论青年价值观的形成与引导
王珊娜 吉林司法警官职业学院
摘要： 青年是促进国家发展、民族进步的有生力量。教育工作者要帮助青年树立正确的价值观，确保青年的思想与党和国家的方针政策保持一致，让青年把自己的理想与奋斗目标与国家的发展需求有机的融为一体，成为一名合格的社会主义事业的建设者和接班人。本文就青年价值观的形成与引导进行研究和分析。
关键词： 青年；价值观；形成与引导
十八大报告明确指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”[1]习近平总书记进一步阐述了有关核心价值观的基本理念：“我们提出的社会主义核心价值观，把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界闻名有益成果，体现了时代精神。[2]社会主义核心价值观从国家、社会、公民三个维度提出，是每一个中华人民共和国公民都应该具备的基本素养，青年作为国家进步、民族发展的有生力量，理应把社会主义核心价值观融入到自己的价值体系中，按照社会主义核心价值观的要求严格的规范自己的言行举止，在社会主义核心价值观的引导下奋勇前进。
一、青年价值观的形成
价值观是个体经过漫长的社会发展过程中所形成的具有稳固特点的思维模式，它决定着个体认识客观世界的方式，对于人的性格、品行发挥着决定性的作用。青年价值观是在一个漫长的发展过程中形成的，实在经历过幼儿阶段、童年阶段和青年阶段后形成的价值体系。在幼儿阶段，学生对于客观事物充满兴趣，他们渴望认识周围的世界，并且形成了自己的观点和意见，可以对客观事物做出相应的反应，然而这里的观点和意见只是简单的思维结果，并不能将其称之为价值观；在童年时期，学生的身心发展已经有了明显进步，但思维方式仍然以具体的形象思维为主，抽象的逻辑思维能力不够成熟，因而无法形成较为抽象的概念，无法对客观事物做出概括性的判断，所以仍未形成价值观，但比起幼儿阶段，思维结构已经有了明显进步；青年阶段可以分为初级阶段与高级阶段，在初级阶段学生的思维发展已经趋于成熟，比起幼儿与儿童时期，他们面临着更多的压力与挑战，如何在高考中取得优异的成绩、如何正确的处理与学生、老师的关系，如何在确保学习成绩不落后的条件下，发展自己的兴趣爱好等，在这一阶段，学生的思想意识快速发展，而思想意识的发展对于价值观的构建发挥着决定性的作用；在青年高级阶段，学生步入大学生涯，大学生呈现出开放性的特点，在大学时代，青年处于自我认识与社会接轨的关键时期，他们不断的总结经验与教训，思维方式逐渐的趋于成熟，为融入社会打下了坚实的基础，同时他们对于外界的客观事物有了独特的认识风格，价值观已经形成。
学生在合作学习过程中，由于特殊原因可能会出现冷场的现象。教师要通过课堂观察，及时分析冷场的原因，及时对学生的合作学习进行引导，激活学生合作学习思维，主动地展示自我；
二、青年价值观的特点
1.自主性
对于青年来说，他们一旦认定某件事情，就会迅速付诸行动，尽管观点错误，可是他们仍然凭借自己的努力去实现，这种固执念头的背后是青年的价值观中已经蕴含了自主性的基因。他们不喜欢别人干预自己的生活，不希望别人指挥与影响自己，而喜欢按照自己的思维模式去做事情。
正交组合实验结果。建立模型方程，对表2中的数据进行多元回归拟合，并进行显著性检验，结果如下：Y=0.96+5.000E-003X1-0.018X2+2.500E-003X3-1.000E-002X1X2+0.000X1X3+5.000E-003X2X3-0.049X12-0.039X22-0.054X32
2.从众性
(1)水位。地下水水位是最基本的地下水动态监测要素，现场主要监测地下水水位埋深，然后根据测点高程换算水位标高。人工测量主要采用电触悬锤自警式电子水尺，自动化测量主要采用压力式遥测水位计。
3.新异性
信息技术的发展让我们的沟通更为便利，在信息技术的影响下，青年可以随时获取到新的知识内容，他们追求个性，喜欢与众不同，对于潮流信息有着天生的敏锐嗅觉，只要获取的信息内容够个性、够时尚，他们就会迅速接受与肯定，以此来体现自己的与众不同。
青年在个体认知层面存在着较强的自主性，但是为了寻求认可，期望与他人建立友好的关系，青年价值观中还包含着从众性的特点。“从众”可以让青年寻求到归属感与存在感，尤其是志同道合的青年，只要价值观相同，他们就非常容易走在一起，形成较为稳固的关系。
三、青年价值观的引导策略
1.坚持正确的价值观导向
随着我国对外开放的步伐不断开放，各种泊来文化渗透到我们的文化体系中，在泥沙俱下的文化背景下，青年只有坚持正确的价值导向才会清醒的认识自己，正确的辨别社会文化现象，确保自己不会被负面文化所影响。为此，教育工作者要坚持开展思想教育工作，邀请受到国家或省级单位表彰的优秀先进集体或个人给青年做报告，先进的事迹来源于我们的周围，因而具有强烈的教育价值。同时，青年也要自觉的学习先进理念，主动的阅读马克思主义、毛泽东思想、邓小平理念等先进著作，积极的学习习近平总书记的重要讲话精神，用先进的理论武装自己的思想，确保自己的价值观在“大是大非”面前不动摇。
2.加强价值观引导的针对性
对青年开展价值观教育不能“纸上谈兵”，不能完全的停留在“理论层面”，而要结合青年实际情况，加强价值观引导的针对性。当前，青年群体普遍存在的问题就是理想与现实差距过大，青年在校学习时，身处于“象牙塔”内，充满理想和抱负，幻想着步入社会之后大展宏图，可是步入社会就会发现社会本身存在着残酷性，很多名牌大学生在给高中都没毕业的老板打工，甚至网上来流传着“清华大学毕业的学生收入水平不如开挖掘机的师傅”，这让他们充满困惑，一些学生刚步入大学就会出现妄自菲薄、自暴自弃的现象，直接影响到个人的未来发展，为此教育工作者要从问题本身出发，让价值观的引导富有针对性。教育工作者要让青年明白“并不是学历高，就可以高人一等”，个人的成就与努力的程度呈现出正相关的关系，那些高中都没毕业的人可以当老板，背后一定发生着极具震撼的事情，他们需要比别人付出多倍的努力程度才可以走到自己当老板的境界，步入社会的青年要保持艰苦奋斗的工作作风，敢吃苦、能吃苦，不计较个人得失，从大局出发，用心帮助他人，才可以不断的成就自己。这种富有针对性的价值观引导可以有效的影响学生，达到良好的教育效果。
四、结语
青年价值观引导是一项重要的教育工作，它关系到青年的未来发展，对于国家的人才战略布局具有重要意义，为此教育工作者要积极的研究对青年的价值观引导策略，帮助青年构建科学的价值观，全面提高青年的思想道德品质，提高青年的综合素养。
参考文献：
[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次代表大会上的报告[J].求是,2012(22)：3-25.
[2]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上讲话[N].人民日报,2014-05-05.
中图分类号： B844
文献识别码： A
文章编号： 1001-828X(2019)027-0444-01
标签：青年论文; 价值观论文; 形成与引导论文; 吉林司法警官职业学院论文;