要振华 新疆额敏县第二中学 834601
摘 要：在高中教学课程中，生物教学是非常重要的部分。并且随着现代科技的发展，生物科技和生物制药都取得了重要的进展，在以后的科技发展中，生物工程将占据很大的部分。现在的新课标发展过程中，也要求对学科教学进行革新，高中生物教学也是课程改革的重要部分。但在现有的高中生物教学进行中明显地存在一定的困难，要想提高高中生物的教学效率，就必须进行合理的改革。本文将从现在高中生物教学的困境出发，分析如何更好地改革高中生物教学，以供参考。
关键词：高中生物教学 现存困境 改革措施
现在的社会所需要的是实践性人才，而生物学习重点强调的就是学生实践能力的培养。高中生物学习可以为学生以后的实践能力的发展提供良好的动力，让学生拥有更高的实践素质。生物学科所涵盖的知识是比较广泛而抽象的，但如果学生在高中时期可以培养良好的学习能力，就可以有效地突破自身学习过程中的局限性，实现更加良好的发展。
一、高中生物教学中存在的困境
1.缺乏专业师资力量，学生没有创新意识。高中的生物学习是有一定难度的，尤其是一些专业性的实践，如果教师没有专业能力，很容易造成实验失败。在一些理论知识方面，教师的分析讲解能力也是非常重要的，这需要教师有着清晰明朗的思路。如果教师都对知识一知半解，那么学生也将会很难理解这样的知识。但现在的高中生物教师只有很少一部分是专业的生物学科教师，更多的教师缺乏一定的专业能力。高中的课程学习是非常重要的，学生不仅仅要进行新课程的学习，更重要的是掌握知识来备战高考，所以现在的高中生物学习更多的是重视学生的卷面分数。在这样的环境下学生只是呆板地学习课本知识，缺乏一定的创新意识。
2.教学方式单一，教学资源匮乏。高中生物学习中有很多是实践性的实验知识学习，教学大纲要求是教师带领学生进行实验，并且记录实验结果，从实验中更好地理解知识点。但现在的高中生物教学中，学校所重视的是学生的理论知识培养，并不要求学生实践能力的培养，因此对于生物实验并不重视，所提供的教学资源也是非常匮乏的。现在很多高中生物课程由于缺乏专业的器材，所以并不能开展实验活动。由于客观环境的局限性，教师在教学过程中所采用的方式也是简单的课本知识讲解，这样单一的讲解方式非常容易让学生反感，教学效率也是非常低。
3.课堂氛围过于沉闷。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆良好的课堂氛围可以有效地提起学生的学习兴趣，增加学习积极性。在现在的高中生物教学中，很多生物学习课堂都是非常压抑的，这样压抑的环境很容易给学生带来无形的心理压力，导致学生不能以积极的心态去学习生物。学生的学习是需要一定的互动性学习的，而现在的生物教学中，教师更多的是重视自身的课堂知识讲解，忽视了和学生的交流，这样的状态也容易让学生觉得课堂学习是非常乏味的。
二、高中生物教学的改革措施
1.树立学生的实践和创新意识。生物学习的乐趣不仅仅在于理论知识的掌握，更多的是从生物的实践性学习中掌握知识、获得更多的能力。在现在的课堂教学中，要想突破生物教学困境，就需要改变学生现有的理念，培养学生的创新意识和实践意识。在生物教学过程中，教师应该结合学科特色来进行，重视转变学生的思想，让学生从生物学习中获得更多的实践能力，提高对生物学习的兴趣和积极性。
2.营造活跃的课堂氛围。课堂氛围直接和学生的学习状态相联系，良好的课堂氛围可以增加学生的学习乐趣，让学生可以投入更多的活力去参与学习活动。因此在进行生物教学改革中，一定要重视合理营造课堂氛围，为学生提供轻松愉快的学习环境。在进行生物知识讲解的过程中，教师可以尽量运用轻松愉快的口语引起学生的注意力，让更多的学生参与到课堂学习中；同时重视和学生的交流，让学生在轻松的环境里进行生物学习。
3.改善教学模式，提倡多样化教学。进行课堂改革的过程中，重点要改变以往的教学模式，逐渐转变单一的教学模式。要从传统的“以教师为中心”的课堂，转变为“以学生为中心”的模式，让更多的学生体会到进行生物学习时自身的主体地位，同时也可以更加有效地调动学生的积极性来和教师进行课堂知识讲解的配合。运用多样化的教学方式也可以让生物教学更加富有趣味性。比如说利用提问式的教学方式，可以更好地和学生进行互动，同时也可以加深学生对知识的理解。在教师进行生物实验的过程中，也可以抽取几个学生来配合实验，这样也可以有效地提高学生对生物的学习兴趣，并且这样的配合也可以让学生更加仔细地了解实验，增加实践能力。
三、结束语
在现在的时代环境下，生物学科发展前景是非常大的。在高中生物教学中，应该看到进行生物教学改革的重要性，通过适当的方法来提高学生的学习积极性，采取有效方法进行课堂改革，摆脱现有的高中生物教学困境。要通过生物教学改革有效提高学生的实践能力，进一步推动学校生物教学的发展。
参考文献
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论文作者:要振华
论文发表刊物:《中小学教育》2015年7月总第213期供稿
论文发表时间:2015/8/7
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