曲彦冰 梁晓丽
黑龙江财经学院 黑龙江 哈尔滨 150025
黑龙江广播电视大学 黑龙江 哈尔滨 150000
摘要：随着社会经济的快速发展，我国的新媒体技术水平也得到了飞速的提升，并且在现代教育教学中得到了普遍的应用。其不仅使得学生们的学习形式更加的多样化，也丰富了其学习的内容，有效的突破了时空的对于学习的限制，使得学生在何时何地都能够接受全方位的学习指导。其使得教育过程中的教与学具有多层次的理念，能能够保证因材施教教育理念的有效实施。更是使得学生的学习兴趣与主动性得到了充分的调动与激发，在使得学生更加积极的参与到教育教学活动中的同时，促进了学生的全面发展与进步。因此，对于当代教师而言，想要使得教育教学的效果得到充分的提升，就必须要对传统的教育观念进行黄钻便，对现代化的新媒体教育技术进行充分的创新与应用，从而满足社会对于全面发展的人才的实际需求，进一步的促进我国社会的发展进步。
关键词：新媒体技术；教育领域；创新路径；应用分析
本文课题名称为《新媒体技术在开放教育中的应用研究》，本课题被列为国家开放大学2016年度青年课题，课题编号【G16F1111Q】
与传统的媒体相比，新媒体技术是在多种较为发达的现代通信设备的基础之上进行建立的。而随着新媒体的普及，也使得人们只需要在其最便利的时间内，就能够通过多元化的信息渠道获取到自己想要获得的各种信息。尤其是近些年，我国的科技水平不断提升，数字技术及网络技术也实现了跨越式的发展，其也给新媒体技术的进一步发展提供了强大的动力支持。当新媒体技术广泛的应用在教育教学中时，其对于学生群体的生活学习方式也具有非常深远的意义与影响。在此背景下，就要求我国的教育工作者对新媒体技术在教育领域中的重要意义进行足够的重视，通过对于新媒体技术在教育领域中的应用进行深入的分析，研究新媒体教育技术的创新与发展，促进我国教育事业的更好发展。
一、新媒体技术在当前教育教学中应用的优势作用
在当前的教育教学中已经开始对多种的现代化教学设备进行了充分的应用，而这又离不开科学技术发展的实际需求。并且这些现代化教学设备的出现于新媒体技术有着直接有紧密的联系。因为当前我国生育政策的改变，也在一定程度上增加了教育负担，而随着社会对教育事业质量要求的不断提升，使得当前我国的教育事业的发展正面临着极大的挑战。在互联网及多媒体技术的普及之下，给教育教学方法及手段的改革发展提供了良好的发展方向，使得当前我国教育事业的改革出现了现代化及信息化的趋势。
近几年来，随着新媒体技术这一教学手段在教育领域中的普及应用，使得学生能够对一些比较抽象的教学内容进行更加直观的体验与学习，使得学生对于学习的积极性得到了充分的提升，不仅使其对于未知的知识充满了好奇心，也使得教育教学的效果得到了有效的提升。若在不应用新媒体技术这种教学方式的情况下，教师仍旧只能应用黑板、教材等一些较为传统的教学工具，这样学生也不会主动的参与到学习中去，无法使学生长期的集中注意力，必定会导致教学效率的不断下降，对于学生知识能力的提升也具有一定的影响作用。此外，就算教师充满耐心的对一些抽象难懂的知识进行讲解，学生也会觉得枯燥乏味，长久下来就会造成学生由厌学情绪的产生。而在应用新媒体教育技术以后，其除了能够营造轻松和谐的教学氛围，更是能够促进学生的全面发展进步。因此，作为当代教育工作者而言，就必须要重视对于新媒体教育技术的创新与应用。
二、新媒体技术对于教育教学事业的重要影响
随着我国新媒体技术的快速发展，作为新媒体技术的核心关键内容，互联网技术也在教育领域得到了有效的应用与迅速的发展，其也正在对我国教师的传统教学理念进行改变，也改善了当代学生的主要思维方式。
1.新媒体技术有效的改革了教育教学的理念。
随着教育领域中新媒体教育技术的广泛应用，实现了对于现代教育中教学模式的改变，教师在教学过程中不再应用传统的教学方法进行教学行为。并且，对于教师教育教学能力的重要衡量标准之一也成为了教师是否能够对新媒体教育技术进行正确的认知与熟练的应用。但是在实际的教育教学过程中，要想使得新媒体教育技术和教育教学进行有效的融合，除了要求教师要能够对大量新型的教学设备及新型教学技术熟练的掌握与应用之外，还需要其能够把远程学习、交互学习等一些新兴的教育理念与课堂教学相融合，这就要求现代教育工作者必须要具有先进的教育教学理念，从而使得传统的课堂教学得到全面的革新与发展。
2.新媒体技术有效的优化了教育教学的环境。
