徐宁 山东省淄博实验中学 255000
摘 要：《普通高等学校招生全国考试大纲》中对“写作”一项提出了相应的要求，但在实际的教学实践中，不同层面的学生都出现了种种投机取巧的所谓“写作技巧”。只有把“技巧”与“内容”结合起来，达到水乳交融的状态，才能让语言从“华彩”走向“雅洁”，让内容从“套作”走向“和谐”，让思想从“复制”走向“独立”，才是真正作文“妙招”。
关键词：写作 高考 方法
一、损招面面观
作文有损招，急躁冒进，有风险，有隐患。我们要走正道，不走邪路。
损招一：填空。
有个万能开头，风花雪月一番，贴上观点；有个万能结尾，卒章显志。中间有几个段落，或者三四个，或者五六个。几个段落间，有一个中心句，后边跟个例子，例子后有个分析。几个段落结构相同……全文就像整整齐齐的“豆腐宴”，别说是800字，就是两三千字也照排不误。
损招二：抄袭。
一是抄袭本张试卷的阅读理解题的题干，大段大段地抄袭，或者改编。
二是直接使用作文的题干，把它扩写成为一个故事。
三是背诵过一篇人人皆知的范文，直接默写。高考阅卷对抄袭严惩不贷，却偏偏有这类心存侥幸、试图蒙混过关的同学。
损招三：一味华彩。
记叙以情动人，过于华彩，像伪饰，显得矫情，反而不如朴素。议论性散文，一味地采用散文诗的写法，表述云里雾里，基本的论点与态度也云山雾罩，让人如坠雾中，主题不显豁，“山路十八弯”一样的表达，不如写得明明白白、清清楚楚。
损招四：套作、宿构。
背诵、修改、自拟一篇文章，以之为框架，不管遇到什么题目，都向里挤压。其结果是，貌似靠题，甚至很有些思想，其实不着边际，扯远了。有时候，一个主题在平时训练时做过了，而考试时遇到了一个相似的题目，有些同学就竭尽全力地向原来的题目上靠，结果靠偏了题，甚至靠离了题。
每一个题目都是新的，只要它改动了一个标点符号，都要从审题开始，用新的眼光去新做它、做新它。
二、五个发展阶段
作文训练有阶段，在每一个阶段的末期都有“高原”，而每个同学的“高原”不一样“高”，因为大家的水平和能力不一样。当前，大体上可划为五个档次，这五个档次也是五个发展阶段。
三、“损招”变“妙招”
1.从“华彩”走向“雅洁”。“雅洁”有几个依靠：（1）有足够量的对词语特别是成语的理解和记忆；（2）确实明白了题干需要你说什么，也明白了自己在说什么；（3）用丰富的词汇干练地表达；（4）透着稍显“陌生化”的诗意，这种诗意来自于文化的积淀，有来历，非生造，最好透着一种书卷气。
2.从“套作”走向“和谐”。言为文用，语言绝不能妨碍内容的表达，同样，内容必须以语言为载体。内容的丰富包含两个方面的策略：（1）要积累素材。（2）要透彻地领悟材料。
3.从“复制”走向“独立”。平时的积累，积累的是作文的能力和经验。其中非常核心的问题是——积累你的价值观念，理顺你的逻辑思路。材料无限丰富，题目无限多样，但你的基本的正确的价值观念、你分析问题的基本的逻辑思路，在数量上却很少。
论文作者:徐宁
论文发表刊物:《教育学》2016年2月总第95期
论文发表时间:2016/4/11
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