摘要：小学班主任作为一个班集体的核心领导人物，其管理水平的高低直接影响到良好班风是否能够形成，影响到孩子们能否得到健康成长，因此不断提高小学班主任管理的水平和质量是十分有必要的，本文主要阐述了当前教育背景下，提高小学班主任管理工作应该着重做好的几方面工作，希望能对相关老师提供参考和帮助。
关键词：小学；班主任；管理工作；途径
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）04-0050-01
在小学阶段，班主任毫无疑问是整个教育过程中非常重要的一个角色，班主任既担任着实际的教学工作，同时又肩负着班级管理和德育方面的工作，工作内容之繁，任务之重不言而喻，很多班主任对此苦不堪言。再加上班主任作为连接学校和学生家长之间的纽带，沟通和协调方面的工作也颇为繁重。但是作为一名合格的小学班主任，我们不能因为工作的繁琐和责任的重大而有所怨言，应该在实际的工作之中，负起自己应有的责任来，用自己的不懈努力来呵护学生的成长，为学生的未来铺平道路。
一、目前小学班主任工作中存在的问题分析
1.教学方面的问题
在目前我国的小学教育中，班主任既肩负着教学任务，同时又肩负着班级管理和德育教育方面的任务，工作较比于其他任课教师繁琐许多，这使得很多班主任在工作之中往往力不从心。另外由于班主任是连接学校和学生家长之间的纽带，很多学生家长都是通过班主任来了解学校，这也从一个侧面体现了班主任工作的另一个重要性，既学校教育质量的客观体现，这更是增加了不少班主任工作的外在压力。很多学生家长对于班主任理解程度不够，对于学生成绩的不理想完全归咎于班主任，这更是增加了班主任教学方面的压力。另外很多学校都采用小内考核制度，以班级之间的成绩排名作为衡量班主任工作的重要标准，这就使得班主任不得不更多的关注教学工作，而德育和班级管理方面的工作又不容懈怠，这使得班主任的工作变得异常沉重。因此作为一名班主任如何处理各项工作之间的权重关系，如何处理与学校和与学生家长之间的关系是目前小学班主任所面临的主要问题之一。
2.协调方面的问题
班主任所面临的协调方面的问题主要是与学生家长之间的沟通和协调方面的问题，目前绝大多数的小学生都是独生子女，家长对于他们的关爱和重视可想而知，望子成龙、望女成凤是每一个家长的夙愿，但是很多家长正是由于这样急切的心理而失去了应有的理智，很多家长对于学生成绩的不理想往往归咎于班主任，客观的回避了自身的教育责任。
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二、小学班主任工作改进策略若干思考
1.教学方面
在教学方面班主任应该在教学、班级管理以及德育教育方面做出作为合理的分配，突出重视德育教育的重要作用，以学生内在品质的塑造来提高教学工作的质量。很多学生并不是因为智力方面的原因而成绩不理想，往往是由于学习习惯不好或者是意志品质欠缺等方面的原因造成的成绩不理想，对于这一点教师要充分的认识，将教学工作与德育工作完美的结合，让学生能够具备优良的内在品质和良好的学习习惯，以此为基础来促进学生学习成绩的提高，这也在很大程度上能够减少班主任教学工作的压力。另外在班级管理方面班主任也可以充分的调动学生的班级生活积极性，以学生来管理学生，从学生之中选择成绩优异和纪律性强的学生作为班级干部，帮助班主任管理办自己，降低班主任工作的强度，为班主任提高教学工作提供更多的时间和精力的保证。
2.协调方面
作为班主任要定期与学生家长之间进行沟通，充分调动学生家长的教育积极性，让学生家长能够负起应有的教育责任，让学生家长能够明白家庭教育对于学生成长的重要意义。并且通过定期的沟通让家长能够掌握学生在小学的实际情况，做出有针对性的教育策略，与班主任及任课教师之间进行配合式教育，全方位的提高教育质量。
3.教育态度方面
作为一名合格的班主任，在进行班级管理的过程中难免会融入许多个人的感情，很多班主任对于成绩优异、纪律性强的学生呵护备至，而对成绩较差又十分顽皮的学生则不甚关心，甚至是不闻不问，这样的行为必然会导致班级之中的两极分化愈来愈严重，也会使得学生之间产生一定的隔阂，这对于班级的团结十分不利，对于成绩较差学生的个人发展将会产生重要的影响。因此班主任要保持一颗平等的心，公平的对待每一个学生，像爱护自己的孩子一样爱护每一个学生，对于成绩较差，纪律也较差的学生要给予充分的耐心，耐心说服，积极劝导，让每一个学生都能够顺利完成学习任务，实现个人的健康成长。
总而言之，在小学阶段的班主任工作中，班主任要充分的认识到自身工作中存在的各种问题，及时总结改进策略，做好教学工作、班级管理工作和德育工作之间的协调分配，以最佳的工作状态面对每一天的班主任工作，为每一个孩子的茁壮成长负起应有的责任。 要真正做好小学班集体的管理工作并不是一件很简单的事情，可能会遭遇各种意想不到的困难和挫折，因此教师一定要做好充分的思想准备，在实践中摸索和前进，切实为孩子们营造一个健康的生长环境做出积极努力。
参考文献：
[1]王金蓉.小学班主任工作浅谈[J].四川工程职业技术学院学报，2007（1）.
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[3]黎六东.小学班主任管理工作浅议[J].考试周刊，2007（41）.
[4]李静汶.让学生成为班级管理的主人[J].成都大学学报（教育科学版），2008（12）.
论文作者:杨路霞
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年4月07期
论文发表时间:2018/5/18
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