新媒体教育技术的应用使得当前我国的教育教学环境开始想多元化、自由化的方向进行发展，比如将新媒体技术作为应用基础的远程教学，直接将传统的课堂需要一定空间且受人员限制的情况进行了突破。不论多少学生都能够在自己最合适的时间内，根据其实际的学习需求对教学内容及教师进行有效的选择。另外，近些年来，慕课、网络教室及微格教室等在教育教学中得到了充分的引用，使得学生能够在接受多元化及包含大量信息容量的教学信息的同时，利用交互式及体验式教学方法，对学生的自主探究学习能力进行良好的培养。
3.新媒体技术使得教育教学的手段得到了丰富。
新媒体技术在教育教学中进行应用的过程中，使得我国的教学方式及手段得到了进一步的更新和发展。不仅使得传统的“讲听式”方法得到了改变与突破，更是在应用远程教学及多媒体等教学方式以后，有效的丰富了我国的教育教学课堂，使其变得更加的生动灵活，也让越来越多的学生能够积极主动的参与到教学过程中，充分的发挥出了学生主体地位的重要性，激发了其对于未知领域的好奇心，也对其探索能力进行了有效的培养。另外，新媒体技术的发展也使得计算机、投影仪等一些新型的设备应用在教学过程中，为教学方法的创新提供了支持。
4.新媒体技术使得教育教学评价得到健全与完善。
教学评价能够使教师对于学生的实际学习效果进行有效的了解，并实现对于教学方案的完善。但在传统的教学过程中，其只能够根据学生的考试成绩对学生进行评价，模式是非常单一的，也不能对学生进行准确全面的评价。此外，由于教师还存在着一定的主观色彩与客观疏漏，也会影响评价的真实性。而在应用新媒体教育技术以后，可以利用互联网技术出题，对学生进行智力评价，有着较强的客观性，有效的弥补了传统评价方式的缺陷问题。此外，不仅仅通过考试的形式，高校教师还可以对新媒体技术所具有的便捷性进行应用，从而加强对于学生日常学习情况的有效考察，这样能够使得教学评价体系具有全面性的特点，从而保证学生评价的准确性与全面性。
三、新媒体教育技术在教育领域的具体应用及创新形式
在传统的教育过程中，主要依靠教师进行单纯的授课，在这种讲听模式下所进行的教学存在极大的局限性，也无法取得良好的教学效果，也阻碍了教育现代化的发展进步。因此，想要使得教育教学领域的现代化水平得到飞速的提升，就必须要能够对新媒体教育技术进行充分有效的创新及应用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当前在教育教学领域新媒体教育技术在教育领域的应用创新主 要有以下几种形式。
1.多媒体教学设备的应用。
当前在教学中，多媒体技术属于最常见的新媒体教育技术，比如我们在教学活动中比较常见的一些设备，例如计算机、投影仪、幻灯及电子白板等等都属于新媒体技术中的多媒体教学设备。此外，我们在教育教学中还会应用到一些媒体软件程序，比如Word、Excel及PPT 等一系列的办公软件与视频制作及图片处理的专业软件，也是新媒体技术中常用的软件程序。这些软硬件的应用，对于教学活动具有着重要的辅助作用。
3.多媒体网络教室的应用。
多媒体网络教室有着互联网教学及多媒体展示作用及功能，其依靠局域网技术，使得学生使用的计算机和教师使用的计算机进行配套应用，通过对于网络设备的应用，使得其互联互通成为一个小型的教学网络，使得教学具有了便捷性及互动性的优势。这样在教学过程中，教师就可以灵活的应用多媒体演示教学方法、分组教学或交互式教学以及学生自主学习的等多种方法，充分的提升教学效率了。
3.慕课。
慕课是基于新媒体技术出现的一种新型的教学方法。而慕课是英文单词缩写MOOC的音译叫法，而“M”所代表的就是大规模的意思。这是指由于传统的课堂容量是比较有限的，但慕课课程的规模却能够支撑大规模的学生进行同时的学习。而第一个“O”则有着开放的含义。也就是说，在进行慕课课程教学时，其基本的导向就是学生的学习兴趣以及对于学习的实际需求，充分的尊重了学生主体的重要性。第二个“O”就是在线的意思，这里充分的应用了新媒体体技术中的互联网技术。最后的“C”有着课程的意义。
4.多种社交软件的应用。
在我国的教育教学过程中，社交软件对于教学效率的提升有着重要的意义。特别是QQ、微博及微信等社交软件的应用，由于其能够满足时刻聊天的需求，那么教师与学生之间能够随时的根据教学的内容进行探讨与交流活动，将传统课堂教学所存在的时空限制进行了突破。另外，教师与学生可以利用社交软件充分的表达个人的想法。最后，在社交软件中，其可以构成一个虚拟的圈子，在此之中其都是根据需求及兴趣自由构成的，能够更加平等的进行沟通和交流。
