关键词：农村小学生；法律意识；培养途径
引言：
目前小学生的法律意识非常薄弱。正是因为多名小学生处于学习启蒙的阶段，所以没有最基本的分辨能力。在生活中也容易诱发多数意外事故。因此，从小就要重视小学生的法制教育。作为一名小学生，我们要从小就着手抓小学生的法律意识。本文结合六年级部编版的《道德与法治》课程进行分析，希望能够有效地培养小学生的法律意识。
1.农村小学生法律教育的现状
目前，小学六年级部编版的《道德与法治课程标准》课程有效地就培养农村小学生法律意识途径进行了全面的分析。为了让小学生能够更好地了解和遵守法律，应该引导小学生在热爱生活的基础上更好地学习做人，并在知法守法的基础上遵守各项社会规则。
可以看出，六年级部编版《道德与法治课程标准》的内容主要分为“我们的守护者”、“我们是公民”、“我们的国家机构”和“法律保护我们健康成长”这几个部分。整本书的教材不断地围绕着法律、法规、公民的基本权利、国家的基本制度和其他内容有效地结合在一起，最终才能够形成一个整体。课本通过插入一些插图和典型的事例来让学生更好地进行学习[1]。学生在受到法律保护的基础上也能够遵守法律法规，并做一个合格的小公民。
很多来自农村的父母平时在外打工，不能够及时陪伴孩子，且家庭经济较为困难，所以觉得亏欠了孩子。于是日常生活中就会对孩子百般宠爱，事事依顺。孩子久而久之就习惯以自我为中心，所以在外就没有任何规则意识。于是做事起来往往不管任何结果。最终，多数农村的小学生都没有很浓的法律意识，根本不知道自己在违法之后会受到惩罚。
有些农村的孩子也会觉得父母不太重视自己，所以即便孩子做了违法的事情也不会去管。有些孩子会通过引发事端来引发大人的注意。因此，很多农村孩子会通过做一些违法事件来危害社会[2]。因此，农村的学校应该从多个方面着手来培养孩子的法律意识。
2.培养农村小学生法律意识的主要途径
2.1借助课堂来加强小学生的法律意识
小学生多数还是在课堂中学习到有关的知识的。甚至会在之后对学生的思想观念和行为习惯有较大的影响。因此，教师必须在课堂教学的过程中让小学生感受到法律的重要性。让小学生在实践的过程中也能够知法、守法和用法。最终才能够成为一个对社会有用的人。
平时，教授小学思想道德知识的老师应该根据教学的内容和学生的额水平来全面地进行教学，这样才能够更好地提升学生学习法律的兴趣。正因为多数法律知识于小学生而言还是过于枯燥。所以小学生应该在教学的过程中设计体验活动和辨析活动。例如，可以设置“陌生人游戏”和“防偷案例”来让小学生能够更加珍视自己的权利。这样小学生就会更加懂得遵守法律。
小学教师作为学习活动的引导者和参与者，会在课堂上扮演好主导的角色，并更好地在课堂上进行互动。于是，更多的小学生会更加积极地学习法律知识。例如，在讲述《我们是公民》一课时，老师要向小学生着重讲述每个公民的义务和权利，并使得其权利更好地被实现。公民在实践的过程中才能够更好地履行权利和义务。在讲述第三单元《我们的国家机构》的过程中，老师可以向学生讲述组织机构的含义和设置，并着重讲述宪法中的制度[3]。人民能够在最后实现当家作主。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学生甚至能够结合课文中的内容讲述社区工作人员和街道工作人员的设置，并将学习到的公民权利和义务运用到生活中。例如，每个小学生都知道每个人都有纳税的义务。
2.2借助实践活动增强学生的法律意识
例如，可以让老师通过实践来增强学生的法律意识。一方面，可以在组织学生观看法制教育片和图片展，另外一方面可以在观看之后进行写作评比活动。同时，在课堂中指导学生阅读《中华人民共和国未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》和《新的九年制义务教育法》。只有这样，学生才能够更好地提高其辨识能力和分析能力。遇到关键问题时也能够通过运用法律武器来更好地保护自己。除此之外，定期的法制讲座自然也能够让学生在第一时间掌握法制知识。学生更可以通过法制讲座来感受到法制教育的重要性。
