摘要：在目前的环境中，市场经济在不断的发展，使得人们的生活水平在不断的提高，因此其对于较多的社会问题有了全面的关注，在众多的社会问题中，教育问题是较为主要的问题之一，因此得到了全面的关注，在教育活动中，学前教育是学生所经历的重要阶段，而学前教育对于幼儿来说，也有着重要的意义，其主要的原因即是幼儿处在成长阶段，学前教育可以全面培养学生的个性发展，从而使得学生有着良好的个性发展基础，培养幼儿良好的思维习惯和生活习惯。
关键词：学前教育；幼儿个性发展；重要性
中图分类号：G662.7文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2018）11-004-01
引言：对于儿童的成长过程来说，幼儿阶段有着重要的意义，其是帮助学生全面提高的重要阶段之一，因此在幼儿成长的过程中，对其进行全面的培养有着重要的意义，但是从当前的学前教育来看，教师们仍然没有意识到对幼儿个性培养的重要性，大部分学前教育机构还是以培养幼儿的技能以及知识为基础，注重幼儿的智力发展，进而使得幼儿的人格品质培养以及社会认知能力等非智力因素被忽视。为了有效的改善学前教育中教师们的错误认识，还需要提升幼儿个性发展重要性的认知度，在学前教育中能够以幼儿的个性发展为基础，进而促进幼儿养成良好的性格以及学习和生活习惯。
1学前教育与儿童间的关系
所谓教育是对一个人有意识的后天教化活动，因此一个人的性格发展以及习惯的养成与后天的教育有非常大的关系。教育是以社会规律为基础的，以人类的发展规律为依据的一种教育内容和方式，是对人实行的一种后天的有目的、有计划的科学性的人格塑造活动。教育可以分为多个阶段，其中学前教育阶段是最基础的阶段，也是一个人性格形成的重要时期。学前教育是以儿童身心发展和成长规律为基础的，作用要远远大于遗传、家庭教育以及社会影响的活动。幼儿时期的好奇心、求知欲、想象力等都非常丰富，同时也是幼儿智力以及非智力因素开发的关键时期，对幼儿后期学习具有非常重要的作用。因此，学前教育教师必须要能够转变传统的教育理念，重视幼儿的启蒙教育，强调幼儿的非智力因素开发，使学前教育能够与时俱进。
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2学前教育对幼儿个性发展的意义分析
2.1学前教育能够促进幼儿的全面发展
学前教育阶段是整个教育过程的基础，也是幼儿个体开始接触社会的关键时期，通过相关的调查研究显示，幼儿从六个月开始对社会的认知能力开始发育，在2岁到4岁是社会认知能力发展最快的阶段，因此学前教育对幼儿的发展具有关键性的作用，需要强调对幼儿的各方面能力培养。包括智力开发以及非智力方面能力的培养等，进而为幼儿接受新鲜事物，更好的认知社会提供有力的条件。学前阶段对幼儿各项能力的培养具有多种实施的途径。以游戏教学为例，教师可以将幼儿的个性培养内容融入到游戏中，然后通过游戏的方式来实现培养幼儿良好性格以及智力开发的目的。比如捉迷藏的游戏，幼儿的依赖性一般都比较强，需要成人或者同伴的陪伴，如果发现剩下自己一人常常会哭泣和无助，因此如果幼儿在捉迷藏的过程中发现所有的人都藏起来，会不知所措，甚至大声哭泣，这个时候教师不能直接找出藏好的同伴安慰幼儿，而是要给予幼儿更多的鼓励，帮助幼儿认识到在遇到困难的过程中，不能轻言放弃或者停滞不前，而是要能够鼓足勇气，迎难而上。
2.2促进幼儿的人格发展
学前教育阶段对一个人的人格培养具有非常重要的作用，而一个好的人性和性格对一个人的一生都具有重要的影响，因此学前教育阶段，教师需要能够认识到幼儿的内心认知变化，强调对幼儿的情感培养，进而为幼儿提供更好的教育环境，使幼儿形成良好的性格和健康的人格。每个人都有不同的个性，这种个性在幼儿时期就能够表现出来，所以教师在学前教育中需要能够关注每个幼儿的性格特点，进而实现因材施教，对不同的孩子需要实施不同的教育方式，使得所有的幼儿都就能够得到鼓励，促进幼儿的人格发展和良好性格的形成。比如对于一些比较内向的幼儿，教师需要多为其提供发言和表现的机会，进而使得幼儿在长期的训练中得到不断地成长，逐渐变得更勇敢、更自信；对于一些性格比较外向的幼儿，教师则需要以其性格特点为基础，引导其使用正确的交流方式，鼓励幼儿多交朋友，善交朋友，进而逐渐锻炼幼儿的人际交往能力，同时也可以通过这些外向的幼儿来带动内向的幼儿，使得所有的幼儿都得到更好的发展。
3总结：
幼儿个性的发展离不开学前教育的助力，正是因为学前教育的开展，使得幼儿的个性形成与发展有了更多的可能，是学生成为一个有着良好的性格与个性的重要保障。无论是教师还是家长都需要看到学前教育对幼儿个性发展的重要性，将具体的教育工作落实到位，不断进行教学模式创新，积极探索，追求更高的教学质量，充分发挥幼儿教育对国家人才培养的作用。
参考文献：
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[3]浅谈如何培养幼儿参与数学活动的兴趣[J].钟薇.读与写(教育教学刊).2018(02)
[4]如何对待幼儿的犯错行为[J].邹可.读与写(教育教学刊).2018(04)
论文作者:杨佳欣
论文发表刊物:《教学与研究》2018年11期
论文发表时间:2018/9/11
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