安徽省淮南市田家庵区第三小学 232007
摘 要：随着现代教育信息技术的发展，多媒体信息技术对数学教学的辅助作用也日益突出。多媒体课件在小学数学课堂中能起到创设课堂教学情境、突破难点，内化梳理，交流欣赏等作用，能使抽象的数学教学内容具体化，提高学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，促进学生的想象力和创造力的发展，从而大大激发学生学习数学的热情，有利于提高小学数学课堂教学效率。
关键词：信息技术 小学数学 课堂教学 应用
目前，多媒体教学已广泛运用到小学数学课堂中，多媒体课件具有丰富的表现力，不仅可以自然逼真地表现多姿多彩的视听世界，还可以对微观事物进行模拟，对抽象事物进行生动直观的表现，对复杂过程进行简化和再现等。根据不同的教学内容，充分利用声音、动画、视频等多媒体手段，可以将静态变为动态，化抽象为形象，扩大学生感知量，充分表现教学内容，突出教学重点和难点。下面我就谈一谈现代信息技术在小学数学教学中所发挥的作用：
一、运用多媒体创设教学情境，激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣，能促使学生自觉地学习，注意力高度集中，积极思考问题，积极进行探索创新。小学数学教学中激发学生的学习兴趣主旨在于调动学生的积极性，促进学生积极主动地探究知识。在数学教学中，如果把数学知识放在一个轻松活泼的情境中去学习，更容易激发学生的学习兴趣，而利用多媒体教学可以集形声色于一体，直观形象，新颖生动，能够直接作用于学生的多种器官。在数学教学中运用多媒体教学技术，创设充满美感和智慧的学习氛围，可使学生对客观情境获得具体的感受，调动学习的积极性，能全身心地投入到学习中去，使学生潜在的能力得到充分发展。多媒体教学可以很好地展示知识间的联系，能在教学过程中引领学生进入直观形象的情境中，使学生犹如身临其境，学习兴趣倍增。
二、运用多媒体教学，化静为动，突破教学重点和难点
小学数学学科的特点是抽象和概括，而小学生的年龄特点是容易接受直观形象的事物，教师要善于合理恰当地运用多媒体，来加强直观教学，使学生始终保持兴奋、愉悦、渴求知识的心理状态。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于多媒体形象具体、动静结合、声形兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协调作用，解决老师难以讲清、学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，有效地缩短学生的认知过程，更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从而提高课堂教学效率。在教学过程中，对重点部分运用多媒体，可以通过“变色”、“闪烁”、“平移”等手段突出重点，刺激学生器官，引起学生注意，帮助学生审题，启迪学生的思维。
三、运用多媒体，提高练习效果，延伸数学知识
练习是把知识转化为能力并发展为智力的一种活动。课堂练习是反馈学生对所学新知识掌握得如何，也是巩固所学新知识的重要环节。教师对课堂练习要精心设计，不但能减轻学生的作业负担，而且能提高教学质量。因此，我们在设计课堂练习时，要充分发挥多媒体图文并茂，且出示练习清晰、省时的优势，设计有一定分量的练习题。也可以进行一题多变、一题多解的训练，这样既巩固了新知，又发展了学生的思维，培养了学生的能力。在练习中，还可以利用多媒体对学生的回答正确与否及时评价。如果答对了，屏幕上显示“真棒！”、“你真聪明！”等激励性的言语，使学生兴趣盎然，激发学生学习的积极性。即使学生答错了，屏幕也会很友善地建议“请多想想”、“你能行”，并且能伴以美妙的乐声，启发学生认真动脑，让学生在不知不觉的表扬和鼓励中不断进步，激发了学生的自信心，培养了竞争意识。利用多媒体设计练习，有效调节学生大脑兴奋，减少疲劳，焕发精神，让他们利用自己的无意注意愉快地接受知识，使学生的主体作用在课堂上得到发挥，让各类学生都能“吃得饱”、“吃得好”。
四、运用多媒体，结合生活实际，让学生感受生活中的数学美
《新课标》中指出，我们的数学要尽可能地紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发。因此在小学教学中，我们常常会在课中或课后引导学生欣赏生活中的数学美，对学生进行美的教育，从而让孩子们更加热爱数学。而多媒体课件就起到了很大的作用，它可以把美直观地带到教室，便于展示给学生们观赏。如教学《平移》、《旋转》、《轴对称图形》时，我便采用了这种声形色结合的教学方式，除了从网上收集的图片外，我还利用摄像机摄取生活中的平移、旋转、轴对称现象，用多媒体课件创设出一幅幅生动逼真、美妙的图形，让学生欣赏，把学生的视角从课内扩展到课外，让学生感受生活中的数学，给学生们在紧张的思考学习中增添一份乐趣，同时带来美的享受。
总之，把多媒体广泛运用到数学教学中去，给我们的数学教学注入了新的活力与源泉。我们教师要适时、适当、适度地利用好多媒体的优越性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，转变学生的学习方式，优化数学课堂教学。让每个学生都在自觉地寻求知识、发展自己，形成合作交流、主动探索的学习氛围，提高课堂教学效率，达到优化课堂教学，增强教学效果。
参考文献
[1]《现代教育技术》.北京高等教育出版社。
[2]《教学论》.北京人民教育出版社。
论文作者:魏玉荣
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月总第310期
论文发表时间:2019/7/16
标签：学生论文; 多媒体论文; 数学论文; 小学数学论文; 学习兴趣论文; 直观论文; 课堂教学论文; 《教育学文摘》2019年8月总第310期论文;