四川省凉山州金阳县对坪幼儿园 615000
摘 要：激励性教学能帮助幼儿形成良好的行为习惯、卫生习惯和学习习惯，培养他们的自制力及自制的坚持性，还能潜移默化地影响他们的意志品质，促进幼儿个性的健康发展。同时教师也要与家长密切配合，让家长正确了解自己孩子目前的个性特征，从家庭到幼儿园形成一致的教育观念，促进孩子个性的健康发展。
关键词：幼教 健康发展 赏识教学
一、面向全体幼儿进行赏识教育
我们教育者面对的是一群受教育者——全体幼儿，而不是单个的个体，赏识表扬的手段要面对全体幼儿，让每个幼儿都能经常受到激励和表扬。教师要用心去爱每个幼儿。
二、让幼儿知道激励表扬的原因
表扬的目的在于为幼儿将来的行为指明方向，使幼儿得到鼓舞而更加进步。对幼儿表现中令人满意的行为，教师在表扬时要指明，指明得越具体，幼儿对一些好的行为就越清楚。
三、赏识教育中，不可滥用事先承诺
如果老师在教育幼儿的过程中用多了事先承诺这种表扬方法，会滋长幼儿的一些不良行为，做什么事都带有明确的功利性，没有好处就不做。长此下去，对培养幼儿做事的责任心和利他行为很不利。因此，我们在赏识表扬时，不可滥用事先承诺。
四、激励表扬要与其他手段优化整合
赏识表扬是教育者对幼儿各种行为施加影响的诸多教育手段中的一种，不能单一地使用它。如果能有机地与其他教育手段（批评、谈心、榜样示范等）相结合才能取得最佳教育效果。
对幼儿进行激励表扬，就是对幼儿所表现出来的符合教育者所预期的认识或行为进行肯定性评价的过程。
激励表扬首先要有正确的指导思想。表扬是为了促进幼儿更加健康地成长，但是表扬什么、表扬谁、怎样表扬，这些都需要有正确的教育思想做指导，否则就会出现该表扬的没有表扬，不该表扬的又表扬了，而这样就会误导幼儿的行动和发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如，当教师发新玩具时，一部分好奇心强的幼儿兴趣强烈，要求看看、玩玩，这时教师立即批评道：“你们要干什么？回去坐好！瞧乐徐海、周婷坐在那里一动不动，真能干！”好奇心强的幼儿挨了批评，而无动于衷的孩子则受到了表扬，被教师树为大家学习的“榜样”，这样的表扬导向当然不利于幼儿的健康发展。我们向不同年龄的幼儿调查“怎样才能得到小红花”，结果他们的回答出奇地一致：听老师话、吃饭时不说话不乱动、表现好等等。这些都反映了教师教育观念方面的深层次问题。
五、注意通过多种形式激励、表扬幼儿
我们可以运用多种奖励形式，如消费性的奖品（如糖果、饼干等）、活动性奖品（如看漫画、娱乐活动等）、操作性奖品（如玩具、发碗、值日等）、拥有性奖品（如坐会儿大人的椅子、玩最爱的玩具等）、社会性奖品（如口头表扬、身体接触等）、印章代币性奖品（如小红旗、红五星、小红花等）等等，以免幼儿对表扬奖励感到厌腻，进而减弱表扬奖励的教育功能。另外还应注意：如果使用印章代币性奖品表扬奖励幼儿，印章代币性奖品一定要有累积兑换功能，即幼儿获得一定数量的印章代币（如小红旗、红五星、小红花等）后，能根据自己意愿选择教师规定的幼儿特别喜欢的奖品（如拥有性奖品或消费性的奖品等）。相反，如果印章代币性奖品不具有累积兑换功能，那么，过不了多久幼儿就会把这些印章代币性奖品当作毫无价值的东西，印章代币性奖品就会失去其原有的激励功能。
让幼儿了解受到激励表扬的具体原因。表扬的潜在作用在于能为幼儿将来的行动指明方向，使幼儿受到鼓舞而更加进步。老师应特别强调幼儿令人满意的具体行为，表扬得越具体，幼儿对哪些是好行为就越清楚。不要用事先许诺的表扬来激励幼儿。有的教师在教育幼儿的过程中，有时为了让幼儿听从要求往往会采用事先许诺的表扬来调动幼儿的积极性。如：“你先别闹了。你不闹的话，老师就给你一块糖。”“别趴在桌子上，如果听话，老师就把新的积木分给你玩。”“你们现在好好听话，下课了老师就带你们去做游戏。”“请你去拿扫帚来帮老师扫走这些纸屑，等一下老师在全班小朋友面前表扬你。”教师的这些许诺确实可能会在一时一事上发挥积极作用，幼儿在得到老师的许诺后确实出现了某些好的行为，如真的听话了、遵守纪律了。但是这种事先许诺式的表扬奖励如果用多了，其不良后果也是十分明显的，它会使得幼儿变得非常功利，使他们在采取行动之前只计较自己是否得利，或利大还是利小，使得他们养成斤斤计较、见利忘义、自私自利等浓厚的功利主义意识和品质，使他们难以认识到自己对待事情应负的责任，以及他们的行为对他人和社会的意义，这就使其今后很难与人共事、共处。
六、总结
爱的赞扬就像三月里的春风、饱含着深情的甘露，让幼儿茁壮成长。让我们用充满赏识的心态，用爱的阳光去抚慰幼儿、去鼓励幼儿，用热情的语言去赞美幼儿吧！
参考文献
[1]陈幸军 幼儿教育学.北京：人民教育出版社，2010。
[2]殷洁 杨晓萍 适宜发展性教育对我国幼儿发展评价的启示.内蒙古师范大学学报，2004，（01）。
论文作者:黄通美
论文发表刊物:《素质教育》2018年4月总第268期
论文发表时间:2018/4/17
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