摘 要：核心素养是数学学习者在学习数学或学习数学某一个领域所应达成的综合性能力,是优化课堂教学、落实立德树人的最终目标。《新课程标准》（2011年版）明确提出了十大核心素养关键词，如何在小学数学课堂中有意识、有策略、有方法地落实学生的核心素养，一线的教师纷纷对此进行了研究和探索。
关键词：核心素养 小学数学 课堂教学
数学核心素养是数学的教与学的过程中应当特别关注的基本素养。数学核心素养在教学过程中的落实，不仅要在备课时全面了解学生、科学解读教材、精心挑选素材与合理运用信息技术去挖掘教学内容中蕴含的数学本质，凸显教学内容中展现的核心素养，更要落实到教学过程的每个环节中，潜移默化、日积月累，不断地延伸其广度，拓展其深度。
一、用心备好课，渗透核心素养
备课是教师对整个教学活动的一项预设，是高效完成教学任务的一个重要环节，它直接决定着课堂教学的成败。备课包括了解学生、钻研教材、搜集资料、考虑教学思路、教学方法和写教案等。
1.全面了解学生，使不同的人在数学上得到不同的发展。想培养出具有核心素养的学生，就必须先了解学生离具备核心素养还差多少。目前很多教师的体验，都是用心备教材，但是在以人为本的课堂，备好学生才是事半功倍的方法。如果接手一个新班级，了解学生的性格、家庭及学习情况至关重要，有利于在教学中因材施教，取长补短，培养学生的数学综合素养。
2.科学解读教材，挖掘教学内容中蕴含的核心素养。教学离不开教材。教师是教材的使用者、开发者，教师在备课时要充分理解教材编写的意图，挖掘教材的潜力，读懂教材，科学、整体地把握教材，抓住教材中蕴含的核心素养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
3.精心挑选素材，凸显教学内容中展现的核心素养。要使数学课堂教学更具吸引力，除了利用好教材外，更应该要精心挑选可以呈现教学内容的素材。因此，教学中学习素材的选择，图片、情境、案例与活动等的设计，以及其他课程资源的利用，都应当与所安排的数学内容有实质性联系，这样才能更好地揭示相关数学知识之间的内在关联，有利于提高学生对所学内容的兴趣。
4.合理运用现代信息技术，有效地整合教学内容。随着现代化的脚步，信息技术的应用在数学课堂教学中已成为一种不可或缺的手段。在数学课堂教学中合理地运用现代信息技术，能有效地为学生提供探索复杂问题、多角度理解数学的机会；能有效地帮助学生在复杂数据和图形中发现数学规律，把抽象的数学内容转化为直观具体的问题，从而提高学生的数学素养。
二、精心构建教学过程，落实核心素养
1.情境创设，培养核心素养。要想充分培养学生的核心素养，教师必须要做到数学问题生活化，为学生构建生活情境，或是直接从现实生活选取材料，引导学生解读数学问题，归纳学习方法。
如教学《小数的初步认识》时，课前，我先让学生到文具店调查各种学习用品的单价，第二天，根据学生的调查结果进行教学，如数学作业本的单价是五角，五角不够一元，可用小数“0.50元”表示；铅笔的单价是六角，可用小数“0.60元”表示；文具盒的单价是五元五角，用小数表示是“5.50元”等等。结合生活实例导入新课，联系生活实际加深理解新知，初步构建了数感与思维能力。
2.自主探究，生成核心素养。教师是学生学习活动的组织者、引导者、合作者。在课堂教学中，教师通过设计良好的问题，组织开放的课堂活动，有效地促进学生思考、表达、交流，从而发展学生数学思考和解决问题的能力。
3.巧设练习，养成核心素养。练习的设计，要针对教学目标，依据学生思维特点和认知发展的客观规律，不断增加练习的厚度，将学生的数学思考能力引入深处，最终促使学生数学核心素养的养成。
4.拓展延伸，落实核心素养。教师要在尊重教材、立足课堂的基础上，加强拓展延伸的教学设计。
如 《三角形边的关系》中，我设计了这样一道拓展题：“姚明身高2.26米，腿长1.28米，他说，他一步能走3米。你同意他的说法吗？”学生利用“三角形任意两边之和大于第三边”的结论，判断姚明的说法是错误的。这样的设计把教学内容延伸到现实生活，把知识技能运用于实际问题之中，能够推动核心素养在生活中的落实。
培养学生的数学素养，是关系整个中华民族文化素质的一件大事。为了在课堂教学中真正落实核心素养，教师就要善于根据学生及教材内容的特点，合理选择教学手段，灵活地运用教学方法，精心构建教学过程，把核心素养一一落实在每个环节中。长此以往，学生的数学核心素养一定会得到有效的落实。
参考文献
[1]史宁中 义务教育数学课程标准（2011年版）解读[M].北京师范大学出版集团。
[2]代园园 小学数学教学的核心素养培养[J]，2017，（9）。
[3]杨雪萍 小学数学核心素养培养的实践研究[J]，2017，（7）。
论文作者:饶素香
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第202期
论文发表时间:2019/11/29
标签：素养论文; 核心论文; 数学论文; 学生论文; 教材论文; 教学内容论文; 教师论文; 《教育学》2020年1月总第202期论文;