宁夏银川市西夏区第五小学 750000
摘 要：在小学体育教育中，利用“教”与“玩”相结合这种教育模式，可以有效提高体育课堂效率，在增强学生身体素质的同时，有效提高了小学生的协作能力、沟通能力和探索能力。“教”与“玩”相结合这种教育模式应在全国的小学体育教学中展开，使全国的小学体育教育共同发展。
关键词：小学体育 “教”与“玩” 教学方法
一、“教”与“玩”相结合的论据
1.小学生的天性就是对万事万物充满好奇，总想问个为什么。活泼好动，以兴趣为导向是小学生学习新知识的主要特点。所以小学生的天性，即兴趣使然是教师运用“教”与“玩”相结合这种教学方法的原因之一。在体育教师从事体育教育的过程中，应充分考虑小学生的身心特点和兴趣特点，利用多种可激发学生学习兴趣的运动游戏，将体育教学内容融入到游戏中，从而完成教学任务。
2.小学生身体发育情况决定了在体育教学过程中应使用“教”与“玩”相结合的教学方式。小学生处在6到12周岁的生长发育阶段，骨骼也在发育阶段，其硬度小，韧性却大，易发生变形;肌肉耐力比成人差很多，力量也相对较小，所以易产生疲劳现象。小学生的身体生长发育情况决定小学生的运动能力，也就是体育课的运动时间不应太长，太长不仅不能起到强身健体的作用，反而影响身体健康。
3.寓教于乐才是小学生最能接受的学习模式。小学生对体育理论知识的理解能力和运用能力都比较差，教师只有将“教”与“玩”相结合的教学方式应用到体育教学中，才能真正提高小学生体育学习能力。在以往的教学中，常常会出现体育教师在上课时，一味地宣讲教学内容，既抽象又枯燥，学生很多时候都听不明白。如果将“教”融入到游戏中，小学生就会很容易理解和接受。
二、“教”与“玩”相结合也要遵循必要的原则
1.“教”与“玩”相结合是以激发学生学习兴趣、促进学生提高自主学习的能力，只有将其作为“教”与“玩”的教学目的和教学准则，才能真正提高教学质量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2.即使是“玩”也要循序渐进地“玩”。也就是说从小学低年级到高年级“玩”的形式和“玩”的内容要从简单到复杂，不断深入。“教”与“玩”的有机结合，使小学生逐步完成体育教师制定的教学目标。
3.“玩”的含义有两种，一种是漫无目的的自由活动；另一种则是有目的的“玩”。这两种“玩”都可以起到强身健体的目的，但是学生的实际收获却很不同。有目的的“玩”是将教学内容融入游戏中，学生在“玩”中学，在“玩”中增强体育意识。体育教师通过这种有目的的“玩”，达到教学目标。
4.虽说“教”与“玩”相结合，但事实上 “玩”只是帮助“教”实现教学目的的一种方法。所以说“玩”要有度，要有分寸，如果“玩”疯了，学生很难从体育课的学习状态跳转到文化课，而且也不利于提高体育课的课堂效果。
三、如何将“教”与“玩”有效结合
1.分小组开展教学活动。体育教师在课程刚开始的时候，可以将学生集中到指定地点，教师可站在学生中间，为学生示范规范运动动作并讲授理论体育知识，再将学生分成若干个小组，组织学生进行小组练习，体育教师可从旁指导。分组后小学生在练习过程中，小组内和小组间进行比较，既完成了“教”的过程，学生们又自得其乐，从而实现“教”与“玩”的有效结合。
2.利用音乐活跃课堂氛围。体育课有的时候需要单一地练习某一项的时候，课堂氛围难免枯燥乏味。教师可利用音乐节奏，来活跃体育课的课堂氛围。例如，在进行原地方向练习的时候，学生对于向左转、向右转等甚是乏味，如果体育教师在课程进行到一半的时候，给学生们放一段欢快的音乐，带领学生跟着音乐舞动起来，既锻炼了学生的协调能力又活跃了上课氛围。
3.引导学生自主学习。体育教师在完成示范动作后，可以完成任务的形式，向学生发出体育运动任务。学生利用自己之前学会的体育技能，去完成教师提出的任务。学生在探索中，学会自主学习，亦增加了体育课的趣味性。
4.课内学习课外玩耍。体育教师在体育课上教授学生的游戏活动和运动形式，如果其趣味性很强，学生会很自然地将课内的游戏发展到课余时间组织小伙伴玩耍。课内课外不分彼此，相得益彰。
四、“教”与“玩”相结合对于体育教育来说意义非凡
“教”与“玩”相结合的实际意义是显而易见的，学生对于体育学习的热情空前高涨。教师在实现教学目的的同时，利用“教”与“玩”的有机结合，使学生开开心心地自觉参加各项体育运动。释放学生的天性，“教”与“玩”相结合的方式，为小学生提供了一个相对自由的、平等的沟通、活动平台。学生在增强体能的同时，可以选择一些自己喜欢的体育运动，这对小学生的身心健康发展非常有益。
“教”与“玩”相结合也是提高学生智商的一种方法。学生在与教师或同学“玩”的时候，很容易学习很多室内课堂上学不到的知识。学生在身体素质全面提高的同时，思维能力、记忆水平、观察能力等都会不同程度地提高。
参考文献
[1]周洁 怎样创建小学体育高效课堂[J].当代体育科技，2017，（07）。
[2]欧阳扬辉 小学体育教改中创新教育问题探讨[J].当代体育科技，2017，（07）。
论文作者:王红
论文发表刊物:《中小学教育》2017年9月第289期
论文发表时间:2017/8/9
标签：体育论文; 小学生论文; 学生论文; 目的论文; 体育教师论文; 体育课论文; 小学论文; 《中小学教育》2017年9月第289期论文;