张丽琼 沭阳县七雄中心小学 江苏 沭阳 223600）
【摘要】小学教育现在要求其德智体美劳全面发展，以此响应素质教育改革的要求，若想在小学阶段完成高水平的合唱演出，不仅教师需要有极高的专业知识和演唱技巧，还需要学生的配合，以此使小学合唱教学达到一定的高度。本篇文章分析了目前多数小学音乐课合唱教学中的问题，并针对相关问题提出有效的解决措施。
【关键词】小学；音乐课；合唱教学
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）10-383-01
重视小学音乐课堂的合唱教学，其能够有效增强学生的身心素质，即学生通过控制音准、气息的能力，进而提高学生的肺活量；在进行合唱的时候，需要让学生练习控制音准，为此，学生应该具备一定的咬文吐字能力。同时为合唱需要各声部的配合，每一合唱人员均应该训练其的敏捷的思维和反应力等，以达到提高合唱学生的综合素质升[1]。除此之外，通过学习还能提高学生的审美能力，在进行合唱教学的时候，每个学生的声部各不相同，也同样是为了发展学生的个性，可进一步培养学生的美学能力，而音乐教育的开展，对培养学生的审美有一定的帮助。
一、剖析小学音乐课合唱教学中存在的问题
（一）音乐教师的专业能力有所缺失
当前合唱教学存在一定难度，造成实际的教学存在很多问题，主要表现在大多数学校未重视音乐教学，同时也不会找专门的音乐教师来校授课，而是其他教师兼任，造成音乐教师的专业储备不足，往往是照本宣科，教学过程不够有效，无法充分提高学生的音乐素质，这种现状也导致了教师不愿进行难度较大的合唱教学，小学音乐合唱教学的作用无法被充分发挥出来。
（二）学生不喜欢进行合唱学习
在小学的合唱教育过程中，为了让学生能够常唱准每个音节，需要进行不断的练习，加之每个学生的唱的声部不相同，使得教学的方式也存在一定的差异性。因此需要反复的进行练习，重复的枯燥学习过程会会渐渐的让学生产生逆反心理，进而不愿意学习继续学习合唱，从而间接的影响合唱教学的有效性[2]。
二、提升小学音乐合唱教学有效性的措施
第一，鉴赏音乐作品，以提高学生的学习热情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师可以带领学生进行音乐鉴赏，引导学生在音乐的律动下，身体内的器官可以将听到的音乐进行辨析，并且脑部是主要的音乐指令接收者，之后从脑部出发，对身体各个感官“发号施令”。例如：在学习“让我们荡起双桨”这首歌曲的时候，教师可以依据学生不同的声部划分组别进行合唱练习，在练习的过程中，教师进行监督，对发生不合理的情况需要进行唱法调整，让学生在欢快的氛围中学习合唱，体会合唱使学生能够更为轻松和顺畅的进行合唱，并掌握具体的技巧和唱法，进而达到提高学生的学习热情。
第二，完善音乐教材，以提升教学效率。在当前的音乐教育中，小学设立的音乐教材有关合唱的资料信息较少，其严重地影响了当前小学音乐合唱的教学质量。因此，为了提高教学效率，需要不断完善音乐教材，进而使学生能够更好的认识合唱的重要性，同时音乐教师可以以本班学生特点进行教学，删除一些不必要的教学内容，达到让合唱教学不局限于课堂之中的目的，从实际中提升教学效果。另外，还需要进行扩展教学，即在选歌的过程中，以教授和声旋律比较简单的学习为主，循序渐进的进行学习，而关于伴唱的声部设定，如小提琴那种音色高、音幅广的声部，或者是音色低、节奏感较强的声部，都可以根据学生的实际特色来进行选择，找到合适的人员便可以深入教学，以更好的提升教学质量。
第三，对教学模式进行改进，提高教学课堂有效性。由于音乐合唱不受局限，一般在进行教学的时候，是由教师带领的，同时需要应用新型的教学方式，营造良好的课堂氛围进行教学。例如：学习《两只老虎》的时候，创设真实的情境，让学生扮演老虎进行合唱训练，并要求学生重视高低音区的变化，再想一下自己的声调情况，根据不同的手势动作表达不同的声调。以此锻炼学生的和声能力，对于高低音的敏锐判断将直接提升合唱质量。另外还可以做好相应的情感外移优化训练，情感外移主要指学生专注于某一事物时，可将情感“放置”于其它事物上，进而完成情感与事物的融合，提高练习效率。比如学生很难掌握不同速度下的呼气与吸气，对于吸气较快、呼气较慢的训练方式，可通过吹气球来实现；二者若需同时提速，可反复进行吹、熄蜡烛提升气息的把握程度。
结束语
不论是在以后的学习还是工作中，拥有良好的合作能力是极其重要的，因此，对于小学音乐课合唱教学的重要性便不言而喻，通过有效的合唱教学能够进一步培养学生的合作能力，分析能力和审美能力。基于此，在小学教育中，小学音乐教师应该重视自身技能的提升，掌握必备的音乐教学技巧，并能够采取不同的教学措施“分而治之”，以达到提高课堂教学有效性的目的。
参考文献
[1]徐晶. 小学音乐课堂合唱教学有效性研究[J]. 新课程学习•上旬, 2015(1).
[2]林秋子. 提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径研究[J]. 中国校外教育旬刊, 2014(S1):328-328.
[3]袁英. 教学改革背景下的小学音乐课堂合唱教学有效性研究[J]. 戏剧之家, 2016(24):234-234.
论文作者:张丽琼
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月3期
论文发表时间:2019/12/9
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