关键词;区域活动 客家语言 文化透视
前言;在客家语言文化中语言是基础，文化是内涵。语言一直是伴随着人们日常生活的，它们所具有的最大价值就是其自身的文化意义：它们是一种文化样式和文化象征，语言文化在中华文化中具有根基性的地位，具有永续性价值；理解语言的文化意义也就是中华文化的一种文化自觉行为，有助于提高人的文化积累与文化素质。客家语言文化是非常丰富的，是民族智慧的凝结，是民族精神内核，映射了人们的思想认知以及人与人之间关系打造的经验。在很多语言中都饱含了人民对自然的崇拜对自己人生和命运的关怀。可以说区域活动中的客家语言文化是我国民族文化不可或缺的组成，正是因为其使得整个华夏文明更加丰富多彩，让中国特色的社会主义文化更有生命力。[2]
一、关于客家的来源
客家是在众多民族当中具有独有特色的族群之一，它也是汉族在世界上分布最广泛的、影响最深远的民系之一。生活在中国的客家人据调查发现主要分布于海南、江西等多个省市，总人数达到8000多万人总人数占汉族人口的6％关于客家语言文化的来源有很多种说法，其中最为主流的是客家方言最初来源是北方的古汉语，[3]古汉语在长期的发展当中又与华南土著居民语言经过长时间的“交融”，最终形成了独具特色的客家语言体系。
二、客家方言的形成
客家方言是在江西形成雏形，是南下至江西的北民族带来的北方方言在楚语一支——傒语的底子上形成的，客家方言的反映性与继承性是客家方言发展当中的两大特点，客家方言在继承与反映的过程中不断优化，地域的科学史鲜明地反映了客家方言发展的这种特性，从纵向上看一切历史性进展都是以先前的分动成果为基础的。 每一个时代的交流方式只有利用前人所创造的成果和遗留下来的思想, 把它加以改造发展, 才能解决旧理论所不能解决的新问题作出新的论，并把新的语言交流向前推进。[4]
三、客家方言词汇
区域活动中的客家语言文化是我国民族文化不可或缺的组成，传统的客家方言是民族长期发展以来的精髓，它融合了千百年来人类的智慧与传统美感，是文化教育迈向新的台阶，弘扬中华传统文化使当代每个人的共同愿想，这种传统的美感体现于生活的方方面面，而客家方言词汇又有哪些特征呢一下归纳出方言词汇的内部异同与南北的差异。
（1）客家方言词汇的内部异同
在单独区域内的客家方言中，客家方言词汇是大同小异的，完全相同或者基本相同的词语非常之多。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这是因为即使同是客家人，一开始大家的语言是一样的，但是毕竟所处的地域环境不一样，受到外界的影响不大相同。正所谓一方水土养一方人，靠在边上的一些客家人与非客家人交流互动的比较多，受到的影响也比较大，有很多词语都已经和本土居民交换使用了的；[5]
（2）客家方言词汇南北的差异
(一)南偏见习字多保留k、kh、h 的声母, 与精组细音ts、t sh、s 尖团有别, 北片相当一些点颚化形成尖团不分。
(二)南片蟹摄字大多读- i 尾韵, 效流摄字大多读- u 尾韵, 北片不少蟹摄字丢失了- i 尾, 效流摄字读为- 尾。例如, 栽菜、猴头、高潮、朝拜、报酬、开头等等。
(三)古阳声韵字南片多保留- m、- n、- i韵尾, 北片则大多三种韵尾不全, 不少读为鼻化韵。例如, 寒天、先生、根本、公安、健康、天山、完全等等。
因此这些南北片的差异都说明了一个问题：南片属于保守派，比较保守不易发生变化， 因此保留了比较原始的唐宋语言的特点；而北片则属于改变派，与当地的语言文化发生融合增加了许多新的变化。[6]
四、客家语言文化的未来发展
随着在全球化浪潮席卷社会生活各领域的21世纪，种种迹象表明，不同民族、不同文化、不同宗教之间的碰撞、摩擦乃至对立、冲突，将成为影响世界稳定的重要因素。与此同时，中国文化在与世界文化的交往中因差异而产生冲突，由沟通而形成融合，这是一种趋势。对于语言文化更是如此，会无法避免的产生冲突与融合，在冲突与融合中，信息传播发挥着重要的作用。文化交流与商品交换一样，都必须坚守诚信原则。我们应把握时机，克服语言文化以往传播中存在的弊端，更好的保留客家语言的真正内涵，并在其基础之上进行融合发展才能适应趋势背景下的客家语言文化发展。
总结
在客家语言的长期发展中，民族文化性是贯穿于整个发展过程当中的，经过多年的长期发展，民族特色有着深厚的历史性，并广为流传于今，在客家语言的发展当中的优秀文化需要保留，区域地区的人民们运用自己的智慧结晶为人类的生产交流带来了富有改变性质的意义，在如今的全球化文化交流当中我们仍要以传统的文化中找到启发，把客家语言文化发扬光大。
参考文献
[1] 畅谈客家文化共谋客家语言发展任继众 曾艳 [G] 赣南日报 2013.08.13.1.1.2
[2] 两岸客家书写与客家文学发展之研究 刘焕云 [J] 群族迁徙与文化认同-人类高级论坛 2011.10.1.61-63
[3] 语言视角下赣西北客家文化的变迁与发展——以修水县境内客家为例 卢继芳 [J] 赣南师范大学学报 2018.1.1.3(3)
[4] 多元语言文化背景下的客家童谣传承与母语文化重构 梁春仙 [J] 广西师范大学 2018.3.3
[5] 最后的村落—客家的教育精神与道德文化 赖水随 [G] 福建师范大学 2018.1.1.3
[6] 试从语言与文化的关系角度探索客家“门榜”与客家文化之间的关系 朱璐璐 [J] 江西师范大学 2019.1.1.2(3)
论文作者:詹申花
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月16期5批次
论文发表时间:2020/4/1
标签：客家论文; 语言论文; 文化论文; 方言论文; 区域论文; 客家人论文; 词汇论文; 《教育学文摘》2019年8月16期5批次论文;