沈小权 广西桂林市全州县安和中心小学 541500
摘 要：一个班里总会有一小部分学生调皮捣蛋，必须要把这些调皮学生调好，才会搞好整个班级的各项工作，就调皮学生运用了出其不意制胜分、攻其不备震撼法、典型实例激励法三种方法，取得了较好的效果。
关键词：调皮 出其不意 攻其不备
青少年往往都有一种表现自我的欲望，想在人面前显示“我能行，我比别人强”。我们也都知道：调皮的学生常常比较聪明，反应快，自我表现的欲望特别强烈，如果不正确引导，他们就搞小动作，以引人注意，或出一些难题让老师难堪，以获得“成功”的满足。有的调皮学生在课堂故意大声回答问题，或故意出言不逊，或者斥责所为，正中他们的下怀。
近几年，通过自己的探索和总结，转化调皮学生必须注意方式方法，下面我就这方面谈谈自己的做法和体会。
一、出其不意制胜法
孙子兵法强调“出其不意”。教师只有掌握学生心理而又不让对方了解自己的思路，才能做到出其不意。
去年，我接任一个六年级的毕业班，这个班无论学习、纪律等方面都是较差的班，原来的教师个个都摇头不去担任该班科目。确实如此，我上第一节课就有一个调皮学生在黑板上画了教师的漫画像，其目的就是给老师一个下马威，让老师发脾气。我走进教室，打量了全班同学，微笑着说：“画的有点像我，这位同学真有天赋，如此加以努力，会成为艺术家。”我对这位学生不但不批评，反而加以表扬，这出乎他的意料之外，他原以为教师会生气，大力追查，如果真那样，会耗费大量精力，结果可能不了了之；即使查出他也可以说不是画你，学生早已作好对付老师的准备，再去追查，岂不“正中下怀”？我的想法就是出其不意，结果该学生自己主动认错了，我又因势利导，成立美术兴趣小组，让这个调皮学生担任组长，这个学生认真负责，画画水平提高很快，学习成绩也跟上来了。
再如一件事，有一次，我一进教室，黑板上赫然有行字：“我看你是活的不耐烦了”。我一看实在气得说不出话来，恨不得给写字的学生一记响亮的耳光，但是一想，这样于事无补，然后沉着地说：“写这几个字的同学可能跟同学开玩笑，也可能练黑板字，忘记擦掉了，我相信同学们不会嫌我活得太长了吧！”说完轻轻一笑，紧张的氛围一下缓和了，其他同学也会意地笑了。我接着说：“如果我追查比较容易，因为你们的笔迹都留在作业本里，我希望写这几个字的同学上来把字擦掉。”刚说完，就有个同学站起来说：“老师是我写的，我错了。”并且上来把字擦掉，我当即表扬他：“知错就改是个好学生。”这个学生平常捣蛋我估计就是他，没想到我把这件事轻描淡写地带过去了，不把它当一回事，他也没想到自己已留下把柄，只好老实承认。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其实，查对笔记也不是十分有把握的事，他死不承认也拿他没办法，抓住其心理空虚，出其不意地“唬”他下，效果的确不错。
二、攻其不备震撼法
出其不意地把一些问题轻描淡写地带过去，这是处于防御地位，还不够主动，也不一定能解决问题。例如，学生在课堂上大声讲话，仅仅置之不理并不解决问题，还应采取积极措施，正确引导。否则，调皮学生就无所顾忌，我行我素，同学们哄堂大笑，你当场批评他，死猪不怕开水烫；你背后找他谈话，他可能司空见惯了。我们老师应首先批评发笑的同学，让取闹失去市场，这叫釜底抽薪；也可以从人的心理、生活习惯分析在课堂上无端大声叫喊属于不正常，就会有所收敛。
有个调皮学生经常在课堂上呼呼大睡，叫他站起来，坐下后不久又入睡了，见其睡态可矣！笔者便列举了睡觉时各种各样的丑态，有咬牙切齿的，垂涎流涕的，有翻白眼的……，说得淋满尽致，学生们听了哈哈大笑，笑声惊醒了他，他看看这个，望望那个，不知大家笑什么？我接着说：“在公共场合睡觉不礼貌，也不自觉地暴露了连自己都不知道的缺陷。”
