山东省莱西市姜山镇中心小学 266603
一、童话滋润儿童的精神世界
童话作为充满幻想色彩的虚构故事，它借助神奇而美妙的想象，幻化出奇特美妙的境界，将儿童带入无限的遐想和快乐之中，是儿童不可缺少的精神食粮。它对儿童的情感教育的养成，思维能力的培养，价值观的形成等方面有着重要的作用，是引导儿童健康成长的重要工具。一部优秀的童话用美好的爱心来感动人，在人的心灵深处播撒下真善美的种子，让人受益终身。
北京大学韩苑苑教授在《让童话成为开启儿童道德智慧的钥匙》说的：“青少年时代的我，安徒生的童话《海的女儿》成为影响我一生做人的基本信念。我被这篇童话所反映的对美好追求的信念，为了美好的追求不惜献出一切的精神深深地受到影响，至今仍然影响着我。浪漫主义精神的影响是一个人‘精神的底子’，对一个人的人生非常重要。”由此可见，儿童感悟人生美好的开始就是聆听与阅读童话，人一生的精神食粮就是好的童话。
二、童话培养儿童的想象力和思维能力
1.激发儿童的想象力。儿童的天性是富有想象，构成儿童思想的主要素材也是丰富的想象力。周作人在《童话略论》中表明：“小儿最富幻想，童话内容正与相合，用于长养其想象，使即于繁复感受之力亦即敏疾，为后日文学之基。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”儿童习惯把自己纯净的想法倾注于“物”上，童话浓厚的幻想色彩和儿童本真的生命天然的契合，他们可以把自己喜欢的小动物或者玩具当作亲人或伙伴，通过“过家家”方式一起演绎丰富多彩的故事。
2.在变幻无常中不断激发儿童的幻想和想象能力，促进儿童创造性思维的发展。运用夸张、拟人和想象的艺术手法创造童话，正好符合儿童好幻想的心理，在欣赏童话的过程中，儿童便不知不觉地提高了兴趣，丰富了他们的想象力，培养其创造性思维。
3.发展儿童语言能力。思维主要依靠语言来表达，语言伴随动作进行。儿童不仅喜欢聆听童话故事，也愿意给别人讲自己喜欢的童话故事，更喜欢在儿童剧中将自己扮演成各种各样的角色。
在给别人讲童话故事时，儿童需要自己组织好语言，想方设法让别人听明白，还要让自己的语言更加形象生动，让他人带着兴趣聆听。童话语言优美而生动，在讲童话故事和表演童话的过程中，有利于培养儿童的语言表达能力，使其思维更加严谨周密。
三、童话促进儿童健全人格的形成
儿童健全人格的提升离不开童话。童话故事蕴含着富足的利他精神和严格的品行自律，比如怎样克制自私自利、损害他人，做到温柔善良、体贴关爱、无私奉献、感恩回报、热情待人、团结友爱等，这些在童话故事中体现得淋漓尽致。如何既能让儿童开心快乐地生活，又能让他们面对挫折和困难时具有坚强、勇敢的品行，是当今教育界探究的重要课题，阅读童话能让儿童体会主人公各种不同的生活经历，从中获得间接经验，使自己对现实生活中认识逐步提高，逐渐丰富生活情感体验，磨练顽强的意志。如《丑小鸭》中的主人公丑小鸭起先渴望光明和温暖，它的希望一度在艰难困苦、冷漠无情的现实中被磨灭，它仍然默默忍受着。但是心中却时刻憧憬着，历尽磨难最终自己的美好愿望得到了实现。
儿童喜欢读《木偶奇遇记》，故事情节是匹诺曹一说谎鼻子变长。这样引导儿童要诚实守信，在读故事的过程中，引导儿童感悟蕴含的人生哲理，从而启发他们认清优秀的品格修养，什么是正直、善良、诚信、坚毅、勇敢和宽容。这些美好的品质就会在儿童的心灵深处生根发芽，引领他们成为一个品行端正、具有高尚品格的人。
论文作者:戴春平
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年3月总第258期
论文发表时间:2018/3/22
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