心理护理在临床诊疗中的应用论文_朱敏霞

心理护理在临床诊疗中的应用论文_朱敏霞

(无锡市锡山人民医院 江苏无锡 214105)

【摘要】心理护理是护理人员通过对心理学的研究,对病人表情、行为、肢体语言的观察,从而进行采取相应的心理护理措施。在进行护理过程中经过与患者进行沟通交流,逐渐改变患者的心理状态和行为,从而帮助患者用积极乐观的心态战胜病魔。随着现代社会的不断发展,心理因素成为非常重要的一方面,人们对心理的需求也越来越高。本文主要通过探讨心理护理在医疗中的应用,运用心理护理来改善病人的心理与行为,从而达到帮助患者恢复健康的目的,并且提高护理服务质量。

【关键词】心理学;心理护理;临床诊疗

【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231(2018)15-0213-01

在现代社会,心理护理越发占有重要地位。简而言之,心理护理就是观察患者心理上的不利因素,通过改变这些因素从而帮助患者恢复健康。临床诊室是患者到医疗机构就诊过程中的第一个部门,负责接待的护士与医生是第一批医务人员,他们的接待与诊治对病人接下来的治疗具有重要影响。当代心理学的研究表明,患者的心理活动以及医护人员的心理护理直接影响到治疗效果。因此,医护人员除了有高度的责任心与专业素质,还需掌握心理学,并且将心理学用于工作中,满足患者的心理需求,提升医院服务质量,对于患者治疗具有十分有利的实际意义。

1.心理护理在临床医疗中的应用

生病本身就是一个不健康的状态,病人的心理活动是多变的,总结了主要的五个阶段:否认——愤怒——讨价还价——沮丧——接受。医护人员在接触患者的第一时间就要注意观察患者的行为表情,判断患者的心理状态,从而为患者提供优质的服务,采取相应的心理护理措施。

1.1 常见的心理问题及护理措施分析

(1)否认期

当患者处于这一时期多表现为不愿接受患病这个事实。他们不愿意接受治疗,不相信自己生病。这一状态会使得患者耽误治疗。这个时候医护人员就要对患者进行心理辅导,让他们早日治疗,重视健康,不要耽误治疗的最好时机。医护人员主动热情去帮助病人,耐心与病人讲解病情,使得病人愿意去亲近医护人员,并且信任医生。

(2)愤怒期

当患者处在这个时期时多表现为脆弱、易怒,认为老天爷对自己不公平,为啥要生这个病。这些患者在治疗的过程中往往会焦虑、易迁怒他人,甚至在治疗过程中很容易与医护人员发生冲突。这个时候就需要医护人员微笑服务病人,耐心指导,并适时对其加以心理辅导,劝其放松心情,这样才有利于恢复病情。

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(3)讨价还价期

当患者处于这个时期的患者表现为已经结束生病这一事实,但是可能会抱侥幸心理,不相信病情发展的程度,患者不完全遵医嘱治疗,可能会改变治疗方案,对治疗具有不利影响。医护人员就要对患者进行健康教育,宣传栏、咨询台等都是很好的方法,耐心地与患者交流,给予正确的指导和解释,鼓励患者接受现实,树立与病魔作斗争的信心。

(4)沮丧期

当患者处于这一时期就已经完全接受了患病的事实,多表现为十分沮丧难过,缺乏安全感,严重的可能会有有自伤行为。针对这一类型患者,医护人员应该提供周到的服务,尊重患者的需求,向患者传输现代医术不断进步的现状,鼓励病人要有信心;并且与家属进行沟通,家属要时时刻刻关心病人,及时关注病人状态,发现异常及时与医护人员反应。

(5)接受期

当患者处于这一时期表现为较为积极的状态,积极配合医生治疗,主动学习治疗的健康知识,并且主动与医护人员进行沟通。这类患者需要是认同与支持,医护人员不需要特别的说教,充分尊重患者即可。当然在病情允许并且不违反医院原则的情况下,可以使这类患者与处于沮丧期的患者进行交流帮助他们走出困境。

2.心理护理在临床医疗中的作用

患者的状况并不都是相同的,也并不是所有患者都会经历这五个阶段,这些根据过往经验与实例进行总结的。医护人员要具有敏锐的观察能力和分析能力,针对患者的不同状况进行合适的心理治疗,主要是为了帮助病人树立战胜病魔的信息,有利于患者恢复健康,并且有利于治疗方案的实施和改善医患关系,更能彰显有效的心理护理措施对提高医疗质量的贡献。

心理护理主要还是医护人员在进行护理过程中通过自己的态度、言谈、举止等,有目的的改变患者的认识与心理,从而解决患者不良的心理状态,使得患者积极配合医生的治疗,进而达到有利于治疗病情的最佳状态。在医疗服务体系中,心理护理已经成为极其重要的组成部分,与全科医疗模式相呼应。各医院与社区治疗中心应该积极加强心理护理的培训,重视心理护理的作用,在必要的时候适时配合心理咨询与心理治疗,使得患者积极配合诊治,并且不断提高医疗服务质量。

3.结语

总而言之,心理护理在临床医疗中的作用已经不容忽视,在日后的医疗工作中,医护人员不仅要加强专业知识的学习,还有加强心理护理知识的学习,为患者的健康负责,为医疗服务体系取得更进一步的完善做出应有的贡献。

【参考文献】

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[3]胡俊峰,侯培森 主编.当代健康教育与健康促进[M].北京:人民卫生出版社,2005年12月.

[4]张彩英,龚利平.分诊护士开展健康教育对病人就医行为的影响[J].护理实践与研究,2008.

论文作者:朱敏霞

论文发表刊物:《心理医生》2018年15期

论文发表时间:2018/6/21

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