湖北省咸丰县民族实验小学 445600
一个良好的班集体，是有共同目标、有一支团结一致的班干部队伍的，是有平等和谐、互助的人际关系的。一个班级就如同一个家庭一样，要想班级工作井然有序地开展，就得成员之间相互团结、沟通，而这一切都有赖于班集体内部的凝聚力。凝聚力与良好班集体的形成是相辅相成的，是互相促进的，培养班集体的凝聚力是班主任的中心工作。
一、发挥榜样的带头作用，营造浓厚的学习氛围
“一个好的榜样，就是最好的宣传”。在一个班级中，树立一个好的榜样，至关重要，因为榜样的感染力是无穷的。在我所带的班级中，这个榜样，我另辟蹊径，决定从班上的一个最不爱学习的小男孩入手。经我观察，这个小男孩每天上学的时候都啼哭着要妈妈送进教室，进了教室之后还经常不做作业，不爱写字……学习习惯和行为习惯都不是很好。面对他这样的状况，我每天都会早早地在教室门口等他，然后牵着他的小手走进教室，询问他吃早餐的情况、作业的情况，然后引导他把字写好，有错的地方悉心指导他修改。这样过了一段时间，我发现他进教室居然没要妈妈送了，而且还很高兴地走进教室，我立即表扬了他，他也信心倍增，下课之后，他居然主动坐在座位上一笔一画地认真写字，我又趁热打铁，在班上表扬了他爱学习，鼓励他坚持下去。从此之后，他一发不可收拾，爱上了学习，别人下课了喊他出去玩他也不去，他说要把他之前没学好的补起来。而且，在他的带动下，班上的孩子们都爱上了学习，连之前考试经常不及格的几个孩子也跟着他一起学习，一起努力，这个不一样的榜样，就是这样具有良好的感染力，班上的学习氛围就这样变得越来越浓厚了。
二、大胆培养班干部，发挥班级正能量
作为一个班的班主任，工作严谨、细致固然重要，但毕竟不可能每时每刻都跟在孩子后面，即使能做到，也未必能够调动学生自己管理班级的积极性，这样，班主任的工作往往是吃力不讨好。所以，建立一支高效的班干部队伍就是班级管理成功的一半，而对于班干部的培养应体现一个“由扶到放”的过程，针对每个班干部的优点和存在的不足之处，帮助他们扬长避短，不断提高他们在同学中的威信，鼓励他们敢想敢干、敢抓敢管，容许他们在管理中犯错，并及时引导他们从错误中走出来，让他们在班级管理中做到有的放矢，不因为自己的任性、滥用职权而丧失班干部的作用。在班队课中，经常针对班干部的工作进行总结，鼓励表扬他们做得好的地方，同时也在班上批评他们做得不当的地方，这样，班干部在班级管理中也能正常发挥作用，久而久之，班级的风貌就会永远朝着正能量发展，这才是家长和老师心之所向的。
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三、关爱特殊学生，让他们融入班集体
每个班级都有每个班级的特殊情况，我刚开始接触这个班的时候，班里的情况有些糟糕，有一个比较特殊的学生，不爱学习，在班级里不分时间、不分场合地闹腾，还经常在老师上课的时候做恶作剧，所以在我接手这个班之前，没有老师愿意走进教室。面对这样的情况，我刚刚开始的时候也一头雾水，完全没有了方向，每天回家了也在想到底该怎样才能改变这个状态，思来想去，决定还是要从这个特殊学生入手，控制班上的整个局面。因为孩子还小，所以得和家长接洽，于是，趁下午放学的时候和家长沟通，征求家长的意见，经过沟通，家长同意配合我一起管孩子。一天中午，我正好在教室，他居然旁若无人地在教室边爬边笑，还不停地逗班上的同学，惹得教室里的同学们哄堂大笑。我心平气和地走到他的身边，把他从地上拉起来，没有批评他，而是很亲切地告诉他地上很脏，把衣服也弄脏了，同学们也不愿意和他玩了，他是个很爱干净的孩子，听到我这样说，他马上就回答：“我以后不再地上爬了。”那天，他再也没有出现那样的情况了。我知道，孩子还小，这样的行为是不可能一下子就能改得了的，这之后，我经常把他叫到身边，当着班上的同学夸他的字漂亮、衣服干净……从此之后，他像变了一个人似的，看到别的同学做作业他也会跟着做，而且做好了会主动拿来找我批改，完了还不忘对我说：“老师，我的字写得好漂亮！”我也会趁着机会好好表扬他一番，他就蹦蹦跳跳地和同学玩去了，上课也能安静地坐好了，以前那种闹哄哄的局面一去不复返了。
四、做好家校沟通工作，建立家校信任平台
“赢得了家长，就赢得了教育的主动权”。家长是十分关心孩子遇到的班主任是怎样的，因为他们都希望孩子的班主任是值得信任的，希望在班主任的带领下，孩子能有更好的学习和生活的环境。所以在与家长的沟通过程中，应该向家长传达：孩子的班主任是位好老师，向家长提出明确的要求，以求得到家长的理解和配合、支持。家长要对班主任的话深信不疑，这是给家长的一份信心，只有家长对班主任产生足够的信任，他们才会在教育教学、班级管理中积极配合老师，这份信任也会传递到孩子的身上，这样，和家长的沟通就能达到目的。与家长沟通，班主任还要学会做个倾听者，一反向家长倒苦水、互相埋怨的局面，营造一个平等的谈话氛围，这样还可以从中捕捉一些信息，从家长的谈话中发现孩子的闪光点，在家长面前夸奖孩子，并引导家长从一点一滴中发现自己孩子的优点，不断鼓励家长别吝啬自己的表扬，顺势提出塑造孩子良好的学习习惯的重要性，让家长觉得原来自己孩子在老师的心目中如此优秀，也定会更加配合、支持班主任的工作，这样，班级工作在家长的配合下也会顺势而上。
十多年的班主任工作经历，让我学会了与家长沟通的技巧，也明白了和学生相处也是一门学问，不管面对学生还是家长，只要有足够的爱心、耐心、责任心，真心实意地呵护孩子，班级管理工作就会有效地进行，班级才会有更强的凝聚力，学生就能在良好的班集体中愉快地学习、健康地工作，整个班集体就会生机勃勃、活力盎然。
论文作者:蒲小玲
论文发表刊物:《素质教育》2018年7月总第278期
论文发表时间:2018/6/21
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