河南省三门峡市第四小学 宁寸红
摘要：在小学语文教学当中，通过语文知识以及教材内容的教学培养学生的思想信念是新时期背景下对小学语文教学提出的新要求。在小学语文教学中，加强对小学生思想信念的培养，能够让学生在学习中奠定自身正确的人生观、价值观和世界观，能够初步明辨是非，从而为学生今后的学习和生活打好基础。网络技术已经充分的渗入到了人们的生活当中，当前的小学生也时刻都能够接受网络，但是网络当中的很多信息能够影响到学生的判断和价值观培养。那么在网络背景下，如何利用网络学习来加强对小学生思想性的提高，这是新时期背景下小学语文教师的一个重要任务。因此本篇文章主要针对利用网络学习增强小学生思想性的提高进行深入探究，以及通过正确的利用网络不断的优化和加强小学生思想信念。
关键词：网络学习；小学生；思想信念；教学培养
小学生正确的思想信念关系着未来的人生发展，乃至我国社会主义的发展路线，对学生正确的思想信念教育，是当前我国基础教育的重要内容。在《中小学语文学科思想政治教育纲要（试用）》中明确指出，教师应该通过语文教学，培养学生热爱共产党、热爱社会主义、热爱生活的思想感情，树立学生正确的社会主义信念，加强学生建设社会主义社会的紧迫感和使命感。
一、在网络背景下影响学生正确思想信念培养的因素
网络就像一个大杂烩，更像一把双刃剑，在网络世界当中，有很多正确的价值观，但是也有很多不正确的思想。这就需要教师能够在实际的教学过程当中，正确的对网络信息进行辨识，正确的利用网络工具，正确利用小学语文教学网络工具挖掘小学语文教材当中的积极价值观信念对学生进行有效教学。
（一）网络信息中不良的价值观对学生正确思想信念培养的影响
网络是一个开放的环境，在网络背景下，各种各样的言论都会充斥着我们的生活。不用网络的入门较低、发言门槛较低，从而导致网络中鱼龙混杂，充斥着许多负面的价值观念[1]。比如享乐主义、拜金主义、个人英雄主义等等。当前小学生接触网络已经不是一件新鲜的事情，学生可以在生活当中随时随地的进入网络，当学生在网络当中受到这些负面价值观的影响，势必会对学生的思想信念产生负面影响，导致学生在学习的初期，就不能够有一个健康良好的成长环境，导致学生的思想信念受阻。
（二）教师缺乏对网络的正确把控能力
网络技术和信息技术背景下，教学领域也充分的引入了网络信息，在网络信息当中可以获取大量的教学资源，在一定程度上提高了教学效率，丰富教学内容，创新了教学模式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是由于教师自身教学能力和教学素养的不足，导致很多教师在利用网络信息进行教学的过程当中，不能够正确的把握网络，从而导致网络不仅不能够实现最终的教学目标，而且还能够反噬教学课堂。比如原本教师想要利用网络中丰富的资源丰富教学内容，但是所选取的网站或者是对网络把关不严格，从而在网页当中跳出一些负面的信息，如黄赌毒，会严重的影响学生的身心健康，不利于学生思想信念的提高。
二、在小学语文教学当中如何利用网络学习增强学生的思想信念
在实际的教学过程当中，教师要严格立足于小学语文教材，立足于学生当前的学习特点以及思想阶段，通过正确的网络技术的利用，挖掘小学语文教学当中蕴含的正确思想信念，对学生进行渗透从而提高学生的思想信念。
（一）利用网络构建生动形象的情境，让学生的情感得到共鸣
网络是一个很好的构建教习情景的工具，教师在实际教学过程当中，可以正确的把握网络工具，根据教学内容构建丰富、生动和形象的教育情境，让学生置身于这个网络教学情景当中，产生情感的共鸣，达到教学的最终目的。比如在教学《祖国在我心间》这一内容时，教师就可以通过网络搜集相关的、关于我国发展的信息，包括图片、短视频、动画等等一切能够说明我国发展的内容。通过多媒体的方式给学生展现出来，让学生能够感受到我国的发展，提高学生的爱国热情和民族情怀。引导学生要认真学习，今后投身于我国的社会主义建设当中，为我国的发展添砖加瓦，从而培养学生的正确爱国主义思想的信念，以及初步奠定学生的社会责任感[2]。
（二）利用网络开拓学生的眼界，构建学生更为全面的知识体系
学生所掌握的知识越多，其思想观念也会随之受到改变。由于传统教学方式方法的限制，学生的知识仅仅局限于书本教材以及教师的口授当中，但是在网络背景下，教师就可以充分的利用网络工具，对课堂上的内容进行延伸，开拓学生的眼界，让学生能够通过网络工具接触更多的知识和事件，更好的实施对学生思想信念的提高。比如在教学《诚实》第一单元的内容时，教师除了对书本上的知识进行教学之外，还可以通过网络搜集近年来社会当中发生的关于诚实的例子，引发学生的思想共鸣。比如社会上很多关于小学生放学回家擦破了停在路边的车子，但是由于没有联系方式，自己主动贴纸条和车主取得联系。这种方式就是诚实的表现，能够为学生的心灵埋下一颗良好的种子，促进学生思想信念的逐步提高。
结语
总之，在小学阶段，加强学生思想信念的培养是非常重要的，相关教学工作者要正确的利用网络，促进小学生思想心灵的提高，加强小学语文教学质量。
参考文献：
[1]王婷婷. 小学生思想道德现状分析与对策研究[D].陕西科技大学,2014.
[2]王晓东. 我国小学生批判性思维培养的教学方式研究[D].西南大学,2009.
注：本文为河南省教育科学“十三五”规划2017年度一般课题《小学语文发展性作业设计的研究》 课题编号〔2017〕-JKGHYB-0962 研究论文
论文作者:宁寸红
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第3期
论文发表时间:2018/5/28
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