有个厌恶劳动的调皮学生，一到劳动课就说肚子痛，要请假，甚至连当值日都不愿意。有一次，学校平整操场，他又请假，说肚子痛，我明知他说谎，但又拿他没办法，于是顺水推舟，叫几个同学和我一起送他到医院，我对医生说：“这位同学经常肚子痛，这次特别严重，请医生采取措施。”医生说：“先吃药，再打几针，住院观察几天再说。”他一听急了，马上承认没病，在说谎，搞劳动怕辛苦。我对他说：“欺骗别人等于欺骗自己。”从此以后，他再也不敢在我面前说谎了，他原以为我没办法对付他，一点准备也没有，结果只好老实承认。攻其不备，避实就虚，往往会取得意想不到的教育效果。
三、典型实例激励法
有一部分家庭条件困难的同学，但他们并不珍惜来之不易的学习机会，也像其他调皮捣蛋的同学一样，不好好学习。常在班里搞出一些令老师同学头痛的事。对这样的同学，如果在批评时说他家里怎样穷、怎样苦、父母亲好不容易才送你读书、你应遵守纪律、好好学习之类，他们会觉得失面子，自尊心受到极大的伤害，产生对立情绪，教育起来很难取得满意的效果。当班里出现这样的同学时，我便利用周会课讲一些报刊杂志上的例子来教育他们，然后再找个别谈心，常取得事半功倍的效果。
有一个学期，班里出现了两位这样的同学他们软硬不吃，不接受教师的批评教育，我决定改变施教方法，在一节周会课上，我选读了两篇《学生文摘》上的文章，一篇讲的是一位贫困山区的学生凭着自己的努力考取了县重点高中，因为他是村中第一位县城重点高中生，一度成为他家人和全村的骄傲，开始还保持了以前的勤奋守纪，成绩常遥遥领先，他父亲对他寄予了极大的希望，认为儿子一定会有出息，起早贪黑田里地里拼命干活，每月定时将积攒下来的钱送到学校给儿子作生活费。他却经受不住县城里灯红酒绿生活的诱惑，更忍受不了家庭给他带来的难堪，便与社会上游手好闲之徒搅在一起，打架斗段课堂上故意捣乱，成绩直线下跌，高考名落孙山，他父亲满腔的愿望落空了，一气之下，撒手归西。这时他才如梦方醒，发誓一定考上好的大学，可是母亲已无力送他读书，他便外出打工挣够了一年的学费又回到学校复习，为了把以前落下的功课补上，每天只休息五、六个小时，终于如愿以偿，当他领到通知书时，拿通知书来到父亲坟上痛哭失声，痛恨自己以前的无知与荒唐；另一篇讲的是本县某乡一对夫妇为了送考取某初中的两个儿子，从山区小村来到县城又单靠拉板车挣钱，母亲则在街上摆水果滩，挣得一点微薄的收入，为了送儿子读书再苦再累也值得。可是，他们的两个儿子同在一所学校读书，常逞强、欺侮小同学、女同学，惹事生非，不思学习，一点不理会父母的辛勤劳动，直到他们的父亲拉货下坡时摔伤，母亲积劳成疾对他们语重心长的一番话：“我到县城来是为了照顾你们兄弟俩好好读书……”他们才领会到他俩能够上学是多么的不容易，从此，兄弟俩勤奋学习双双取得了优秀的成绩。
当我读完这两篇文章时，一位调皮学生竟当堂痛哭起来。原来，他家也十分贫穷，父亲瘫痪，靠母亲田里干活、养猪，送他姐弟俩读书，十分不容易啊！课后，他在日记中写道：“我定要改掉玩劣的不良恶习，认真学习，珍惜这份来之不易的学习机会。”事后，班中学生竟非常守纪、努力。
当然，要教好调皮学生，单靠几招几式解决问题，那是不够的，也是不切实际的。教师必须有耐心、有爱心，抱着“治病救人”的态度深入调查研究，认真学习教育理论，不断总结经验，既要做艰苦细致的思想工作，又要讲究方法，因势利导。这样，才能收到最终的预期效果。
论文作者:沈小权
论文发表刊物:《素质教育》2018年2月总第261期
论文发表时间:2018/1/29
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