广大小学生更需要学会用法律来保护自己。正因为当前的社会变得越来越复杂，也会经常出现侵犯小学生利益的现象。因此，每个小学生都应该知道保护自己合法权益的方法。如果在生活中自己的合法权益受到了侵害，大家应该第一时间就要拿起法律武器来保护自己，并有效地和违法犯罪行为做斗争。当然如果碰到力量过于悬殊的时刻，小学生也要懂得和学生进行智斗，并注意在对抗的时候避免不必要的伤亡[4]。在遇到不法分子的第一时间也要懂得保护自己。
2.3创设浓厚的法制氛围来让学生更好地被熏陶
法制教育一直都在小学生教育的过程中发挥着重要的作用。小学生在学习的过程中可以借助第二课堂来调动学生的积极性，从而更好地填补教学过程中产生的不足。平时也可以借助班会课、板报和宣传栏来宣传类似的法制活动，从而让小学生浸润在法制氛围中。这样，小学生的法律情操不仅更好地被熏陶，也能够更好地满足其发展的需要。
另外，也可以在小学生中开展各类法律知识的竞赛活动来激发其好奇心和求知欲。注意通过采用多样化的竞赛方式来强化学生学习法律的积极性。同时鼓励学生不断地积极向上。于是，多数小学生都能够在竞赛中获得成就感。学生在接受法制教育的基础上，更可以结合《小学生的日常行为规范》来更好地抓教育，从而将遵章守纪来落实到日常行动中去。注意让多数小学生明白一般的违法行为和正确行为之间是不会存在不可逾越的鸿沟的。大家应该从小事做起来让其养成法制意识。
注意让学生在成长的过程中给学生营造一个良好的成长环境。小学生的犯罪更应该是全社会的责任。因此，应该严禁在学校周边开设电子游戏室、网吧和其他未成年人不宜进入的场所。有关的广播、电影、电视和其他节目更不能够直接沾染暴力元素[5]。这些活动都会直接危害小学生的身心健康。应该说，社会应该为给小学生提供良好的环境承担一定的责任。
2.4借助家庭教育来积极进行法制教育
家庭教育也应该在法制教育中发挥重要的作用。父母应该结合日常生活中的常识来对孩子进行法制教育，这样孩子就能够从小树立法制意识。不仅不能够让小学生单独在外面居住，更不能够让孩子受到社会的影响而沾染上坏习惯。很多小学生也很容易因为受人教唆而犯罪。如果父母在社会上发现了不良团伙，作为家长也应该在第一时间和公安机关进行举报。另外，父母也有责任为孩子创造一个温暖的家庭环境，从而才能够让孩子更好地健康成长，并在之后形成健全的人格。
3.结束语
综上所述，农村小学教师在日常生活中一定要让学生知法、懂法和用法。并在生活中更好地受到法律的约束。一方面，我们要有效地受到法律的约束，另外一方面也要享受到法律赋予我们的权利。因此，小学思想品德的教师应该在实践的过程中全面地提升小学生的法律素养。
参考文献：
[1] 张文显.法的一般理论[M].沈阳：辽宁大学出版社，2017(5):89-94
[2] 刘杰.中国法律意识的现状与构想.华北水利水电学院学报（社科版）.2016(5):89-95
[3]邵琴.小学道德与法治中的安全教育[J].中国校外教育，2018（5）：49-55
[4]史淑前.借助情境创设来提高小学生道德与法制教育效果[J].文化创新比较研究，2017（3）：79-84
[5]徐志玉.小学道德与法治教学实践中存在的问题及策略[J].神州，2016（5）：129-134
论文作者:周小龙
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年16期
论文发表时间:2020/1/6
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