蔡卫东
常熟市滨江职业技术学校
摘要：本文简单简介了如何运用信息技术辅助化学实验教学，运用仿真技术辅助生产实习教学。信息技术与中职化工专业课程整合的研究增强了教师运用现代教育技术的意识，提升了教师掌握计算机和运用软件的能力，构建了网络环境下的中职化工专业学生学习的新模式。
关键词：信息技术；中职教学；化工专业课程
一、信息技术与中职化工专业课程整合的实践
2016年我校申报了江苏省现代教育技术课题"现代信息技术对中职化工专业课程的影响"，我们以课题为抓手，把信息技术整合于中职化工专业学生的课堂及实验、实习教学中。
1.运用信息技术辅助化学实验教学
多媒体的优点很多，它动静结合，化繁为简，传统教育不易完成的教学它常常能轻松实现。多媒体模拟实验能直观展示出实验的设备组成、结构以及实验的基本原理，为化学实验教学开辟了新的天地，创造了新的模式。例如：可以利用虚拟实验演示一些很快、很慢或危险性较大的化学实验，如硫酸的工业生产流程、脱硫、洗脱苯、各种分子的空间结构、金属铝的电解过程等，这些实验在常规的教学过程中由于受时间、空间和实验设备条件的限制，难以通过实验向学生直观展示，导致学生缺乏感性认识，不能很好地进行学习，教学水平一直无法得到提高。但是多媒体技术的出现就可以轻松突破时间和空间的束缚，用模拟实验的形式将这些化学过程生动地展示出来，从而极大地提高学生的学习兴趣，增强学生主动参与学习的意识，同时又能使学生加深认识，深化理解，从而达到提高学习效果的目标。
多媒体信息技术以其特有的"魅力"大大地优化了中职化学教学，它在教学上可以起到锦上添花的作用。但全靠多媒体课件代替现有的课堂教学是不现实的，还是应该以基本教材为基础，在形成良好基础之后再用多媒体教学的手段优化学生对事物的认知，从而让学生对实验内容产生更加深刻的印象。
2.运用仿真技术，辅助实习教学
虚拟仿真实习与真正的生产实习不同，生产实习以工厂师傅讲解流程、学生参观的方式进行，学生只能见识到设备的外在模式，无法知其真正运行原理。化工仿真实习是在仿真实验室内通过实习软件操作整个生产过程。虚拟仿真的方法对整个化工生产过程的运行过程进行模拟，添加原料、添加燃料、动力供应、冷热循环、开关阀门、仪器仪表、调节维持正常工况、实验数据记录、操作成绩查询、停车等一系列过程，从原料的投入到产品的下线无所不包。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一系列的过程中，学生参与并切身感受，直观地反映出化工的工艺流程和运行原理，从而达到实习的目的。仿真实习为学生提供了充分的动手机会。在此期间，学生能很好地掌握设备的调试、运行和操控能力。仿真实习是运用现代化软件技术强化理论联系实际的新型教学方法。
二、信息技术与中职化工专业课程整合的收获
1.增强了教师运用现代教育技术的意识
三年的实践与研究表明，现代仿真技术在中职化工专业课程整合中有着独特的优势，并且与传统教学模式的反差较大。现代信息技术的出现使得现在教育模式有了新的格局，之前各种化学反应都是以粉笔展示，即使在实验室中，对于大型及特殊的实验，学生也因其反应过快或其他原因而难以理解。这些难点多媒体教学都能轻松解决。所以多媒体教学成了教师的必修之课。教师要掌握多媒体教学就要对现代信息的整体结构有所了解，并熟练应用现代化信息技术设备，这些都是对教师再学习能力的一种锻炼。
2.教师对计算机和软件的应用能力大幅提高
教师的信息技术能力提高大致经历了四个阶段：（1）基本技术阶段：此阶段主要掌握windows操作系统技术，计算机与投影机、电子白板、实物投影仪、移动硬盘、网盘等硬件设备的连接和控制，office的使用方法，搜集信息、处理信息的基本能力，主要解决信息技术"怎么使用"的问题;（2）开发技术阶段：此阶段主要是学习工具软件，如Flash、Photoshop、化学之窗chemwindow、新化学画板等，主要解决信息技术"能做什么"的问题;（3）整合技术阶段：此阶段主要是学习信息技术与课例研究相结合，主要解决信息技术"为什么用"的问题;（4）技术熟练阶段：此阶段主要是学习Office中的Powerpoint和Flash、Photoshop，化学之窗chemwindow、新化学画板等软件的基本使用方法，主要解决信息技术"怎么样用好"的问题。
3.构建了基于网络环境化工专业学生学习的新模式
信息技术，特别是虚拟仿真技术与化工专业课程有效整合实现了理想化的学习环境。这种环境的出现使得学生扩展了学习方法，与其说教师是在用信息化技术教学，不如说是在教给学生学习的一种新模式、新思维、新方法。在学生掌握课本基础内容之后，教师要充分运用多媒体仿真资料作为课本知识的补充，在这种模式的带动下，学生学习的效率将会大幅度提高。
参考文献：
[1]付家新，浅谈化工仿真在化工原理教学中的应用[J].中国科技信息，2009(6)：210-214.
[2]王福花，沈发治，张占军，浅谈仿真实训在专业教学中的应用[J].化学工程与装备，2008（40）：18/3-185.
论文作者:蔡卫东
论文发表刊物:《中国教工》2019年第6期
论文发表时间:2019/7/26
标签：信息技术论文; 化工论文; 学生论文; 专业课程论文; 中职论文; 教师论文; 化学论文; 《中国教工》2019年第6期论文;