四、新媒体技术促进教育技术的发展创新
1.要重视媒体手段的实践训练。
对于教育技术的相关人员而言，其往往非常重视对于各种电化教育设备的应用，比如很早之前的幻灯机、照相机到如今的数码像机及单反相机等等，想要保证其工作业绩的突出，就必须就有熟练操作的程度。但在新媒体技术快速的发展之下，主要的教学手段已经向远程教学、网络技术等方向发展，这对于教育工作者也提出了极高的要求，在自身更加熟练应用的前提下，还要求学生也能够了解一些知识原理，从而提升学生的实践能力，为其今后的发展奠定良好的基础。
2.新媒体教育技术使得专业课程间的联系得到了扩展。
新媒体技术作为一种近些年快速发展的新兴技术，其也使得专业课程之间的联系得到了进一步的扩展。新媒体技术在教育教学活动中的应用，使得各专业课程逐渐构成程了一定的联系，也使得其对应的教学体系得到了良好的发展。教育技术在通过新媒体技术的应用于发展之后，也将学生培养所具有的特色得到了体现，并利用技术进行开发与艺术的训练以后，通过将新媒体技术作为核心的基础上，对整体系统的人才培养及开发模式进行了构建。并且利用新媒体技术，对专业知识学习模式进行了有效的构建，并利用对应的软件教学与创新能力的培养及人文素养的提升教学等，构建了良好的复合型人才的培养体制，使得我国的教学体系更加的健全与完善。
3.使得维持性的教学逐渐向创新性教学转变。
新媒体技术的教育模式下，可以使得教学模式进行创新与转换，这样就可以利用学习模式的转变，促进教育的创新与发展。新媒体时代下，更加重视学生主体地位的重要性。也使得学生学习模式所应用的线性的单一记忆，向非线性的发现及探索方向转变。教师的单向灌输教学模式逐渐转向了以交互性教学为主的教学模式。学生不用再被动的接受知识，其逐渐成为了课堂的主体，也能够更加积极主动的参与到学习之中，从而充分的发觉教学中的乐趣。在促进新媒体教育技术快速发展与完善的同时，教育技术也在实践中得到了进一步的发展。
总结：
综上所述，随着新媒体技术及网络技术水平的快速提升，其在教育教学领域中得到了广泛地的应用，在改革现代教学方式的同时，极大程度的推进了我国现代化教育的改革发展。当前，新媒体技术具有比传统媒体更加优良的发展环境，现代社会的正常运转已经离不开新媒体终端，而随着其技术的不断完善，就?对于传统教育机制完全不同的教育平台进行有效的建立。在产业结构持续调整升级的背景之下，也使得新媒体技术的教育方式与内容也在发生着变化。由于有当代高新科技的持续发展及进步，也促使越来越多的新兴的媒体、传播手段、制作技术及设计观念的井喷式呈现，这给教育工作者的教育创新提供了良好的前提条件，也使得我国教育事业面临着前所未有的发展机遇与全新的挑战。所以，对于教育工作者而言，必须要能够有效的把握当前社会文化的发展潮流及审美取向，有效应用新媒体教育技术，为社会培养更多的优秀人才。
参考文献：
[1]李文涛.新媒体技术在高校思想政治教育中的创新性应用[J].文教资料,2017(22):119-120.
[2]常硕.互联网时代背景下的新媒体教育技术应用探究[J].科技经济导刊,2017(21):137-138.
[3]卢畅. 新媒体技术在中职学校实践教学中的应用研究[D].江西农业大学,2017.
[4]郭佳.教育教学中新媒体技术的应用[J].文学教育(下),2017(01):76.
[5]罗薇薇,苏颖宏.高职教育中新媒体应用的现状及对策分析——以某高职院校为例[J].物流工程与管理,2016,38(11):175-178+117.
[6]邹慧,徐志远.基于新媒体技术的思想政治教育创新研究[J].广西社会科学,2016(02):204-207.
[7]赵艳.论新媒体技术对教育技术的影响与创新[J].计算机光盘软件与应用,2013,16(18):176-177.
[8]李陨,张雯.论数字新媒体时代的教育技术创新[J].新课程学习(中),2011(09):157.
论文作者:曲彦冰,梁晓丽
论文发表刊物:《文化研究》2018年第2期
论文发表时间:2018/4/18
标签：媒体论文; 技术论文; 教育教学论文; 教育技术论文; 学生论文; 教师论文; 得到了论文; 《文化研究》2018年第2期论文;