摘 要：音乐作为初中阶段学生们的一门必修课程，我们要在教育教学过程中不断反思我们的教学，找出我们教学中存在的问题，并针对出现的这些问题不断改进我们的教学方法，全面提高学生的素质和能力，促进初中音乐课程的改革和发展。本文对当前初中音乐教育存在的问题进行了探讨。
关键词：初中音乐 教育问题 策略
一、当前初中音乐教育中存在的问题分析
1.教育观念问题。尽管新课改搞得红红火火，但从现实的音乐教育来看，部分领导和老师以及学生个人都对音乐教育存在着偏见。因此，音乐教育仍然摆脱不掉在学校里的副科地位，老师们在教育观念上对音乐教育认识也不是很到位，引不起足够的重视，教学中因循守旧，不愿变革，这些教育观念都严重影响了音乐教育教学的改革和发展。
2.教学方法问题。新课改要求教师要在音乐教育教学中以学生发展为本，引导学生走近音乐，并养成学生积极参加音乐活动的习惯，促进学生终身音乐学习。这一切都离不开教师的教育教学，而教学方法则起着关键作用。在当前的音乐教学中，教学方法还存在以下两个问题：
（1）很多音乐老师仍沿用传统单一的传授教学方法，不能很好地发挥学生学习的主体性；（2）音乐老师在采用自主、合作、探究等新课改倡导的教学方法上把握不好度，不能充分发挥出这些教学方法的优势和作用。
3.满足不了学生兴趣需求问题。当前教材中的很多音乐作品，虽然大多数都是一些中外经典作品，但是这些作品很难满足这些90后学生对音乐作品的需求，也不能很好地适应当代初中生的心理发展特点。这种教学满足不了学生的兴趣需求，自然学生在音乐课中也就很难得到快乐和音乐的享受。这也成为初中音乐教学中存在的一个普遍现象和急需解决的问题。
二、提高当前初中音乐教育的有效策略
1.转变对音乐教学的观念。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学校领导老师和学生必须重新对音乐进行认识，以新课程改革和素质教育开展为契机，转变观念，充分体现音乐教育教学在学校发展和学生素质教育中的重要地位，立足于音乐学科的特点，面向全体学生，紧紧围绕学科性质和价值把培养音乐兴趣、爱好、学习音乐的态度，丰富情感体验，培养审美意识和情趣，促进个性和谐发展，扩大文化视野等作为重要的方面构建素质教育式的音乐教育。
2.课前进行有效的备课活动。在初中音乐教学中，我们要想提高教学活动的有效性，进行详尽的准备工作是必不可少的前提条件，也就是说，要进行有效的备课活动。在音乐教学的备课环节中，所要做的工作并不是我们传统观念所认为的把音乐教材拿过来看一遍，而是要从学科知识到教学资料、器材再到学生自身进行全面的准备工作：一方面我们要制定科学有效的教学计划，准备相应的教学资料；另一方面还要充分地了解学生，也就是我们常说的“备学生”，了解学生的知识基础、喜好兴趣，这样所设计出来的教学策略才能更加符合学生的实际要求。只有进行了充分的准备工作，确定科学的教学目标以后，才能够使得教学活动有条不紊地朝着目标前进。
3.激发学生的兴趣，带领学生学习。在音乐教学中，教师首先应该引导学生的探索欲望，激发他们的兴趣。学生如果对音乐产生了学习兴趣，便会积极地探索音乐知识，不会再觉得学习音乐是一种无关紧要的事。如果学生对音乐产生了深厚的兴趣，其思维也会变得更加灵活自由。此外，教师还可以采用各种方法进行教学。同时，教师应该善于利用现代先进的科学技术，带领学生身临其境地感受音乐的氛围，不断活跃课堂气氛，激发学生对音乐的学习爱好。
4.营造良好的音乐课堂教学气氛。教学可以看成一种特殊的人际交往，在初中音乐的教学过程中，教师要随时调度自己的教学情绪，在课堂中营造良好的音乐学习的氛围和环境，在实现音乐课堂互动的前提下为学生音乐素养的提升作好铺垫。教师是课堂教学情绪的引导者和输入者，教学思维、行为以及学生学习情绪等的活跃都与教师有着至关重要的联系，因此，在初中音乐教学过程中，教师要在精神饱满的状态下进行以情授学，要注重音乐情绪的调动和渲染，从而改变学生对该课程学习的抵触情绪，获得良好的教学成效。
5.充分利用多媒体教学，提高音乐欣赏课质量。音乐是一门抽象的艺术，音乐欣赏课不能停留在单纯地以讲解为主上，仅仅追求听觉感官是远远不够的。学生无法完全理解整个作品，音乐欣赏课要充分利用多媒体教学，从视觉、听觉，动静结合来满足学生对音乐作品的需求。当然还有学生的参加实践，更多地拓宽和充实音乐欣赏课的内容。随着时代的进步，多媒体已能制作视频音乐、动画等，这大大增强了学生对抽象事物的理解和感受，从而将课堂教学引入全新的世界。应当强调的是，利用多媒体教学的确能将音乐欣赏课推到一个崭新的高度，但也要辩证地对待，不是多媒体就能代替教师的讲解和板书、代替钢琴教师，要正确地引导多媒体课堂教学，发挥自身的主导作用，突出学生的主体地位，扬长避短，使多媒体教学成为音乐欣赏课中最亮丽的风景，同时也被广大音乐教师所接受。
参考文献
[1]钟莉萍 普及音乐教育与个人综合素质的关系[J].广东科技，2011，（12）。
[2]刘俊茹 寓教于“乐”——音乐教育中的素质教育[J].新课程（上），2011，（05）。
论文作者:王静华
论文发表刊物:《素质教育》2017年11月总第253期
论文发表时间:2017/12/19
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