魏延慧 四川省简阳市射洪坝第一幼儿园 641400
摘 要：幼儿时期语言教育活动的开展，对于孩子身心成长及未来学习都具有深远的影响，随着现代教育体制深化改革，对幼儿语言教育也提出了更高的要求，本文就幼儿语言教育中存在的问题进行分析，并提出科学的解决对策，仅供相关人员参考。
关键词：幼儿语言教育 问题 对策
所谓幼儿语言教育，就是指尊重孩子的主体地位，在理想的学习环境下培养孩子的语言能力，包括在发音、词汇量、口语表达和阅读识字等，幼儿语言教育是一种现代化的教育活动，旨在激发孩子的主动参与性来提高其语言能力。幼儿时期孩子的记忆力比较好，因此专业的幼儿语言教育活动的开展，对于幼儿健康成长具有重要意义。
一、当前我国幼儿语言教育存在的问题
当前我国幼儿语言教育中存在的最鲜明问题，就是教育观念的先进性不足，填鸭式的教学方式下，忽视了幼儿的主体地位，并未充分意识到幼儿的个体差异，在统一授教的方式下幼儿语言能力并未得到明显提升，性格活泼的幼儿比较容易受到关注，而性格内向的幼儿则容易不自信，甚至产生自卑心理，此种情况不利于幼儿的健康成长。与此同时，幼儿语言教育的方式缺乏科学性，并未结合幼儿年龄特征培养幼儿的语言表达能力与语言互动交往能力，导致幼儿语言教育存在课上与课下脱节的情况，幼儿语言教育效果并不理想。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
家庭因素也是影响幼儿语言教育水平的重要因素，当前幼儿教育中，很多家庭忽视了幼儿语言能力培养的重要性，并未积极创设家庭语言教育环境，认为学校承担了幼儿语言教育的主要职责，并且父母与幼儿的有效交流较少，实际沟通过程中也并未掌握正确的幼儿语言教育技巧，相关语言教育知识储备不足，无法对幼儿开展系统化的语言教育，此种情况下，导致幼儿语言教育的有效性不足，严重制约着幼儿综合语言能力的提升，对于幼儿成长发展也产生一定影响。
二、幼儿语言教育的具体策
1.转变教育理念，注重因材施教。在幼儿语言教育过程中，学校应积极营造自由且轻松的语言分为，促使幼儿快速融入到陌生环境中，教师应把握时代发展需求及幼儿的身心特点，积极转变语言教育理念，基于幼儿情绪和兴趣开展语言教育，为幼儿语言能力提升创设优良平台。由于幼儿的成长环境不同，身心发展也存在一定差异，因此在幼儿语言教育中，应注重因材施教，对于聪明且有语言天赋的孩子，教师应采取物质或精神奖励方式，激发孩子对语言的学习兴趣，对于语言学习能力弱的孩子，教师应耐心引导，循序渐进地与幼儿进行交流，鼓励孩子勇敢表达。
比如在《小雨点》语言教育活动中，教师可运用多媒体设备播放一首儿歌，营造课堂氛围，吸引小学生的注意力后，教师引导孩子有感情的朗诵儿歌。之后播放一段小视频，有计划有目的地引导幼儿观察自然影响，并引导孩子说一说，“小雨点落下来的时候，我们能听到什么声音呀？孩子们，你们知道小雨点都落到哪里去了吗？”此时幼儿被课堂气氛所感染，自主参与到语言活动中，纷纷表达自己的想法。待幼儿能够吐字清楚，有感情地朗诵儿歌后，教师将幼儿分成小组，每组5人，小组合作的方式背诵儿歌，进一步深化幼儿的语言能力。
2.寓教于乐，提高语言教育有效性。幼儿时期孩子的好奇心较强，在幼儿语言教育中教师应把握幼儿这一特点，坚持寓教于乐，在游戏中锻炼幼儿的语言能力。在日常教育活动中，教师要善于把握机会，培养幼儿的语言素养，引导孩子主动参与游戏活动，将词语联系融入到游戏活动中，潜移默化地培养孩子的语言能力，提高幼儿语言教育的科学性和有效性。
3.创设语言环境，引导孩子勇于表达。为全面提高幼儿语言教育质量，家长应当为孩子创设良好的语言表达环境，丰富孩子的生活体验，引导孩子在生活中勇于表达自己的想法，促进孩子语言能力的提升。家长可以引导孩子对生活中的现象进行观察，包括春夏秋冬都有什么景色、日出日落、草木、昆虫都是什么样子的，家长要引导孩子体验生活，并抓住生活中的各种表达机会，让孩子有话可说。不少幼儿语言表达能力弱与其家庭环境存在一定联系，针对此种情况，家长应当尊重孩子的心理需求，选择适宜的语言时机，创设和谐轻松的语言环境，引导孩子进行语言表达，并适当鼓励，让孩子体会到语言表达的快乐。
比如家长在送孩子去上学的路上，可以对着人行路旁的树木和草丛，引导孩子说一说，树木是什么颜色的呀，有什么特征啊，并注重孩子的兴趣爱好，若孩子对天空上的云朵感兴趣，家长可以让孩子说一说，对云朵有什么样的印象？家长要从细节入手，抓住锻炼孩子语言能力的机会，要知道，孩子的每一次语言表达，都是一点一滴的进步。
总而言之，幼儿语言表达能力的培养，是幼儿成长过程中的基础环节，在幼儿教育阶段，应当创设优良的语言环境，寓教于乐，吸引幼儿的兴趣，在潜移默化中培养幼儿的语言表达能力，尊重幼儿的内心需求，坚持因材施教，全面提高幼儿语言教育水平，为幼儿未来的成长打下坚实的基础。
参考文献
[1]李丽芳 浅谈幼儿园语言教育存在的问题及对策[J].《商品与质量》，2017，（19）。
[2]彭小红 幼儿园语言教育存在的问题与对策[J].《教育现代化——知网》，2017，（6）：0093-0093。
论文作者:魏延慧
论文发表刊物:《素质教育》2018年2月总第261期
论文发表时间:2018/1/29
标签：幼儿论文; 语言论文; 孩子论文; 能力论文; 语言表达论文; 环境论文; 家长论文; 《素质教育》2018年2月总第261期论文;