摘要：高校学生党建与思政教育在诸如途径、内容、目标等方面，均有着十分亲密的互动性，二者无论是在促进学生全面发展上，还是在培养目标上，再或者是维护社会稳定上，均有着紧密的相互作用。本文基本高校学生党建工作与思政教育中所存在的难点问题，给出了具体的互动策略，望能为此领域研究有所借鉴与帮助。
关键词：高校；思想政治教育；学生党建
国务院最新发布的《关于进一步强化与改进大学生思政教育的具体意见》中明确指出，改进与强化大学生思政教育的指导思想为：始终坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想，发挥其指导作用，深入贯彻落实党的十八大精神及党的基本教育方针，以大学生发展为目标，以思想道德教育为基础，实事求是，解放思想，与时俱进，切实提升思政教育的实效性与针对性，培养优质、合格的社会主义接班人与建设者。将强化高校党建工作当作提升大学生思政教育的着眼点，是改进与强化高校思政教育工作的基础保证。
1.高校学生党建与学生思政教育中的难点分析
1.1轻视质量，重数量
伴随高校的不断扩招，许多高校的学生人数呈现逐年增加趋势，但对于高校学生党建考核来讲，同样有定量指标，比如本科院校，其需要达14%，而专科为10%，这便造成较大的学生基数下，各个高校为了能够尽快达成指标，而开设一些速成班，也就是在发展学生党员时，进行有针对性的速成教育。针对此种做法而言，会造成部分学生在了解、掌握党的基本理论、知识方面比较匮乏。一些学生甚至还会出现未明确自身信仰，看到大家去学习而也随之去学习的情况。另外，许多高校在发展党员方面，过于注重学生的成绩，将党员发展过程于评先对等，未询问学生入党的基本动机，最终结果会造成学生党员仅有数量，而质量欠佳。
1.2轻视教育，重发展
当前，许多高校的大学生基层党组织，大多是由专职的辅导员或党总支书记担任。因专职人员缺乏，或处于兼职状态的辅导员身兼其他工作，因此，仅能以一种应付的方式把工作重心放到党员发展上，而对党员发展之后的管理与再教育，却予以忽视，或不重视，导致入党学生出现一种不良现象，即入党前使劲干，而入党后却大幅松懈。另外，部分基层党组织仅将发展党员当作其工作的重心，而在管理党员方面，却未专门构建一套完备且严格的规章制度。对于学生党支部而言，却变成了一部仅用于发展党员的机器，仅注重生产，而轻视“售后服务”，尤其是预备党员转正，已经成为一种标准形式。针对那些已毕业离校的预备党员，因一些个体企业、民营企业还没有专门建立党组织，学生仅能回到学校来办理转正手续。在学生毕业的这段时间里，学校对其思想动态并不了解，但为了能够让学生有一个好的政治身份，还是让其转正。
1.3轻过程，重结果
需要指出的是，学生党员的发展过程与发展结果相比较，要更为重要。但在发展高校党员过程中，因各批发展对象的日渐增多，整个发展过程便没有之前那样细。比如家庭情况调查、推优材料整理及征求同学意见等，帮助发展对象就自身不足予以了解，明确今后的发展方向。尤其是在表决上，发展对象自身要说明自己为何要入党，与此同时，党支部成员帮助他提出各种宝贵意见，使其能够在预备期内转正。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而现在，因每次表决需要数十人，已不具备别人为帮助被表决人而提出具体意见或建议的时间了，此外，支部党员当中不仅有学生党员，而且还有老师，要想开一次均参加的会议，难度较大，因为学生要上课，老师则有着繁重的教学任务，最后仅能重视结果，而轻视整个过程。
2.高校学生党建与大学生思想政治教育之间的互动策略
2.1强化高校学生党员的基层组织建设，为更好开展思政工作提供切实保障
针对党的基层组织来讲，其乃是保证党的所有工作高效开展，以及保持持久战斗力的基础，因此，需要始终秉持高等教育改革发展的新趋势、新任务、始终将党的先进性当作根本目标，将建设高校基层党组织当作贯彻党的思想的执行者、组织者及实践者。另外，对于党的基层党组织而言，还需要将党支部的战斗堡垒作用给充分发挥出来。借助目标管理，来对党内组织生活的形式、内容、方式进行持续性创新，使之体现特色，突出时代性，并发挥实效性，以此为例思政工作的更好发展，提供切实保障。在新时期、新环境下，大学生越发重视自身技能的提升以及文化知识的学习，但对思政素质的提升，却存在明显的被忽视情况。学生党支部实际就是党的基层组织，其肩负者多重重任，其中，向青年学生宣传党便为其一。所以，需要将党支部在提升与强化学生思政素质上的作用给最大化发挥出来。此外，还应按批次选送积极分子进党校学习，从中掌握更多的党知识，并帮助、引导他们树立良好信念。此外，在实际工作当中，有目的性的将任务交给重点培养对象以及积极分子，并给予严格化管理，增强其自我教育本领与能力，提高其知识水平，使其在政治上尽快成熟起来。
2.2强化党建，始终保持党的先进性
积极推动党的先进性建设，始终是我党发展壮大的建设基础。党员先进性标准：其一，始终秉持两个务必，永葆党员的政治本色；其二，遵守当的几率，维护当的团结与统一；其三，勤奋工作，创造优质工作业绩；其四，秉持党的基本宗旨，真正做到执政为民、立党为公。定期组织大学生党员对党的知识进行学习，提高其党知识的理论水平，强化责任感与使命感，最终达成自我教育的目的。
2.3严把质量，从入党程序、动机着手来发展大学生党员
针对高校学生党员来讲，其作为整个党员队伍当中的重要部分，在入党前，需要把好质量。为了能够更好的将党员发展工作给做好，党组织给出了具体规定：其一，推优程序应做到严谨；其二，由党支部来评定发展对象，要求发展对象需取得结业证书，并且无论是在社会实践活动上，还是在学习成绩上，均保持优良。当确定发展对象后，需张榜公示，接受全校监督。其三，做好三个环节。也就是学生党员发展需要秉持改善机构、保证质量、坚持标准及慎重发展的基本方针，抓好推优、育苗及选苗等环节，培育出优质的党员。
3.结语
综上，高校党建工作与国家、党的千秋大业息息相关，因此，应着眼于学生当前的思想状况，无论是在组织发展上，还是在思想教育上，均需做到与时俱进，共同发展，强化思政教育的实效性、目的性与针对性，提高思政教育水平。
参考文献
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论文作者:汤祝琼
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月49期
论文发表时间:2019/11/12
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