占毅婧 福建省漳州市龙文区新浦东路141号漳州青少年活动中心 福建 漳州 363000
【摘要】现阶段，在我国社会发展的过程中，校园教育工作呈现出最新的状态，社会的进步对于艺术的人才需求量的提升，也导致高中校园内部美术教育工作的重要性日益突显。本文也是就高中阶段美术教育工作的开展进行分析，了解人文主义在其中的渗透，希望能够真正的发挥出课堂教育工作的优势，提高教育的整体质量，为我国社会培养出更多艺术类的专业人才。
【关键词】人文主义；高中；美术教育
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）12-302-01
前言：高中阶段美术教育工作，长久以来都受到忽视，主要就是因为学生面临着高考，越来越多的教师和家长都认为，只要学生考出良好的成绩，就已经达到了教育的标准，所以美术、音乐等艺术类课程受到忽视。在新课程改革理念提出之后，美术教育工作对于高中阶段学生的重要性日益突显，所以本文也就这样的大背景重点进行分析，了解到人文主义在高中阶段美术教育工作中的融入方式，希望能够优化课堂教育效果，提高课堂教育质量。
一、人文教育对高中美术教学的价值
在高中阶段美术课堂教学工作实际开展的过程之中，有效地把人们的教育思想理念进行融入，能够发挥出课堂教育工作的价值，也能够真正地让美术教育融入到学生的成长过程之中，以此使学生的综合素质得到培养和提升。在教学阶段融入人文主义思想理念，具有着一定的价值：
第一方面就是在高中阶段的美术课堂上，融入人文主义的教育工作内容，可以保证学生自身所具有的审美能力，得到不断的丰富和提升。在人文主义思想的影响下，学生能够更好的理解美术课堂所涉及到的知识点，提高其美术知识学习的效果和质量，使学生真正的在知识学习的过程之中，收获到正确的思想感受，能够学会鉴赏创造和欣赏美，这也是学生综合素质能力培养的关键性内容，对于学生审美情趣的提升，有着非常重要的促进性作用。
第二方面就是高中阶段的美术课堂中，融入人文主义的教育内容，可以保证学生在实现自我发展的过程之中，也能够利用美术知识的学习，更好地培养其自身个性的和谐发展，保证学生能够通过美术知识的理解，更加热爱生命、珍视生命，以此提高自身的综合能力。
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二、高中美术课程中鲜明人文精神的体现
在高中阶段教学工作开展的过程之中，传统的教学模式盛行，很多教师认为只要提高了学生的考试成绩，就达到了教育工作最佳的标准，但是，近年来新课改理念提出之后，传统教学思想理念被推翻，艺术类课程的重视程度日益增加，这也要求高中校园内部，美术课堂教学工作走上改革的道路，不断地融入最新的人文主义思想理念和精神，这样才能够真正的达到教学工作最佳的标准。所以在高中阶段，美术课程的改革工作开展过程之中，也要求整个改革工作能够面向全体学生，立足于以学生发展为根本，重点培养学生自身所具有的人文精神和审美能力，这样才能够使学生健全的人格得到形成，也能够让学生全方面的发展，以此为其后期的成长和进步奠定坚实的基础。
三、高中美术新课程教学与人文主义相结合的方法和途径
在高中校园内部开展美术课程教育工作的过程之中，想要保证这一教学内容，与人文主义思想理念相互结合，就需要保证课堂教学工作能够拥有正确的开展方法和途径。
第一方面就是需要联系学生的实际生活，让学生能够在学习的过程中，感受到生活中的乐趣，因为美术课程的开展，主要就是以学生实际生活作为线索，组织学生对知识内容进行学习的一种方法。生活中包含着艺术，艺术也源于生活，通过对生活的观察和体验，能够了解到美术课堂上所包含的情感和乐趣。所以在课堂上，教师也可以引导学生对周围的生活进行观察，了解自然环境、自然的景观，尝试用自己比较喜欢的美术表达方式，突显出自己的情感和体验，这样才能够把美的感受，记录在自己成长的过程之中。
第二方面就是需要关注的学生情感的体验，提高学生的审美情趣，这也是美术课堂教育工作一个最主要的方面内容。因为美术是人类情感和精神生活表现的最佳方式，所有的美术展现形式都包含着情感和学生的思想，通过美术知识的学习，学生能够把情感与生活相互联系，也能够学会利用美术的表达方式，交流自己的情感、释放自己的情绪，以此达到人格的健全、陶冶自己的情操，这也是美术课堂教学工作中，人文主义精神与教育工作相结合的最佳方式，对于学生未来的成长有着不可忽视的重要影响。
结论：综上所述，纵观我国高中校园内部教育工作的实际开展情况能够看出，长久以来，教师都是应试教育模式的思想理念而开展的教学工作，这也影响了学生综合素质的培养，不利于学生成为社会中，真正的有用的人才。因此，本文在以上内容中，也以高中美术课堂教学工作为例，重点了解到课堂教育工作的开展方式，提出人文主义教育内容在其中的应用价值，找到合理有效的教育工作开展方法和途径，希望能够优化课堂教学效果，提高课堂教育质量。
参考文献：
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[2]林伟.贯穿文化主线 促进文化理解——以高中美术鉴赏教学为例[J].福建教育学院学报，2018，19(11)：72-74.
[3]王克蓉.美育目标导向下普通高中美术特色学校美术课程转变的研究[J].中国校外教育，2018(32)：7-8.
论文作者:占毅婧
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月2期
论文发表时间:2019/12/9
标签：美术论文; 教育工作论文; 人文主义论文; 学生论文; 高中论文; 课堂论文; 教学工作论文; 《中小学教育》2019年12月2期论文;