美国信息管理学科院系名称和学位授予点的学科及空间分布，本文主要内容关键词为：学科论文,美国论文,信息管理论文,院系论文,学位论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
21世纪将是全球经济一体化的时代，伴随着全球经济一体化进程的推进，人与人之间、企业与企业之间、国家与国家之间的竞争更加激烈。信息经济学中的博奕论告诉我们，在信息不对称的条件下，谁能拥有更多的信息，谁将在激烈的竞争中占据主动地位。因此在竞争更趋激烈的21世纪，无论是政府、企业或个人，都将更加重视信息在竞争中的作用，也将产生更多的信息需求。信息服务是传统信息管理学科的重要研究内容，信息服务的技术和手段以及信息服务的模式都在改变，信息管理学科也应该适时予以调整。无论是从全球化程度，还是从因特网的普及程度或信息产业的发达程度来看，美、欧、日等一些国家都强于我国并在全球处于领导地位。因此，这些国家的信息管理学科受全球经济一体化、因特网发展和信息产业发展的冲击时间更早、力度也更大。所以，我们理应以这些国家的信息管理学科作为变革我国信息管理学科的参照系。为此，我们选择了美、欧、日等一些国家的信息管理学科作为参照系。本文主要分析了美国信息管理院系名称和学位授予点的学科及其空间分布情况。
1 美国信息管理院系名称的学科及空间分布
在调查中，我们发现因特网上共有38个州有信息管理院系，占美国50个州的76%。其中，纽约州和宾夕法尼亚州各有10个与信息管理学科有关的院系，在调查的38个州中是最多的，分别占调查院系的6.76%；其次，伊利诺斯州、密苏里州和德克萨斯州各有8个与信息管理学科有关的院系，分别占调查院系的5.41%；纽约州、宾夕法尼亚州、伊利诺斯州、密苏里州和德克萨斯州所有的与信息管理学科有关的院系共有44个，占所调查院系的29.7%。
从院系名称上看，美国38个州的信息管理院系的学科分布是：图书馆学与情报学类51个，占调查院系的34.5%；计算机与通信类23个，占调查院系的15.5%；经济管理类57个，占调查院系的38.5%；公共管理类7个，占调查院系的4.7%；其他类（医疗、工程、教育）10个，占调查院系的6.8%，其中图书馆学与情报学类、计算机与通信类和经济管理类占全部调查对象的93.6%。
2 美国信息管理院系学位授予点的学科及其空间分布
在调查中，我们发现前述38个州的信息管理院系中共有13个博士授予点、145个硕士授予点、1个博士后流动站。博士后流动站在康涅狄格州的耶鲁大学的医学信息中心。13个博士授予点除纽约州有2个之外，其余分别散布在11个州。除德克萨斯州有10个硕士授予点，占全部硕士点的6.9%；伊利诺斯州、北达科他州、宾夕法尼亚州各有9个硕士授予点，分别占全部硕士点的6.2%；密苏里州和纽约州各有8个硕士授予点，分别占全部硕士点的5.5%；前述6个州共有硕士点53个，占全部硕士点的36.6%。
从学位授予点的学科分布上看，1个博士后流动站是医学信息类的。13个博士授予点中图书馆学与情报学类10个，在全部博士点中占76.9%；计算机与通信类2个；其他类1个（医学信息类）。145个硕士授予点中图书馆学与情报学类49个，在全部硕士点中占33.8%；计算机与通信类27个，在全部硕士点中占18.6%；经济管理类58个，在全部硕士点中占40%；公共管理类4个，在全部硕士点中占2.8%；其他类（医疗、工程、教育）7个，在全部硕士点中占4.8%；其中图书馆学与情报学类、计算机与通信类和经济管理类共有134个，在全部硕士点中占92.4%。从信息管理学科的博士授予点和硕士授予点来看，虽然图书馆学与情报学类在博士点数量上占有的份额很大，但是在硕士授予点数目上经济管理类已经超过图书馆学与情报学类，计算机与通信类在全部硕士点中也占有很大的份额。
3 调查分析
无论是从院系名称的学科分布还是从硕士学位的学科分布来看，美国信息管理学科的发展趋势是：信息管理学科正在由过去单一的图书馆学与情报学类向图书馆学与情报学类、计算机与通信类、经济管理类等多种专业并存的趋势发展。学科之间的交叉发展和相互融合是当今各门学科发展的共同趋势。全球经济一体化和信息技术是推动信息管理学科逐渐和计算机与通信、经济管理结合的直接推动力。信息管理学科从过去单一的图书馆学与情报学专业发展成为经济管理类、计算机与通信类等多种专业并存的一门学科，是信息管理学科发展的必然趋势。随着全球经济一体化进程的进一步推进和信息技术的不断创新，这种趋势会更为明显。然而，我国的大部分信息管理院系还是以传统的图书馆学、情报学、档案学为主要专业，还没有把信息管理学科发展成为一门兼容计算机与通信、经济管理多专业并存的一门学科。为了使我国的信息管理学科能在21世纪的世界信息管理学科舞台上占有一席之地，为了使我国的信息管理学科能有更强的生命力，一方面我们应给信息管理学科的研究注入新鲜的血液；加强对网络信息资源管理、开发与利用的研究；加强Internet与Intranet技术在信息管理领域应用的研究，加强电子出版技术和网络出版技术的研究，加强对竞争情报理论的研究；加强电子商务理论与技术的研究，把信息经济学的研究内容从原有的信息服务业拓宽到整个信息产业；另一方面我们应该把信息管理学科发展成为一门多种专业兼容的学科，特别是在信息管理学科中增设经济信息管理专业、电子商务专业、电子出版与编辑专业等一些新专业，以使信息管理学科外延更为广阔，内涵更为丰富。
通过前面的调查分析，还可以发现美国信息管理学科所包含的专业范围不仅比我国更为宽广，而且无论是使博士后点数目、还是博士点数目或硕士点数目都强于我国。我们认为，我国的信息管理学界同仁应齐心协力推动信息管理学科快速向前发展，争取尽早设立信息管理学科博士后流动站，建立更多的博士点、硕士点，提高人员培养层次，把信息管理事业不断推向前进。
4 结语
在了解到美国信息管理学科的发展趋势和认识到信息技术实验条件和手段是制约我国信息管理学科发展水平的瓶颈之后，南京大学信息管理系抓住教育部和江苏省政府在3年内共同投资12亿元人民币之机，及时地提出了新的学科建设目标：通过建立一个能和国外信息管理院系所拥有的实验条件相媲美的“信息数字化集成实验室”(Information Digital Integration Laboratory)，促使传统学科的改造，促使教师知识结构的更新，促使教学内容的拓展和科研水平的提高。该实验室的建设论证工作已经通过校学科建设专家组的评审，三年内将获得4百万元的专项建设资助。到2002年该实验室全面建成时，其标志性的成果之一就是完成高度集成、网络环境下的信息资源开发与应用平台的构筑，从根本上改变南京大学信息管理系的研究条件，为学科发展打下坚实的硬件基础。