吴茜 贵州省毕节市幼儿园 551700
【摘要】幼儿的自立能力是其成长过程中所必需具备的一个能力，在具备自立能力之后能够帮助幼儿养成良好的习惯。为此，文章着重从培养幼儿的独立意识、从多个方面培养幼儿的自立能力、培养幼儿独立思考能力等方面思考如何培养幼儿的自立能力，旨在能够更好的促进幼儿健康成长。
【关键词】幼儿；自立能力；培养对策
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-1128 （2020）01-183-01
幼儿是祖国的未来，也是父母的希望，从小培养幼儿的自立能力能够帮助他们养成良好的习惯， 其在他们成长的过程中具备自立能力的幼儿往往在各个方面的表现更加优秀、突出。因此，如何培养幼儿的自立能力成为当前幼儿教育工作人员需要思考和解决的问题。
一、培养幼儿的独立意识，增强他们做事的兴趣
在幼儿成长的过程中作为家长要始终遵循孩子的选择，同时，在幼儿成长的过程中家长要积极鼓励幼儿去追寻自己的梦想，在追寻梦想的过程中一旦遇到问题家长也需要引导幼儿始终坚持。在激烈的市场竞争背景下， 教学型的知识人才不再成为人才培养的主流，具备竞争意识的创新成长成为竞争的主要方向。幼儿教育人们终身教育的启蒙阶段，因此，在幼儿阶段，教师需要树立正确的教育理念，在言语行为上予以幼儿一定的鼓励，在幼儿完成一项任务的时候教师要予以幼儿一定的肯定，从而使得幼儿对学习始终充满热情。在让幼儿做任何事情的时候都不能够对其进行简单的命令，因为在采取这种简单的命令之后会让幼儿对自己的劳动产生对立的情绪心理，也很难让幼儿对游戏活动失去兴趣。而如果是将运动变成游戏化的形式能够充分调动幼儿的学习兴趣
二、从多个方面培养幼儿的自立能力
（一）在吃饭方面培养幼儿的自立能力
幼儿在进入幼儿园之前多数是由家长或者亲人喂饭，且多数幼儿都具备挑食的毛病，且在吃饭的过程中幼儿没有掌握正确的餐具使用方法。针对这个问题，教师需要教会幼儿如何正确使用餐具，并在就餐时间积极鼓励幼儿正确使用餐具，改正自己偏食和喜好零食的缺点。
（二）在穿衣服方面培养幼儿的自立能力
刚刚进入到幼儿园的幼儿存在大小便之后不会自己穿衣服的问题，这个时候教师需要耐心指导幼儿自己整理衣服，并帮助幼儿整理出来穿衣服的诀窍，即一遍没有穿好衣可以进行第二遍、第三遍的穿衣服，一直到幼儿能够自己穿好衣服。
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（三）在玩方面培养幼儿的自立能力
玩耍是这个阶段幼儿自立的一个重要内容，玩是幼儿的天性，幼儿在幼儿园的多数时间也是玩耍。在幼儿玩耍的过程中教师要着重培养幼儿参与集体玩耍的意识，让幼儿能够自觉的配合大家玩耍，在这个过程中培养幼儿形成集体观念。
三、培养幼儿用自己的头脑分析、思考和处理问题
中国的幼儿在成长的过程中对家长和老师的依赖性较强，这种依赖感不利于培养幼儿的自立意识，突出表现为幼儿在丢失某个东西之后往往会在第一时间求助于教师和家长帮忙寻找，自己在一旁等待。长此以往会使得幼儿失去自主、独立思考的能力。因此，在幼儿一日生活中，教师需要着重注意培养幼儿解决问题的能力，比如在中午时候，幼儿吃饭打翻了饭碗之后教师要引导幼儿自己主动将打翻的饭收拾干净。在这个过程中幼儿而不仅学会了自己处理问题，而且也在这个过程中认识到自己要始终对自己的行为负责。
四、引导幼儿应用自己的社会认知自主解决问题
在幼儿成长的过程中教师需要帮助幼儿积累一些社会经验，在遇到问题的时候引导幼儿应用以往的经验来解决问题。比如在一次游戏课的时候，一名幼儿告诉我有一名幼儿将图书的封面撕扯下来，我在发现这个问题之后没有立刻指责这名幼儿，而是将书 拿到钢琴上，为所有幼儿讲述了《图书生病了》的故事，之后拿起这本被幼儿撕坏的书，幼儿表现很可惜，我在发现幼儿的这种思想转变之后开始告诉幼儿应用胶水可以将坏掉的书重新粘贴起来，并应用订书钉钉好。撕坏书的这名幼儿似乎也认识到了自己的问题，开始主动拿起胶棒来粘贴已经被撕坏的书。通过这种方式帮助幼儿认识到保护书籍的重要性。
结束语
综上所述，幼儿自立能力的培养对其一生的成长具有十分重要的意义，为此，幼儿园教师和家长要强化对幼儿自立能力培养的关注。虽然幼儿的语言理解和表达能力不高，但是在培养幼儿独立意识的过程中如果使用了示范性的动作和恰当的语言则是会达到十分理想的应用效果。为此，在培养幼儿自主意识的时候教师和家长要具备强烈的耐心，如在教孩子自己穿鞋、系扣子，家长要先教给孩子正确的方法，耐心观察，还要及时地鼓励，耐心地帮助。考虑到幼儿的身心发展特点，在培养起自立能力的时候教师要遵循由简到繁的原则，循序渐进的培养幼儿养成良好的自主习惯。随着幼儿的成长，在不同阶段幼儿所需要具备的自主意识和自主习惯不同，家长和教师需要根据幼儿的成长变化来引导其做一些身体力行的事情，从小学会独立、自主、感恩。
参考文献
[1]单金雪. 关于幼儿自立能力培养的实践研究[J]. 教育, 2018(28).
[2]格日勒其其格. 如何提高幼儿的自立能力[J]. 新课程(小学版), 2015, 000(012):12-13.
论文作者:吴茜
论文发表刊物:《基础教育参考》2020年1月
论文发表时间:2020/4/29
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