摘 要：使用信息化手段的多媒体教学在学校的教学工作中使用的越来越多，这种教学方式拥有很多传统教学手段所不具备的优势，它不仅丰富了教学内容，还增强了教学内容的可信度和可靠性，提高了教学质量。因此德育课程教师一定要抓住信息化的机遇，积极改革教学模式，优化德育教学的过程，实现中职德育课程教学质量的全面提高。
关键词：中职德育 信息化 应用
传统的德育教育模式都是以教师、课堂、课本为中心，对德育知识只是一味地灌输，并不注重与学生之间的互动，使学生在学习时只是被动的接受乏味的知识，缺乏学习的主动性和积极性。
所以，为了增加学生对德育教育的兴趣，提高德育教育的教学质量，中职院校应顺应时代潮流，积极地进行信息化教学改革，真正发挥学生在课堂中的主体地位。
一、运用信息化教学，丰富教学内容
德育课程在学校中是一门边缘学科，它所包含的内容很多很丰富，不仅包括像政治、文化之类的文科内容，甚至还涉及一些物理和化学之类的理科内容。所以，德育课程的内容很丰富，综合性极强，在时空上跨度很大。其中历史内容涉及的最多，每节课程都多少会有些与历史相关的人物或者故事，这些历史知识，在时间上，上至远古，下到现今；在空间上，中外人物故事无所不包，信息量非常大。因为中职学生文化水平相对低一些，学习习惯也相对较差，知识结构也没有很好的连贯性。
所以，中职院校的德育教师在进行德育教学时还应注重穿插一些初中的文化知识，这样一来势必增加教师的教学难度。如果教师还是采用传统的教学方法和教学工具，就不能满足现今德育教学的要求。而信息化教学方式中的声音、图像和视频等手段则能很好地适应现代化教学的需要，这种方式可以把书本知识点进行浓缩，并且突破时空的限制，使教学内容更加丰富直观，还能紧跟知识点的更新随时地增加针对性的的内容到教学中，以充分满足中职学生的学习需要。不断地拓宽他们的知识面，增强他们对德育学习的兴趣，使德育教学的质量逐步得到提升。
如：在讲到我国实行的西部大开发政策时，教师可以发动学生收集有关的资料，然后教师在根据这些资料来制作有关西部历史与现状等方面内容的多媒体课件，以图像和视频的方式将西部过去的落后与贫穷与现在繁荣的景象表现出来，通过这种强烈的对比，使学生们深刻地认识到西部大开发政策对于西部经济发展的重要意义，进而使学生们萌发投身到西部建设中去的热情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以采用信息化的教学方式，使学生在短时间内就能完成从古到今的时空跨越，不仅使学生们掌握了知识点，还使他们的情感得到了升华，提升了教学效率。
二、运用信息化教学，增强可信度和时效性
学校的德育课程总的作用是立德育人，但是长时间以来传统的教学观念和方式在学校中根深蒂固，不仅是德育课程，还有其他文化课程在内多是以教师在课堂上言传口授为主，很多学生对枯燥乏味的课程内容缺乏学习的兴趣。而信息化教学刚好可以弥补这种不足，信息化教学不仅可以传授知识，最重要的是能够激发学生的学习兴趣，引导学生进行观察和探究。运用摆事实、讲道理的现身说法方式使学生产生情感共鸣，事实证明这种方法得到了学生们的欢迎和认可，往往还能起到意想不到的效果。正所谓：榜样而定力量是无穷的，这比教师一味地空洞讲解更加生动形象，可信度也大大提高，最终使德育课堂的教学效率得到很大的提升。
三、运用信息化教学，提高教学的质量
根据中职教育的相关规定，中职教育中最重要的目的是实现学生的全面发展，并充分关注学生的实际需求。最近几年以来，出现了很多精品课程和慕课等新的教学模式，在这些教学模式中教师要把互联网作为教学的媒介，把平时的教学内容制作成网络课件上传到互联网教学平台，实现教学资源的管理，并在网上进行测试和互动，以互联网为基础的信息化平台为学生和教师的多层次和立体化的交流提供了切实可行的方法。教师在信息化教学中要掌握一定的方法，但是不必拘泥于一种固定的教学方案，而是要根据实际情况的需要进行一定的调整。教师要把课本中的知识点进行总结梳理，对各种教学资源进行有效的整合。并借助信息化手段，让学生们充分地参与到教学过程中，通过角色扮演和辩论等多种方式方法，让学生们在互动、交流和沟通中学习，使学生真正地了解到这种信息化教学的有效性和趣味性，从而让学生从以前传统课堂紧张的氛围中解脱出来，在这样一种轻松有趣的环境中快乐主动地进行学习。
综上所述，在信息化如此发达的今天，应在中职院校的德育教育中广泛地推广和使用信息化的教学手段，这种信息化教学方式不仅极大地扩充了课堂的教学内容，还以声音、图片、视频等方式展开，从而激发了学生们的学习兴趣，提高了他们的学习主动性，充分地发挥了德育教育立德树人的作用，使实践和理论更好地联系在一起，从而使课堂教学得到了优化，提高了教学的效率。
参考文献
[1]贾晖 中职德育教育中信息化教学手段的应用构建——以包头机械工业职业学校为例[J].中国培训，2016，（6）：187-187。
[2]黄丹峻 中职德育课信息化教学探析——以河池市职业教育中心学校为例[J].广西教育，2018，（6）：28-29。
[3]金爱兰 信息化背景下中职德育课教学浅见[J].亚太教育，2016，（36）：194-194。
论文作者:叶宁
论文发表刊物:《教育学》2019年8月总第185期
论文发表时间:2019/8/19
标签：德育论文; 中职论文; 教师论文; 学生论文; 学生们论文; 教学内容论文; 课程论文; 《教育学》2019年8月总第185期论文;