山东省宁阳县东疏中学 271401
摘 要：随着新课标改革的不断深入，打造高效初中语文课堂已经成为了初中教师的重要任务。语文教学质量的提升是打造高效课堂的关键，提高语文教学质量就要求教师要从实际出发，摒弃传统的教学方法，采用新的教学理念和教学方法，组织展开有利于打造高效课堂的教学方法。本文将结合笔者自身的教学经验，探讨初中语文高效课堂的构建。
关键词：初中语文 教学质量 高效课堂
在不断强调素质教育的今天，初中语文教学要改变以往的教学模式，不能再一味地向学生灌输理论知识，要注重培养学生的创新思维，提升学生的语文素养，在语文教学中激发学生的学习兴趣，帮学生养成良好的学习习惯。
高效课堂的建立将有利于我们教学的进行与学生学习效率的提高，因此，教育者需要给予足够的重视。本文主要阐述了如何才能打造初中语文高效课堂，提升初中语文教学质量。
一、营造初中语文课堂的教学氛围
在新课程改革下，打造初中语文高效课堂，提升初中语文教学质量，就必须转变教育教学理念，创新教学方式，营造良好的教学氛围。教师在教学中要尊重学生的主体地位，多多与学生进行沟通与交流，给与学生更多的关心与帮助，拉近师生之间的距离，营造和谐的课堂教学气氛，让学生愿意与教师交流自己内心的想法，提升学生学习的积极性，鼓励学生参与到课堂教学中，帮助学生理清自己内心的想法与思路，有助于提升初中语文的教学质量。教师可以在一节课开始的时候，采取故事、演讲的形式激发学生学习兴趣，营造良好的语文教学气氛，为学生的学习提供更多的机会，激发学生的学习。例如，在学习《孔乙己》的时候，组织学生对文中的人物形象进行揣摩，体会人物的性格，对人物进行表演，这样有利于语文教师更好地进行教学，提升语文教学质量。教师可以对初中语文课堂的导入模式进行创新。良好的开始是成功的一般，创新课堂教学的导入模式有利于提升教育教学的质量，课堂教学具有趣味性，有利于吸引学生的注意力，引导学生更快地投入到教学中，达到事半功倍的效果。
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二、创新语文课堂导入模式，提升初中语文教学质量
俗话说“万事开头难”，初中语文教学也一样，一个好的课堂导入能够迅速激发起学生对教学内容的学习兴趣，使学生快速地投入到语文的学习中。因此，语文教学质量提高的关键是如何有效地利用语文课堂导入模式。教师在上课之前一定要做好备课，精心做好课堂教学设计，在授课的时候结合现阶段初中学生的思想、性格特点投其所好，趣味性地进行课堂导入，提高语文课堂教学效率，打造初中语文高效课堂。
例如，在学习《从百草园到三味书屋》的时候，教师精心备课，提出了这样的几个问题：“有人说《从百草园到三味书屋》中百草园是乐园，三味书屋是苦屋？三味书屋的‘三味’你觉得都是什么味？”然后让学生阅读课文，可以与同学互相讨论，回答老师的问题。几分钟后教师提问，有的同学回答：“因为百草园是玩的地方，所以是乐园。”“三味书屋是学习的地方。”“三味都是酸、甜、苦，因为学习是甜、苦相结合的。”……教师充足的备课、巧妙的设置问题不仅可以调动同学们的学习兴趣、提高课堂教学效率，还可以使学生深刻地理解课文中心思想，达到教学的目的。
三、加强师生之间的互动，通过提问引发学生思考
语文教学作为一门语言教学，其功能性和实用性非常强，师生互动是一个重要的环节，通过师生互动可以强化学生的课堂参与度，加强师生之间的相互了解，从而提升教学质量。在实际的教学过程中，教师可以通过提问的方式来加强师生互动。
提问是一门艺术，教师在提问时应该紧密结合教学内容，同时设置的问题要有一定的层次性，针对不同学习层次的学生提出难度不同的问题，引导每一个学生积极思考，从而帮助学生理解文章的大意和主旨。
四、增强知识拓展力度，提高学生学习主动性
语文作为文科性学科的里程碑，需要学生在学习过程中不断积累，提高自身语文素养，并在主动学习中提高学科学习的接受力度。语文学习是一个永无止境的过程，不但具有丰富的学习内容，而且具有变换不一的学习形式。学生可以以旅游郊游的形式提高语言交流能力，丰富经验，感受自然之美；也可以通过在图书馆中浏览图书典籍、心灵鸡汤甚至是专业报刊来提高文化素养；与此同时，学生还能够通过对课本中涉及到的课外知识进行查阅总结积累的方式，拓宽视野。
总之，随着素质教育的不断深入发展，现代初中语文教育中打造高效语文课堂、提升初中语文教学质量成为教育工作者所重视的一项重要工作。提高教学质量需要教师和学生共同努力，一个具有人格魅力和学识渊博的教师再加上学生对知识的渴望，就是教学质量提升的关键。因此，我们要利用各种有效资源从课堂教学入手，提高初中语文课堂教学效率，提升初中语文教学质量。
参考文献
[1]关山月 如何构建初中语文高效课堂[J].中小学外语教学（小学篇），2016，（12）。
[2]尚晓玉 初中语文教学中打造高效课堂的策略[J].课程教育研究，2014，（17）。
[3]陈小瑞 初中语文高效课堂教学初探[J].现代阅读，2013，（02）。
论文作者:肖付彬
论文发表刊物:《教育学》2017年8月总第125期
论文发表时间:2017/11/8
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