（潍坊市工程技师学院，山东 潍坊 262200）
摘要：机械基础是中职相关专业的基础课程。实现该课程的理论、实践一体化教学，对夯实学生所学，提高学生动手实践能力具有积极的促进意义，因此，教学实践中，教师应提高认识，认真分析教学实践中存在的不足，充分利用学校相关资源，认真、踏实做好机械基础课程的理论实一体化教学。
关键词：机械基础；课程；理实一体化教学；模式
中职是我国职业教育的重要构成部分，专业涉及广、教学内容多，因此，教学实践中，教师应结合专业特点，做好基础课程教学工作。众所周知，机械基础是机械制造、机电一体化专业的基础课程，为加深学生理论学习深度，提升学生的实践能力，有必要开展理实一体化教学工作，以培养使用型人才为己任，为社会发展做出应有贡献。
一、中职机械基础教学问题分析
研究发现，中职机械基础教学存在一些不良问题，重理论、轻实践的情况依然存在，不利于学生实践能力的提高，给学生的顺利就业造成较大不良影响。
1.对实践缺乏重视
机械基础课程内容多，包括金属材料、机械零件以及机械加工相关技术等知识，尤其要求学生亲自动手实践，才能加深相关知识的认识与理解。然而分析发现，受教师观念以及中职学校综合实力影响，机械基础教学中重视理论，不重视操作的情况普遍存在。结果部分中职学生谈起理论头头是道，然而动手操作时却错误百出，效率低下，无法满足用人单位要求。
2.学生实践机会少
部分中职学校硬件设施不完善，给学生提供的动手实践机会较少。表现为：一方面，实践课的比例安排不合理，部分学校一周只安排一节实践课，导致学生学习的理论知识无法得到及时训练，不少学生实践时已经忘记大部分内容。另一方面，部分学校在实践基础设施上投入不足，实践器具缺乏，常常出现几个学生共用一套实验器具的情况，实践效果可行而至。
3.不重视实践结果
学生通过实践才能更好的巩固所学，并通过分析实践中的不足，不断优化、提升自己。然而部分中职学生只是根据教学安排参与实践，对待实践的态度不正确。例如，填写实践报告时存在抄袭或瞎编实践结果现象，尤其缺乏对实践过程的反思，一些学习中的问题并不能在实践中得以纠正。另外，学校对学生的实践课效果缺乏有效监督，未根据实践问题，及时调整实践教学体系。
二、中职机械基础课程理实一体化教学原则
当前社会发展迅速，用人单位对中职学生的理论、实践综合能力要求较高，因此，为提高教学质量，更好的满足用人单位要求，中职学校应抓好理论、实践教学关，尤其应注重探寻理论实践一体化教学模式，使得学生的理论、实践学习相互促进。研究发现，在机械基础课程中实施理论实践一体化教学时应注重遵守以下原则：
首先，精益求精原则。中职机械基础理实一体化教学中，教师应精讲教材知识，尤其应将各知识点讲解透彻，避免学生含糊不清。同时，实践之前教师应做好充分准备，设计合理的实践项目，优化相关实践细节，做到精益求精，保证实践项目包含学生所学的各知识点。其次，相互促进原则。机械基础理实一体化要求理论的学习应为实践做指导，而实践应促进学生对理论知识的深入理解，因此，教学过程中教师应将理论、实践作为教学的两个重要环节加以落实，缺一不可。最后，提升能力原则。中职机械基础课程教学中，远不止完成教学任务那么简单，提升学生的学习能力、动手能力、创造能力，才能使学生更加顺利的踏上工作岗位，为社会做贡献，因此，教师应引起足够的重视，理论讲解、实践安排，均应注重学生能力的提升。
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三、中职机械基础课程理实一体化教学模式
中职机械基础课程理实一体化教学模式的实施并非易事，中职学校应做好长远规划，明确教学目标，做好各方面的计划，充分协调与利用各项资源，才能保证该教学模式的稳步落地，具体应注重以下内容：
1.优化课程体系，增加实践课的比重
选择机械基础课程教材时，中职学校应做好调查研究，分析当前专业中最新的理论知识，优选、精选教材，鼓励教师研究、开发精品课程。教师讲解理论知识时也应进行筛选，忽略讲解陈旧的、过时的知识，及时补充最新的专业知识，并根据讲解的知识研究、设计针对性实践项目，保证各知识均能在实践中得以巩固。另外，中职学校应立足学科、专业特点，合理安排实践课课时，提高实践课在整个教学课时中的比重，为中职学生提供更多的实践机会。同时，中职学校还可定期组织学生开展机械基础课程实践大比拼活动，设置相关的奖项，不断提高学生参与实践的热情，使学生在实践中巩固所学、积累经验。
2.明确教学目标，做好理实教学评估
机械基础课程理实一体化教学中，教师应注重从理论、实践两个角度，制定明确的教学目标以及具体的实施计划，定期将实际教学进度与计划进行对照，及时跟上计划进度，以促进理实一体化教学工作的稳步推进。另外，为保证实践效果，中职学校应做好实践宣传，提高学生对实践的认识，即，实践能力不仅影响所学，而且关系着学生能否顺利就业，促使学生主动、认真完成实践任务，实事求是填写实践报告，自觉分析实践中的不足，及时巩固薄弱环节，促进实践能力的提升。同时，加强学生实践的监督，做好实践效果评估，分析影响实践效果的因素，是教师原因还是实践器材原因，及时采取有效措施进行优化、改进。
3.增加资金投入，稳步推进校企联合
为保证机械基础课程理实一体化教学模式的稳步推进，中职学校一方面，增加实践基础设施方面的资金投入，包括配套完善的实验器具、搭建网络模拟平台，最大限度的为学生提供实践机会，尤其有实力的中职学校还可专门建设相关的实践基地，使学生在完成理论知识学习后便可进行实践，对所学知识及时加以巩固，牢固掌握所学。另一方面，中职学校应稳步推进校企联合机制，注重与本地企业建立良好的合作关系，聘请企业员工到学校任教，使其为学生讲解企业中真正用到的知识，提高学生学习的针对性。同时，定期组织学生到企业中参观、学习、实践等，使学生充分了解企业具体的生产模式、生产流程以及工作中应用到的知识。另外，要求学生珍惜每次实践机会，在实践中鼓励学生认真学习，及时向企业员工请教，不断完善自我，提升自己的实践能力。
四、结论
机械基础理论课理实一体化教学是未来教学的主要发展趋势，中职学校应做好该教学模式研究，尽快构建一套完善的理实一体化教学体系，提高学生的理论水平的同时，更好的提升学生的动手操作能力。本文通过研究得出的结论有：
（1）中职学校应立足当下，做好机械基础课程教学研究，明确教学中的不足，为理实一体化教学模式更好的实施提供指导。
（2）中职学校机械基础理实一体化教学模式应用中，为获得良好教学效果，应注重遵守精益求精、相互促进、提升能力原则。
（3）为构建科学的机械基础课程理实一体化教学模式，中职学校应优化课程体系，增加实践课比重。同时，树立明确的教学目标，尤其做好实践效果评估，及时改进实践存在的不足。另外，增加资金投入，稳步推进校企联合，为学生创造更多实践机会。
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作者简介：杨志义（1965.12—），男，山东省潍坊市人，学历：大学本科，职称讲师，研究方向：农业机械化。
论文作者:杨志义
论文发表刊物:《知识-力量》2019年2月上
论文发表时间:2018/12/11
标签：中职论文; 基础论文; 机械论文; 学生论文; 课程论文; 学校论文; 理论论文; 《知识-力量》2019年2月上论文;