小学班主任如何培养学生的道德品质
江苏省苏州市吴中区木渎南行实验小学 庄永芳
【摘 要】 在小学阶段的学习与成长过程中，学生会产生对世界的基础认识，并且对自身展开一系列的思考，做出行为的实践。因此，这一阶段是培养学生道德品质的重要阶段，小学班主任是其中重要的引导者。学生道德品质的培养，需要从理论教育的进行与灌输开始，展开理论知识与案例的了解，进而加强教师的自身道德修养，联系教师的实际示范行为，为学生塑造道德示范的形象，再通过引导学生的实践进行道德品质培养的加强。
【关键词】 小学班主任；道德品质；培养策略
在我国传统的启蒙读物中，有“人之初，性本善。性相近，习相远”这样的说法。这说明在教育的过程中，需要从习惯的建立进行出发，培养学生具有良好的道德品质与意识。在教学的活动中，教师需要联系学生的实际需求，以及在不同课程内容中的渗透，从自身出发，潜移默化地培养与改变学生的行为思想，形成良好的道德品质。事实上，在目前的社会条件下，总体物质生活水平在不断的发展，“仓廪足而知礼节”，小学生普遍具有较好的道德基础，教师需要在此之上维护学生的本性与个性，促进道德品质的提升。
一、在不同的课堂中进行道德品质的培养
小学阶段设置有德育课程，这一课程的担任者通常并非是班主任教师。因此，班主任教师需要与德育教师进行联系，结合学生的实际需求与问题展开教育，并且确立统一的教学意见，对学生进行统一的引导。
班主任教师在班会课的进行过程中，可以强化对学生道德品质的培养，可以选取一个与学生道德相关的讨论话题，进行课堂的探讨。例如“在公共场合中，身边没有垃圾桶，需要如何处理垃圾？”加强学生对公共道德的认知与思考。
分析表4得出雷击密度较高的地区为宁乡县、望城区、长沙县等地；雷击灾害频度较高的地区位于长沙县；经济易损指数较高的地区是长沙市天心区；生命易损指数较高的是长沙市芙蓉区。综合风险值较高的地区为长沙县、宁乡县、望城区，综合指数表明，雷击灾害易损度较高的地区既有雷击密度较高也有社会经济相对较发达地区。
此外，小学的班主任教师通常也是任课教师，在自己的课堂中可以进行道德品质的渗透。例如，在小学语文的学习中，许多课文的内容与爱国主义相关，教师需要就此展开专题的课程讲授，激发学生的爱国主义情感。与此同时，教师需要就学生的身份特质展开思考，引导学生实践爱国主义的行为。
小学阶段的学习相对而言见闻有限，对于身边的事物具有较为单一性的认知，因此具有很强的向师性。教师在培养学生道德品质的过程中，需要对学生的这一特性进行应用。
二、加强自身道德修养，以身作则，成为学生的榜样
这些课程的进行地点都是在课堂中，因此虽然带有一定的实践指导内容，然而其在本质上仍旧是理论性的。教师在教学的过程中需要注意理论的一致性与理论框架的构建。小学生意志的锻炼和培养是形成他们自律能力的基础。班主任应该通过锻炼意志品质，使学生提高控制和支配自己行动的能力。
教师在日常的工作与生活中，都需要正视自己的教师身份，在工作的过程中严格地遵守职业道德规范，展现出对学生的关切以及对工作的热情；在生活的行为中，教师也需要对细节性的问题进行关注，例如，言出必行，知错就改等，为学生树立一个良好的模仿典范。需要注意的是，这样的引导并非是要在学生与教师之间建立一条不可逾越的鸿沟，而是希望通过这样的行为，加强学生对教师的信任与理解。因此，教师在进行自身道德培养以及示范的过程中，需要关注面对学诉学生的“座”和“坐”应用的区别。小学生在实际环境应用过程中能够更好地搞明白两者存在的差距，这样就不能够对“座”和“坐”进行混淆。
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四、按照学生心理来纠正错别字
小学语文教师通过过去教学经历以及经验，在教学的时候能够将识字当中存在的错别字拿来进行预防性的教学。通过小学生心理特征，提前告知学者在比较容易发生错误的汉字内，哪些地方是需要特别关注的。例如：“武”字要提醒学生不能加一撇。“染”和“氏”不能多加一点。“隆”和“具”不能少写一横等。这样，小学语文教师提前告知学生哪些地方比较容易发生错误，进而让学生在心理方面就更加重视，在写字的时候，将会留意什么地方不能写错，这就大大减小了出错率。除此之外，在教学过程当中，还需要针对小学生的心理特点，应用丰富活动来更好地激发学生书写正确的字，对学生的错别字进行纠正。教师和学生共同对错别字进行收集，制作错别字的卡片，并且张贴到宣传栏当中。利用对学生在作业当中出现的错别字，针对性地进行纠正以及收集，预防学生在此出现错别字的情况。对一般的错别字，能够让大家集体进行纠正，对出错的原因进行讲明，让大家特别的注意，利用共同参与收集错别字的手段，大大提升学生对汉字进行学习的积极性，不断激发出学生学习汉字的热情，这样就能够大大提升学生在学习的主体地位，不断对错别字进行纠正，预防学生再次对错别字进行书写。
（2）港口性质、功能定位的前瞻性。正确认识港口的地位与功能的演变，是做好杭州港总体规划的前提与基础。伴随着经济社会的发展，港口地位与功能正逐步演变。当今世界科学技术的飞速发展,各领域对物联网应用的不断推进,以云计算、大数据为代表的新技术手段朝着规模化、协同化和智能化方向快速发展,港口作为多种运输方式的交汇,是多方数据信息的有机融合。信息化水平对港口功能拥有重要的影响,它不仅是衡量港口综合实力的重要指标,甚至成为港口未来发展走向的决定力量。杭州港港口性质和功能的定位，要充分考虑未来港口信息技术的发展和应用，推进杭州港的智能化，打造智慧港口，使杭州港的港口性质及功能定位具有前瞻性。
综上所述，在小学语文教学过程当中，错别字需要及时地进行预防和纠正，避免提升错别字发生率。当学生当中含有错别字习惯的时候，小学语文教师需要及时对其进行纠正，并且更好地帮助他们进行改正。小学语文教师需要应用一切形式来降低小学生错别字出现的次数，从对错别字改变现状入手，进而大大提升小学语文教学的水平。
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