赵玉萍 甘肃省积石山县吹麻滩中学 731799
摘 要：在初中体育教学中，教师应引导学生养成终身体育训练的习惯和意识，提高学生的主动参与意识，增强学生的主动性，提高学生的身体素质和心理素质，促进学生综合能力的发展。
关键词：初中体育 主动参与性 提升方法
在体育教学中，部分教师对学生主动参与体育教学的认识不够，学生主动参与热情不高，这阻碍了学生体育综合能力的提升。
因此，本文从初中体育教学中如何提升学生主动参与性的方面谈了自己的看法。
一、学生主动参与性低的原因
1.学生对体育学习缺少兴趣
在体育课堂上，教师的上课模式单一，教学方法不灵活，没有抓住学生的兴趣点，学生对体育课的重要性认识不够等原因，无法有效地激发学生的学习兴趣，学生在学习与练习的过程中主要是被动接受的状态，进而影响到学生的主动参与性。
2.教学内容单调
在初中体育教学中，由于受体育场地、器材、教师、天气等条件的限制，无法按教材内容上课，要灵活处理教材，机动调整授课内容，处理不好，就存在着教学内容单一的问题，导致了学生在体育课程的学习过程中学习主动性与积极性的降低，阻碍了学生主动参与性的提高。
3.没有体现学生的主体地位
在体育教学过程中，主要以教师讲授为主，教师关注知识的讲解、动作的示范以及对体育课堂教学本身的控制，忽略了学生在课堂中应有的沟通与参与，没有突出学生应有的主体地位，导致学生只能被动地按教师的要求进行练习，不会主动参与到教学活动中。
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二、促进学生主动参与性提高的方法
1.培养学习兴趣。
（1）教师要像文化课一样认真备课，备教学内容，备学生实际情况，备场地的利用；备教学设备，备教学活动的开展等，打有准备之仗。
（2）在体育课堂上，教师要精心创设教学情境，如：故事情境、问题情境、生活情境、游戏情境、设置悬念等。把学生带入教学情境中学习。
（3）要转变教学方式，教学中要突出学生的主体地位，以活动的形式展开教学，使学生在各种各样的活动中体验、感受、领悟、掌握，以达到教学目标。
（4）教师在各项活动中要积极参与，带动、示范、指导学生领会其中的动作要领，掌握技巧方法。
（5）教师要适时对学生进行启发引导，使学生在学会动作要领的同时，培养学生积极思考、勤于动手、善于总结的良好品质。
2.突出学生的主体地位
体育课堂上，不管是理论课还是实践课，教师都要精心准备各种活动，让学生参与到活动中，成为活动的主人，教师是活动的主导，使学生在活动的过程中掌握各种动作要领、技巧方法，提高自己的身体素质和综合能力。
3.改变教学方法
教师要将学生所学的体育知识进一步加以深化， 使学生有学习的欲望，学生通过教师引导进行知识迁移，新旧体育知识的重组，创造性地把所学体育知识运用到新的体育知识的学习过程中，从而使学生对所学新知进行深化和理解，这是学生在体育课堂教学中主动积极参与的最直接、最有效的学习方式；教师还可以通过学生的集体交流、小组总结等方式，将学生的个人学习成果，展示给集体，给集体享用，同时让学生接受集体的帮助，共同享受学生集体学习的成果。
总之， 初中体育教学中要想提高学生的主动参与性，需要教师从教学内容以及学生的实际情况出发，通过综合措施的应用来提高学生学习的积极性，进而提高学生对教学的主动参与意识，实现初中体育教学水平提高的目的。
参考文献
[1]陈华 兴趣在参与体育活动中的重要性[J].现代阅读（教育版），2012，12。
[2]钮文胜 如何让学生主动参与体育课堂教学[J].考试周刊，2011，（58）：150-151。
[3]蔡兵 初中体育教学提升学生主动参与的策略研究[J].学周刊，2016，28：203-204。
论文作者:赵玉萍
论文发表刊物:《素质教育》2018年1月总第259期
论文发表时间:2018/1/19
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