从教育法看美国学校体罚现象_体罚论文

从教育法看美国学校体罚现象_体罚论文

从教育法学的观点看美国学校的体罚现象,本文主要内容关键词为:美国论文,法学论文,观点论文,现象论文,学校论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。

在美国,有27个州的法律禁止体罚学生,有23个州授权公立学校的教师可以适当的实施体罚,其中加州须得到父母同意才能体罚;在未禁止体罚的州,也须遵循严格的程序,比如:不许当着其他学生的面体罚某个学生;体罚时必须有证人在场;必须在其他教育方法都用过并无效的情况下才能体罚等。

尽管美国学校每年发生很多体罚事件,但总的趋势是放任主义的盛行,儿童的管教成为学校的难题,体罚问题再次引起激烈的争论。支持体罚的人认为,体罚是教育孩子的有效方式。放任导致儿童自我形象的过度膨胀,助长了儿童的侵略性。无原则的宽容远比严格的纪律更容易让孩子行为不端。反对体罚的人认为,体罚会破坏儿童的自我意识,影响他们的学习成绩,还可能导致他们出现破坏及暴力行为。

研究显示,近几十年来,学生无论是在家庭还是在学校,受到的体罚都越来越少,但是孩子的品行却不见得有多少提高。因此一些专家认为,适当的体罚比起任何其他管教方式,都要对孩童有益。但怎样的体罚才是“适当体罚”,在实施上仍然是一个教育法和教育伦理的难题。

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