山东大学第三幼儿园 史晓敏
【摘 要】走近自然，感受春天，陪伴孩子，共同体验。我们希望通过亲子体验活动，让每一个家庭和孩子们在活动过程中，互相陪伴和照顾，共同完成任务，共同经历磨炼，共同体验成功。在活动前期准备、活动过程实施、活动后期总结等阶段分别通过微信公众号、问卷星、表单大师、视频编辑、照片处理等信息技术手段细化活动方案、完善活动过程、多元呈现活动轨迹。
【关键词】春天；陪伴；体验
一、“我与春天的约会”，亲子活动实施方案
活动目标
（一）通过活动把“陪伴孩子，共同体验，共同成长”的教育理念传递给家长，在共同面对问题，共同经历磨炼，共同体验成功的同时把走近自然，感受春天的健康生活方式深入到每一个家庭。
（二）通过孩子和父母在“我与春天的约会”路线制定、分工合作的过程中，引导幼儿学会主动做事、主动思考、合理安排时间。
（三）通过此次活动让家园之间更加和谐，增加孩子与父母、孩子与同伴、师生之间的关爱之情。
过程设计
（一）活动准备阶段
二、活动反思
大自然是孩子们成长的摇篮，幼儿园课程充分整合自然资源、开展亲子活动，不仅有利于拓展孩子们的视野，丰富孩子们的生活经验，更能培养孩子们热爱大自然的探究热情，同时引领家长“陪伴孩子，共同体验，共同成长”的教育理念深入到每一个家庭。在“我与春天的约会，亲子活动”实施过程中，获得了些许感悟：
做一个智慧型的教师，善于挖掘自然资源、搭建平台，教师、家长、幼儿一同参与活动的策划、设计与实施，在实施过程中与小花问好、与小树拥抱、种植蔬菜、参观生物博物馆、拓展训练等丰富多彩的亲子活动，老师、家长和孩子们一次次沉浸探索、欢乐有 趣的春风里，大家玩的不亦乐乎，把亲子活动推向了一个又一个高潮。
游戏中，孩子们天真无暇的笑声，爸爸妈妈们忘记年龄，变成 五岁、六岁时那灿烂的笑脸为整个活动增添了绚丽的色彩。通过这次亲子活动，孩子们不仅领略了大自然的美丽景色，既放松了身心又增长了见识，还使孩子们深深体会到与父母之间的亲情、与伙伴 之间的友情及与老师之间的师生情。
论文作者:史晓敏
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第8期
论文发表时间:2017/11/23
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