动积极，班务工作任劳任怨，我就利用班会时间开展了“我向班长学习”的主题班会，让孩子们以身边的先进为榜样，找出自己与先进的差距，再对自己的行为加以修正。这样，在一个活生生的榜样的带动下，一大批学生都纷纷像他一样，上课听讲认真了，发言大胆了，劳动积极了，班干部更负责任了。班主任也感到管理班级更轻松了。
四、从日常教学中随时发现学生闪光点进行思想教育
在上《称赞》这一课时，我让学生找班上平时都得不到大家鼓励的同学，并试着找出他们的优点称赞一下。轮到称赞小虎时，有一位同学可能实在找不到他的优点，低头说了一句：“小虎的衣服好脏呀！”其他同学瞬间大笑起来，这时满怀期待的小虎红着脸低下了头。看到这种情况，我首先向同学们介绍了小虎的家庭情况，并告诉大家你们的衣服都是妈妈洗的，而小虎的衣服却是他自己洗的，面对一个自己洗衣服的孩子，我们还会再笑他吗，我们应该怎么办？孩子们踊跃举手，有的说要向他学习，有的夸小虎很棒。于是小虎的优点变得多起来了。我借此对孩子们说，小虎同学个人卫生虽不好，可老师看到了他的努力，衣服虽没洗干净，但他却是一个很独立的孩子，希望同学们在平时在注意个人卫生的同时，也多关心同学，多帮助他们。
经过几年养成教育，孩子们各方面取得了可喜的成绩。我的五年级2班好多次被评为“优秀中队”，先进“班集体”。现在每天一踏进教室，准能听到一声声甜美的“老师，您好”，学生精神饱满，教室里书声琅琅，讲桌上早已整整齐齐地摆放着刚刚交上去的作业本，教室里桌椅摆放整齐，地面干干净净，这不禁让我想起苏霍姆林斯基的论述：“你在孩子的心灵中播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获……”习惯决定命运，好习惯使学生终身受益，帮助他们成功，坏习惯使他们走向失败。因此，重视培养学生良好的行为习惯，使之成为具有高尚人格的新时代人才，我们每一位教师都应义无反顾，竭尽全力!
论文作者:马海红
论文发表刊物:《未来教育家》2018年04期
论文发表时间:2018/5/8
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